了一頁(yè),“唰”的一下翻頁(yè)繼續。

“我就數學(xué)部分沒(méi)做，語(yǔ)文歷史什么的我都搗鼓好了。正確率我不保證，但是我都寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，沒(méi)留一個(gè)空格?！?/br>
“就算一會(huì )兒老師來(lái)檢查對錯，我錯多了，可我這個(gè)態(tài)度也會(huì )受到表?yè)P的?！?/br>
說(shuō)到老師要來(lái)檢查，沉鹿想到了什么。

她屈著(zhù)手指輕輕敲了敲王瑤的桌面，敲了兩下。

對方聽(tīng)到聲音疑惑地抬眸看了過(guò)來(lái)。

“哥怎么了？你有話(huà)快點(diǎn)兒說(shuō)，我時(shí)間快來(lái)不及了?！?/br>
“你抄我數學(xué)作業(yè)盡量少抄點(diǎn)兒，尤其是最后附加題你最后動(dòng)都別動(dòng)，就寫(xiě)個(gè)[解]字就行了?！?/br>
“懂了懂了，你的意思是后面的很難。我抄了會(huì )被老李頭懷疑的是吧？”

王瑤點(diǎn)頭如搗蒜，然后比了個(gè)[OK]的手勢。

“了解了哥。那我應該很快就能搞定，你先過(guò)去坐著(zhù)，正好幫我擋一下?！?/br>
“一會(huì )兒老李頭來(lái)了就看不到我了?！?/br>
沉鹿的位置在王瑤前面些。

也不算正前面，不過(guò)坐過(guò)去還是能夠幫著(zhù)打個(gè)掩護什么的。

少女看了看周?chē)恢蒙弦呀?jīng)坐滿(mǎn)了人。

只有幾個(gè)位置是空著(zhù)的，他們大多還在走廊透氣。

畢竟這個(gè)時(shí)候上課鈴還沒(méi)有響，他們想去哪里都無(wú)所謂。

正當沉鹿這么想著(zhù)，準備從書(shū)包里把筆袋什么的拿出來(lái)。

外頭一個(gè)中氣十足的聲音從走廊那邊傳來(lái)。

“都在這里圍堆堆干什么？都要上課了不知道嗎？趕緊回教室里坐著(zhù)。一天天的還這么懶散，不知道你們現在是高三生了嗎？”

那聲音不僅是沉鹿熟悉，準確來(lái)說(shuō)是整個(gè)班級都熟。

因為那人不是旁人，正是一個(gè)暑假沒(méi)見(jiàn)的李林峰。

男人這么吼了一嗓子后，外面走廊上逗留玩鬧著(zhù)的幾個(gè)男生立刻慌亂往教室里回來(lái)。

他們進(jìn)來(lái)坐下之后，李林峰這才帶著(zhù)教案走進(jìn)了教室。

站到了講臺上。

他把東西放下，習慣性地往下掃。

看看人都到齊了沒(méi)有。

王瑤正在奮筆疾書(shū)，瞧見(jiàn)那抹熟悉的身影后動(dòng)作一頓。

好在只有最后一頁(yè)了。

她咽了咽口水，不動(dòng)聲色的將沉鹿的作業(yè)合上。

然后自己拿著(zhù)筆隨便刷刷胡亂寫(xiě)了幾個(gè)公式，也沒(méi)個(gè)解答過(guò)程。

就這樣胡亂糊弄著(zhù)，把最后一頁(yè)空白填寫(xiě)好。

“王瑤，把頭埋得這么低干什么？抬起來(lái)，年紀輕輕的就含胸駝背了像什么樣子！”

今天的李林峰像是吃了炸.藥一樣，火氣好像特別大。

當然，平日里上課他也是板著(zhù)一張臉，也不算多和藹可親就對了。

王瑤被突然這么吼了一聲，連忙抬頭挺胸坐直了。

李林峰見(jiàn)了這才移開(kāi)視線(xiàn)，沒(méi)有再一直盯著(zhù)她。

少女稍微松了口氣，她拍了拍胸口，等到情緒平緩了下來(lái)后。

王瑤留意著(zhù)李林峰的動(dòng)向。

“都把暑假作業(yè)攤開(kāi)放在桌子上，我從靠門(mén)位置開(kāi)始一個(gè)一個(gè)檢查?！?/br>
李林峰這么說(shuō)著(zhù)，背著(zhù)手先往第一排那邊過(guò)去。

好在王瑤坐在后面，而且還是第三排。

她看著(zhù)李林峰沒(méi)有注意到這邊后，連忙拿著(zhù)沉鹿的暑假作業(yè)。

彎腰低著(zhù)身子，努力伸手將作業(yè)往沉鹿那邊遞了過(guò)去。

“鹿哥，鹿哥?！?/br>
沉鹿聽(tīng)到她的聲音，也習慣性地掃了一眼李林峰所在的位置。

見(jiàn)沒(méi)有什么危機，這才不著(zhù)痕跡地伸手接過(guò)。

李林峰檢查的很快，不過(guò)他并不是隨便翻一翻，看里面的空都填寫(xiě)好了就完事。

他是有針對性地檢查。

比如如果是成績(jì)好的，或者平日里表現好乖巧的，他的檢查可能不會(huì )那么的細致。

但是要是遇到那些調皮搗蛋的，總愛(ài)投機取巧的，他會(huì )站著(zhù)久一點(diǎn)兒檢查的時(shí)間也長(cháng)些。

那兩本暑假作業(yè)里有各科目的習題，李林峰著(zhù)重檢查的是他教的數學(xué)那部分。

其他科目的部分他會(huì )看看填寫(xiě)完了沒(méi)有，之后上其他課程的時(shí)候各科老師也會(huì )再來(lái)檢查下自己對應的科目。

很快的，第一排第二排的同學(xué)都檢查完了。

王瑤感到一片陰影從自己頭頂上落了下來(lái)。

“李老師，這兒呢。我的作業(yè)在這里?！?/br>
王瑤心虛地朝著(zhù)李林峰笑了笑，然后將自己的作業(yè)往他那邊位置推了下。

“我這次都做完了的，不信你檢查檢查?！?/br>
李林峰走到王瑤這邊，他伸手把暑假作業(yè)拿起來(lái)仔細翻看了下。

結果還沒(méi)翻到數學(xué)部分，他眉頭緊皺，在語(yǔ)文那里停了下來(lái)。

“你這寫(xiě)的什么東西？別以為我教的是數學(xué)就以為我不懂語(yǔ)文?！?/br>
“怎么了？我寫(xiě)什么了？”

王瑤順著(zhù)李林峰指的地方看去。

“鯤之大，一鍋裝不下，香辣尚可油炸更佳？”

李林峰當著(zhù)全班的面兒把王瑤默寫(xiě)的那句給念了出來(lái)。

少女還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，全哄然大笑起來(lái)。

“你可以啊王瑤，這語(yǔ)文都還沒(méi)學(xué)多久就想出師獨創(chuàng )學(xué)派了是不是？”

王瑤也有些不好意思，她抬起手撓了撓面頰。

“老李你聽(tīng)我狡辯。當時(shí)期末考試一結束我就跑回去了，沒(méi)帶書(shū)沒(méi)法翻原文?！?/br>
“但是我覺(jué)得我要是因為不會(huì )寫(xiě)就空著(zhù)那就是態(tài)度有問(wèn)題，所以我就這么寫(xiě)了?！?/br>
“沒(méi)書(shū)你不會(huì )百度嗎？”

李林峰勉強接受了對方這個(gè)解釋?zhuān)矝](méi)多說(shuō)什么。

他繼續往后翻著(zhù)檢查，英文部分過(guò)了就是數學(xué)。

數學(xué)大多都是選擇題，他瞥了一眼，然后往大題部分看去。

“剛才不是說(shuō)空著(zhù)就是態(tài)度問(wèn)題了嗎？怎么語(yǔ)文就不能空，我的倒是空了好幾道大題？”

“這哪兒能一樣啊老李，語(yǔ)文我不會(huì )還能胡謅寫(xiě)上，數學(xué)不會(huì )就是不會(huì )，我就算想寫(xiě)也沒(méi)辦法呀?！?/br>
“這后面的附加題我腦子哪夠用啊，前面的都把我折騰得夠嗆了?！?/br>
“算你還有自知之明?！?/br>
因為王瑤這一次暑假作業(yè)，其他科目不說(shuō)，至少數學(xué)部分做的的確不錯。

李林峰語(yǔ)氣也柔和了好些，一邊檢查一邊給王瑤說(shuō)道。

“不過(guò)這些附加題你雖然不能完全做出來(lái)，但是像這第一問(wèn)這種你還是可以盡量爭取一下的?！?/br>
“之后考試時(shí)候要是有時(shí)間你記得試著(zhù)做一做，哪怕公式寫(xiě)對了也能得個(gè)兩分，不虧?！?/br>
“好的好的，我以后一定爭取一定爭取?！?/br>
大約是今天王瑤表現的不錯。

李林峰只檢查到了大半，后面便沒(méi)有繼續翻看了。

“嗯，這一次作業(yè)做得不錯。以后再接再厲?！?/br>
男人說(shuō)著(zhù)正準備繼續往后面檢查著(zhù)走，