經(jīng)辦人，你們可以去找一個(gè)人，他比我更清楚當年發(fā)生的事情?！?/br>
隨后，林厲吐出了一個(gè)蘇漾和柯顧都格外熟悉的名字——“寇學(xué)林?！?/br>
***

重新回到B大，看著(zhù)熟悉的建筑樓，蘇漾的心情有些復雜。當年他離開(kāi)這里的時(shí)候，其實(shí)滿(mǎn)心都是怨懟。他痛恨學(xué)校，痛恨權利，痛恨不公平的事情。

而當他和師兄第一次回學(xué)校時(shí)，當年的痛恨仿佛已經(jīng)煙消云散，剩下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。但這座校園也發(fā)生了太多的事情，當他面對學(xué)生自殺，關(guān)超被投毒，周鋮被陷害后，又知道了當年一定做了些不得了的事情的蒙筠，蘇漾此刻百感交集。

他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己有一天會(huì )用一種同情的目光看著(zhù)母校，看著(zhù)母校的師弟師妹們。

“蹄蹄，想什么呢？”

“我就是在想，學(xué)校傷害過(guò)我，當時(shí)我并沒(méi)有想過(guò)有一天我會(huì )來(lái)救學(xué)校?！?/br>
說(shuō)“救”看起來(lái)有點(diǎn)夸張，但其實(shí)某種程度上確實(shí)如此。學(xué)校以學(xué)生為本，接二連三的案件發(fā)生，打破的是校園的寧靜，學(xué)生的安全。

“他們沒(méi)有好好對蹄蹄，是他們的損失?！笨骂櫲嗔巳嗵K漾的頭頂，“我覺(jué)得我們擔負的使命可能比你說(shuō)的還要重，我甚至有一種感覺(jué)，有人盯上了B大，把整個(gè)學(xué)校作為了他的試驗場(chǎng)?！?/br>
會(huì )是蒙筠嗎？

那個(gè)“死而復生”的神秘女生。

……

“叩叩……”

寇學(xué)林抬頭，順勢推了推自己的眼鏡，看著(zhù)來(lái)人，緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)了：“你們來(lái)了?！?/br>
“老師?！笨骂櫤吞K漾笑瞇瞇地跟寇學(xué)林打招呼，寇學(xué)林把他們讓到沙發(fā)上，邊寒暄邊泡茶。

但當他的目光落在從蘇漾手邊的袋子里露出一角牛皮紙的文件盒，突然沒(méi)有了喝茶的興致，重重地嘆了一口氣，寇學(xué)林喝了一口茶：“你們見(jiàn)到她了？”

“之前見(jiàn)過(guò)一面?！?/br>
“她對你們說(shuō)了什么？”

蘇漾搖搖頭：“也沒(méi)說(shuō)什么?！?/br>
“唉，你說(shuō)吧，我太了解她了，她見(jiàn)你們怎么可能什么話(huà)都不說(shuō)？”

“老師，我能不能問(wèn)問(wèn)，為什么林局讓我們來(lái)找您，說(shuō)您最了解情況？”

寇學(xué)林又喝了一口茶，半晌說(shuō)出一個(gè)誰(shuí)都沒(méi)料到答案——

“因為她是我的學(xué)生?！?/br>
“您是她班主任？”

寇學(xué)林卻搖搖頭：“我跟她的關(guān)系，就像你們倆跟我的關(guān)系一樣?！?/br>
蘇漾倒吸了一口冷氣，寇學(xué)林的意思并非他們是師生關(guān)系，也并非在說(shuō)她上過(guò)他的課這么簡(jiǎn)單的事，真正代指的是另一層含義。

寇學(xué)林是博導碩導，他每年都得帶學(xué)生，教書(shū)育人二十載，桃李滿(mǎn)天下，但是私下里真正被他收為關(guān)門(mén)弟子的寥寥數人。蘇漾是一個(gè)，柯顧也是一個(gè)，而寇學(xué)林現在的意思是……蒙筠也是一個(gè)。

吧見(jiàn)到蘇漾和柯顧錯愕的目光，寇學(xué)林給他倆茶杯中添了茶：“她是一個(gè)相當聰明的學(xué)生，也是個(gè)目的性很強的學(xué)生。她是先找到我再轉的院，這么說(shuō)吧，她轉院的目的就是沖著(zhù)我來(lái)的，或者說(shuō)沖著(zhù)犯罪心理學(xué)來(lái)的?！?/br>
“說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我也有些飄飄然，功課這么優(yōu)秀的學(xué)生竟然為了仰慕我而轉院。一開(kāi)始我私下給她講了一些課，但是后來(lái)我發(fā)現不對勁了?！笨軐W(xué)林無(wú)奈搖頭，“她跟你們不一樣，你們相當于是碩士階段才跟我學(xué)犯罪心理的，你們跟我上課那是正事。但是蒙筠不一樣，她本科轉到法學(xué)院，她要想順利畢業(yè)就得跟著(zhù)學(xué)院一起上課?！?/br>
“難道她沒(méi)有去上課？”

“對，她翹課了?！笨軐W(xué)林無(wú)奈搖頭，“但這不是我覺(jué)得我我錯了的原因?！?/br>
“犯罪心理學(xué)包含的東西很雜，有心理學(xué)有犯罪學(xué)，但是初衷還是為了犯罪預防。蒙筠她感興趣的東西更偏向心理學(xué)，一愛(ài)開(kāi)始我勸過(guò)她可以轉去心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是蒙筠說(shuō)她是好奇并不打算轉院?！笨軐W(xué)林頓了頓又道，“但她做了一件非?？膳碌氖虑??！?/br>
“什么事？”蘇漾追問(wèn)道。

“蒙筠有三個(gè)舍友，其中有一個(gè)因為跟她發(fā)生過(guò)很多次口角，所以矛盾比較大?！笨軐W(xué)林緩緩道，“而那個(gè)女生在我教她的三個(gè)月后退學(xué)了?！?/br>
每個(gè)學(xué)?？傆袔讉€(gè)休學(xué)退學(xué)的學(xué)生，B大雖然少，但也有?？纱丝炭軐W(xué)林專(zhuān)門(mén)提出來(lái)，想必是這個(gè)舍友的退學(xué)是和蒙筠有關(guān)系的。

“蒙筠聯(lián)合另外兩個(gè)女生排擠她？”

“不?！笨軐W(xué)林深吸了一口氣，將自己不愿回想的那些回憶翻了出來(lái)，“她對那個(gè)女生進(jìn)行了暗示?！?/br>
蘇漾倒抽了一口冷氣，大二的蒙筠竟然就敢朝自己的舍友下手？

“我會(huì )發(fā)現也是機緣巧合，因為學(xué)校希望這個(gè)女生休學(xué)就好，但是女生不肯，學(xué)校希望我能對這個(gè)姑娘的精神狀態(tài)進(jìn)行評估。評估的過(guò)程中，我發(fā)現她的不對勁了。我最開(kāi)始不敢確認，找了幾個(gè)心理學(xué)領(lǐng)域的泰斗參與了二次評估，評估結果是一樣的，這個(gè)女生被下了暗示?！?/br>
“是下了什么樣的暗示？”

“這個(gè)暗示并不高明，甚至可以說(shuō)這個(gè)暗示很原始，可能不是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的也能下?！笨軐W(xué)林起身從自己的保險柜里拿出了一個(gè)文件盒，“當年的資料都在這里?！?/br>
蘇漾接過(guò)文件盒，從里面找出那個(gè)女孩的評估報告，上面寫(xiě)了很長(cháng)的一段，各個(gè)專(zhuān)家分別署名，但言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)就是有人用不斷的失敗動(dòng)搖了她的自信，隨后再對她進(jìn)行心理暗示，暗示她是個(gè)怪咖，暗示所有人都在看你，覺(jué)得你很奇怪。再之后就是告訴她你就是垃圾，垃圾都是沒(méi)有人要的，只配待在垃圾桶里。

“這個(gè)女孩當年精神已經(jīng)崩潰了，她一聽(tīng)到垃圾兩個(gè)字，就會(huì )渾身發(fā)抖，跑到垃圾桶附近躲著(zhù)，說(shuō)她就應該待在這個(gè)地方?！?/br>
寇學(xué)林嘆了一口氣：“這個(gè)暗示從他們發(fā)生矛盾后的幾天就開(kāi)始了，那時(shí)候她還在哲學(xué)系。她最開(kāi)始做的行為應該是她翻書(shū)時(shí)看到的，后來(lái)她找到我，而我實(shí)際上補上了她的第二、三環(huán)節，她學(xué)會(huì )了精神壓迫和暗示語(yǔ)言化?！?/br>
“這也太可怕了……”

柯顧也皺眉：“她心理狀態(tài)不對勁?！?/br>
“對?！笨軐W(xué)林長(cháng)吁了一口氣，“確實(shí)是這樣沒(méi)錯，只不過(guò)那個(gè)時(shí)候我也只是懷疑，我也不愿意去懷疑一個(gè)剛十八歲的女孩。但這件事是我這輩子最后悔的事?！?/br>
他六十多年的時(shí)光里，最后悔的事只有三件，其中一件就是這件事：“我沒(méi)來(lái)得及阻止她，所以多了其他的受害人?！?/br>
“還有人受害？”

“或者該說(shuō)人們?！笨軐W(xué)林從面前的文件盒里抽出了三個(gè)人的資料，“這三個(gè)人就是蒙筠的受害者?！?/br>
別的都還在其次，所有的資料右上角都打了“死亡”的印戳。