是的，我有一個(gè)孩子

    沈昭回到辦公室，小林老師就立刻匯報，“顏玉已經(jīng)拿到了學(xué)習資料，學(xué)生全部到齊，都在班級里了?！?/br>
    沈昭點(diǎn)點(diǎn)頭。

    看到沈昭有些蒼白的表情，林楠沒(méi)有多問(wèn)，人家的家事，自己和沈昭的關(guān)系還沒(méi)有到過(guò)問(wèn)這個(gè)的程度，她和沈昭的交往，僅限于沈昭。

    在教室里和同學(xué)之間進(jìn)行一下互相介紹和這學(xué)期的安排，下午就可以休息了，準確的來(lái)說(shuō)學(xué)生可以休息了，老師要進(jìn)行教學(xué)前的準備工作，當然這個(gè)時(shí)間也是靈活的。

    沈昭手里拿著(zhù)學(xué)生名冊和林楠朝教室的方向走去，路過(guò)開(kāi)著(zhù)的后門(mén)一眼就看到了顯眼的顏玉，長(cháng)相優(yōu)越，身型優(yōu)越，個(gè)頭優(yōu)越又加上一頂紅色的鴨舌帽，想不注意都難。

    沈昭下意識的回避了眼神，反應過(guò)來(lái)之后又懊惱，是不是太明顯了。

    顏玉看起來(lái)明顯比自己平靜，和上學(xué)的學(xué)生一樣不喜歡坐在前排的位置，無(wú)所事事的玩著(zhù)手機，百無(wú)聊賴(lài)的等著(zhù)老師到來(lái)。

    沈昭調整了一下自己，走到講桌前面，有些吵鬧的教師一下就安靜下來(lái)了。她露出了一個(gè)得體的微笑，一如往常。

    “同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的班主任，沈昭?！?/br>
    “我是你們的副班主任，林楠，大家可以叫我小林老師哦?！绷珠慕榻B明顯活潑很多。

    “這學(xué)期由我和小林老師負責大家的學(xué)業(yè)，還包括大家的健康和生活等事物，所以大家有任何問(wèn)題都可以聯(lián)系我們?！闭f(shuō)完之后在黑板上工整的寫(xiě)下了自己的名字和手機號。

    “請問(wèn)老師什么問(wèn)題都可以給你打電話(huà)嗎？”有學(xué)生高高舉起手調笑著(zhù)開(kāi)口。

    剛寫(xiě)完自己聯(lián)系方式的林楠轉過(guò)身，手里拿著(zhù)還沒(méi)有放下的粉筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的，“當然是不可以的哈?！?/br>
    那名學(xué)生撇了撇嘴。

    ”關(guān)系到你們學(xué)習的健康還有生活問(wèn)題是可以的，不過(guò)也要注意一下打電話(huà)的時(shí)間哦，我和沈老師也有自己的生活的?！傲珠f(shuō)話(huà)完全不像一個(gè)傳統意義上為了學(xué)生不辭辛勞。費盡心力的負責任的老師。

    ”老師結婚了嗎？“那個(gè)學(xué)生繼續問(wèn)。

    小林老師如實(shí)回答，”沒(méi)有?！?/br>
    ”那沈老師呢？“

    林楠肯定不會(huì )替沈昭回答的，她其實(shí)覺(jué)得沈昭也不會(huì )回答。

    “我結婚了，并且還有一個(gè)女兒?！?/br>
    話(huà)說(shuō)出來(lái)，不光學(xué)生，林楠都驚訝了，原來(lái)關(guān)于沈昭領(lǐng)養孩子的這件事情是真的。

    ”大家現在還有沒(méi)有別的問(wèn)題，沒(méi)有的話(huà)我要點(diǎn)名了?！吧蛘押雎粤说紫聦W(xué)生的嘩然，微笑著(zhù)開(kāi)口。

    整個(gè)過(guò)程顏玉一直在默默注視著(zhù)，準確的來(lái)說(shuō)目光一直在沈昭身上，他選的這個(gè)位置很好，不會(huì )太討好的坐在前面，也不至于坐的太偏看不到沈昭的正面。

    鴨舌帽在臉上落下很重的一道陰影，眼睛被很好的遮住了。沈昭當然注意不到有一道這么狂熱的視線(xiàn)。

    ”老師?！耙粋€(gè)坐在第一排扎著(zhù)高馬尾看起來(lái)文文弱弱的女生開(kāi)口。

    沈昭點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她說(shuō)?！崩蠋熚蚁胫滥闶欠裼匈Y格擔任我的鋼琴老師?！?/br>
    白凈削瘦的臉上滿(mǎn)是堅毅，說(shuō)出的話(huà)卻像是平地驚雷，班級里進(jìn)入了寂靜，和剛才的寂靜是完全兩種不同方式的靜。剛才是訝異的嘩然，帶著(zhù)活人感；此刻完全像死寂，黑版上方中央的黑色老式鐘表行進(jìn)的踢踏踢踏聲音規律的響起，像是什么東西即將爆發(fā)的倒計時(shí)。

    氣氛一下子就繃緊冷硬起來(lái)了，讓人本能的覺(jué)得不舒服。

    李婭站在第一排除了沈昭和林楠沒(méi)人可以看到她的正臉。她提出的問(wèn)題或許有高高在上的意味，但是表情卻很認真，同時(shí)夾雜著(zhù)一絲焦慮。

    沈昭看不到那淺顯的意味，而是看到了一個(gè)掙扎無(wú)助勇敢的小女孩。

    ”請說(shuō)出你的疑問(wèn)?！吧蛘褱厝岬拈_(kāi)口，循循善誘著(zhù)原因。

    ”我知道老師在國外的音樂(lè )學(xué)院留過(guò)學(xué)，也獲得過(guò)比賽的大獎，但是我每次看到老師的表演只有一首曲目，《月光奏鳴曲》，我不否認老師這首曲子談的很好，但是這首曲子的考級水平并不高，老師是不是因為只擅長(cháng)這一首曲目，所以每次只談這一首?！奔怃J的提問(wèn)讓沈昭沒(méi)有立刻回答。

    看到這一點(diǎn)小女孩面上也有些掙扎，這不是她的本意。

    “可能是我說(shuō)的太過(guò)了，但是我不知道該怎么委婉的表達我的疑惑。這個(gè)想法從我知道沈老師是我班主任之后就產(chǎn)生了，困擾了我很久，讓我幾乎不能等待只能這樣直接說(shuō)出來(lái)。原諒我的莽撞，雖然我不想這么說(shuō)，但是我不能接受一個(gè)做不到全面專(zhuān)業(yè)的人作為我的專(zhuān)業(yè)課老師?！罢f(shuō)到這里頓了頓，給自己加了繼續的勇氣，”我幾乎是拼了命的學(xué)習練琴，除了吃飯睡覺(jué)生活只剩下練琴，才能夠取得第一名的成績(jì)，我不能讓任何人毀了我的努力，我接下來(lái)還有要留學(xué)的計劃，我必須名列前茅?！睋涿娑鴣?lái)的屬于大多數學(xué)鋼琴的孩子的壓力，這是她們共同的現狀。

    鋼琴天才真的很少很少，你只是那剩下的大多數里只能靠著(zhù)努力不斷練習再不斷練習到接近極限，才能向天才稍稍靠近一點(diǎn)的人。其實(shí)這樣的你已經(jīng)是普通人里的佼佼者了，不過(guò)迫于身邊人的壓力，自己的給自己的壓力，你忽略了這個(gè)眾所周知的事情，只想在往上，再往上，所以表現的總是很焦慮。

    沈昭完全可以感同身受，幸運的是她學(xué)琴的壓力全部都是自己給自己的，不知道為什么就是感覺(jué)自己一定要練好，身上背負著(zhù)一種自然存在的自己給自己的壓力。

    沈昭不排斥這種壓力。這個(gè)壓力讓她在鋼琴領(lǐng)域進(jìn)步，也讓她成為她自己。

    只是她覺(jué)得自己和一般人不一樣。有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得孤獨，不過(guò)生活太忙忽略掉了。

    “可以告訴我的你的名字嗎？”沈昭走下講臺，看著(zhù)她。

    “李婭?！蓖蝗缙鋪?lái)的近距離，有點(diǎn)壓迫感，被陽(yáng)光拉長(cháng)的影子全部籠罩在了李婭身上。李婭完全忽略了這些，說(shuō)出這些話(huà)的勇氣已經(jīng)支撐著(zhù)她忘記了沈昭和她其實(shí)是不平等的地位。

    “李婭同學(xué)?！吧蛘颜J真的看了看他，坐在下面的同學(xué)幾乎都屏緊了呼吸，感覺(jué)沈昭一定會(huì )生氣，正常人誰(shuí)被這么直接說(shuō)會(huì )不生氣啊。

    但是卻微微歪頭粲然一笑，陽(yáng)光擦過(guò)白皙的面頰，笑容迷人的不像話(huà)，”你的疑問(wèn)我全部都收到了，稍后會(huì )給你一個(gè)明確的答案，在此之前我先把班級的工作進(jìn)行完好嗎?！?/br>
    李婭完全被晃了一下眼睛，還沒(méi)反應沈昭說(shuō)了什么，愣愣的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    ”小林老師麻煩你幫我聯(lián)系一個(gè)空的音樂(lè )教室?！?/br>
    林楠點(diǎn)點(diǎn)頭出去了。

    ”好了，現在我們開(kāi)始進(jìn)行本學(xué)期的第一次點(diǎn)名?！吧蛘训穆曇舳苏懥?，絲毫沒(méi)有受到影響。

    一共62個(gè)學(xué)生。全部到齊。

    “謝謝同學(xué)們的配合，咱們點(diǎn)名之后。本學(xué)期的教學(xué)安排我需要和大家同步一下，開(kāi)學(xué)后一個(gè)月有一起入學(xué)考試，大家不要太緊張，都是容易過(guò)關(guān)的，并且這個(gè)排名對你們也不會(huì )有影響。不過(guò)三個(gè)月之后的考試會(huì )影響到在座的部分學(xué)生。學(xué)校在第一學(xué)年推行了一個(gè)卓越計劃，參加完這個(gè)考試的前二十名同學(xué)可以分配到卓越班。在卓越班里會(huì )有更加嚴峻的學(xué)習等待大家，是機遇也是挑戰，在這里提前祝大家都能夠符合心理預期的成績(jì)?！鄙蛘巡⒉唤o學(xué)生任何壓力，已經(jīng)進(jìn)入第一學(xué)院的學(xué)生都做好了覺(jué)悟，大家都是成年人了，說(shuō)教太多太沒(méi)意思。

    “沈老師教室已經(jīng)借到了?！绷珠谏蛘讯呅÷曊f(shuō)著(zhù)。

    沈昭點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)看了李婭一眼，視線(xiàn)又轉向正中間?！敖裉焐衔绲陌才啪蜕系竭@里，同學(xué)們可以放學(xué)了，別忘了明天開(kāi)始的第一天的正式課程?！?/br>
    說(shuō)完又看向李婭，”音樂(lè )上的疑問(wèn)就用音樂(lè )解答。如果有其他學(xué)生對我的教學(xué)也有疑問(wèn)的話(huà)，歡迎過(guò)來(lái)交流?！?/br>
    說(shuō)完之后把文件放進(jìn)自己的公文包里，看著(zhù)李婭，“走吧，李婭同學(xué)，小林老師為我們借好了教室?！?/br>
    下課之后學(xué)生像一個(gè)個(gè)小鳥(niǎo)一樣飛散出去，只有沈昭后面浩浩蕩蕩的跟了一堆，幾乎全部的學(xué)生都要看沈昭怎么解答李婭的疑問(wèn)的。