清干咳幾聲，一臉的嚴肅：“我聘請你可是為了給我補課的，回去之后，你得監督我背課文?！?/br>
卓君離：“我可以一邊給你捶背，一邊監督你背?！?/br>
校霸點(diǎn)頭：“不錯不錯，你很上道，明天我請你吃麻辣燙?！?/br>
離他們最近的陸濤小心翼翼伸爪：

“時(shí)哥，我也可以一邊給你捶背，一邊聽(tīng)你背課文?！?/br>
時(shí)清沒(méi)說(shuō)話(huà)，只嫌棄的看了看他的手。

陸濤秒懂，委委屈屈的收回了手。

他內心有著(zhù)極大的危機感。

明明之前他才是時(shí)哥最?lèi)?ài)的小弟，結果莫名其妙的，卓君離就占了他的位置了。

現在是他們一起吃飯，他們一起上下課，他們一起睡覺(jué)，就連學(xué)習這么恐怖的事，居然都一起。

第一小弟的位置，就這么被搶了。

太慘了嗚嗚嗚嗚。

陸濤覺(jué)得慘，其他人，準確的說(shuō)，是除了這些小弟以外的其他人卻一點(diǎn)都不覺(jué)得慘。

相反，他們還都挺高興的。

其中以他們的家長(cháng)和老師為代表。

老師們都在說(shuō)，時(shí)清這孩子雖然以前看著(zhù)不像樣，可是他這一洗心革面的吧，就真的挺讓人刮目相看的。

他不光自己努力，還帶動(dòng)著(zhù)其他的差生一起努力！

這是什么樣的精神！

這是共享學(xué)習快樂(lè )的精神?。?！

之前真的是他們看人有成見(jiàn)，覺(jué)得這是個(gè)壞孩子，打架斗毆，欺負同學(xué)，面上不說(shuō)，心里也對他沒(méi)什么好感。

但現在，一切都真相大白了。

時(shí)清那是打架嗎！那是見(jiàn)義勇為！

那是欺負同學(xué)嗎！那是幫助同學(xué)！

這哪里是什么校霸壞學(xué)生。

分明就是一個(gè)見(jiàn)義勇為，樂(lè )于助人，好好學(xué)習，天天向上的好學(xué)生?。?！

第53章校霸的愛(ài)（7）

在時(shí)清沉迷一邊調戲（并不）卓君離,一邊鼓勵（yazha）小弟們奮斗時(shí)，學(xué)校的老師們越來(lái)越喜歡他了。

誰(shuí)不喜歡這樣一個(gè)自己努力學(xué)習還帶動(dòng)其他差生一起的好學(xué)生呢！

尤其時(shí)清還特別的有愛(ài)心。

專(zhuān)門(mén)找了貧困生卓君離來(lái)給他們補課,一方面,差生們都能提升成績(jì)，另一方面，卓君離也不cao心學(xué)費書(shū)費卷子費等等等等。

每次老班走進(jìn)教室，看見(jiàn)就算下課時(shí)間也都對著(zhù)卓君離背課文的校霸時(shí)，都會(huì )忍不住露出欣慰的笑容。

他當老師這么多年，這還是第一次遇上自己還沒(méi)伸手搶救,對方就已經(jīng)自動(dòng)自發(fā)的上了呼吸機,并且還特別熱心的給其他人也都一人插了個(gè)氧氣管的情況。

真是令人心安啊。

如果全天下的學(xué)生都能像是時(shí)清這樣有自我約束力，同時(shí)還能熱心約束別人的話(huà),那豈不是太美滋滋了。

老班看時(shí)清越來(lái)越順眼了。

就像是今天的晚自習。

他們學(xué)校的晚自習就真的是自習，老師一般不坐在教室里。

但是，每一個(gè)班主任都會(huì )在晚自習時(shí)神不知鬼不覺(jué)的出現在各種地方。

——后門(mén)的縫隙

——中間的窗戶(hù)

——前門(mén)上為了方便老師監督的玻璃

他們來(lái)之前不會(huì )跟任何人說(shuō)，也毫無(wú)規律可言,隨心所動(dòng)。

往往在到來(lái)之前,神奇的班主任都會(huì )用著(zhù)堪比貓的靈活走位,在主動(dòng)露面之前輕手輕腳，不發(fā)出一點(diǎn)聲音。

然后，悄悄的，悄悄的用著(zhù)自己的一雙死魚(yú)眼，充滿(mǎn)靈魂的盯著(zhù)整個(gè)教室的學(xué)生。

一雙眼中射出x射線(xiàn)，從頭到尾,再從尾到頭的上上下下掃視清楚。

主要掃視點(diǎn)：學(xué)生叭叭的嘴，學(xué)生莫名藏在桌洞里的手，學(xué)生視線(xiàn)放直看向一排摞著(zhù)高高的書(shū)的眼。

一般這個(gè)高高的書(shū)后面就藏著(zhù)手機或者課外書(shū)。

今天的老班也照舊跟以上慣例一樣。

以風(fēng)sao的走位完美避過(guò)了前門(mén)玻璃，來(lái)到了中間的窗戶(hù)那。

他只露出了半個(gè)身子，一雙因為隨著(zhù)禿頭也越發(fā)嚴重的腫眼泡死魚(yú)眼盯著(zhù)教室里的學(xué)生們。

差不多盯了半分鐘，原本笑鬧的教室里終于有人發(fā)現了老班的存在，自己閉了嘴不算，還趕緊戳了戳身邊人提醒。

然后，越來(lái)越多的人發(fā)現了他。

又是不到半分鐘，教室從鬧騰的好像要起飛到鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都認真嚴肅的看著(zhù)手上的書(shū)，要不就是拿著(zhù)筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

雖然很可能他們的筆尖壓根沒(méi)挨著(zhù)紙。

而在這些虛假的平和假象下，老班欣慰的發(fā)現，有兩個(gè)人從自己剛來(lái)到現在，都沒(méi)有變過(guò)。

正是時(shí)清與卓君離。

每一個(gè)學(xué)生都仿佛裝著(zhù)針對老師的雷達，就算是他們沒(méi)看到老師來(lái)了，但當周?chē)察o下來(lái)后，他們也會(huì )立刻閉嘴，眼觀(guān)鼻鼻觀(guān)心，頭都不敢抬的假裝看書(shū)。

當然，偶爾這個(gè)雷達也會(huì )有出錯的時(shí)候。

比如說(shuō)突然大家誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)了，想說(shuō)話(huà)的人還以為是老師來(lái)了也不敢吱聲，都埋頭閉嘴。

等好了好一會(huì )，才發(fā)現老師壓根沒(méi)來(lái)，這個(gè)時(shí)候原本安靜的教室立刻又好像塞上了幾百只嘎嘎叫的鴨子。

而時(shí)清與卓君離，卻完美的表現出了不管是老師來(lái)，還是老師沒(méi)來(lái)，都不動(dòng)聲色。

甚至連動(dòng)作都沒(méi)怎么變過(guò)。

老班推開(kāi)前門(mén)走進(jìn)來(lái)，看著(zhù)懶懶靠在卓君離肩膀上，一副大爺模樣抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)看的時(shí)清，心底充滿(mǎn)了欣慰。

這才是學(xué)生不心虛的表現啊。

而且他們這關(guān)系看著(zhù)就挺和諧的，再回想當初，時(shí)清總是明里暗里的欺負卓君離，再看看現在。

果然還是他當時(shí)抓著(zhù)時(shí)清不辭辛勞的一絮叨就是絮叨一個(gè)多小時(shí)的功勞么。

當然了，作為一個(gè)班主任，就算是他心底欣慰又自豪，面上也還要冷著(zhù)一張臉，走到了講臺上，開(kāi)始批評：

“我在樓下都能聽(tīng)到你們聲音！吵??！怎么不吵了！”

“這一路走過(guò)來(lái)啊，就數我們班的聲音最大，丟不丟人！你們都高二了！高二！二??！再往后就是高三，再再往后就是高考！這都爭分奪秒了！還在浪費時(shí)間！不想考大學(xué)了是不是！”

卓君離聽(tīng)著(zhù)老班痛心疾首的話(huà)，內心毫無(wú)波動(dòng)。

畢竟老班說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是這些話(huà)，而且根據他當學(xué)生的經(jīng)驗，每一個(gè)老師都是這么說(shuō)的。

他的全部注意力，都被正在趁著(zhù)老班說(shuō)話(huà)時(shí)，大大方方用著(zhù)手指一下一下玩著(zhù)自己手指頭的時(shí)清吸引了。

校霸一向是不喜歡聽(tīng)這些話(huà)的，每次班上開(kāi)班會(huì )或者是老班要長(cháng)篇大論的時(shí)候，他都特別無(wú)聊的去玩卓君離的手。

為什么是玩手呢。

畢竟大冬天，人人都穿的跟個(gè)粽子一樣，能露出雙手來(lái)就不錯了。

當然了，對于時(shí)清來(lái)說(shuō)。

就算是粽