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“嘿，你是哪個(gè)？”

“在那里做啥子嘞！”

竹寧滿(mǎn)手都是濕潤的泥土地蹲在大土坑旁邊，土坑里是一具孩子的尸體。

竹寧試圖做最后的掙扎，如果現在小孩松手他還能跑。于是他低頭看著(zhù)那死了很多天的小孩，用極小的聲音試探道：“小朋友，你能聽(tīng)見(jiàn)大哥哥說(shuō)話(huà)么？松開(kāi)手好不好？”

沒(méi)有任何回應。

那小小的尸體，靜靜躺在坑底，一動(dòng)也不動(dòng)，這場(chǎng)面像極了謀殺案的拋尸現場(chǎng)。

竹寧：“……”

你剛才不還笑得挺歡的嗎？

兩個(gè)拿手電的遠遠走來(lái)，似乎看清楚了竹寧的裝束，知道他是剛來(lái)的支教老師，語(yǔ)氣中的敵意少了點(diǎn)，其中走在前面的那個(gè)，還換下方言特地說(shuō)起了普通話(huà)：

“是竹老師對吧？我是小楊村的村長(cháng)王德興，剛才德森中學(xué)的校領(lǐng)導打電話(huà)問(wèn)你到?jīng)]到，”余光瞟到地上的情景，村長(cháng)的聲音陡然拔高了八度，“你你……你在做啥子呢?。?！”

田地周?chē)哪菐准彝练孔又?，也有村民聞聲開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，往這邊張望。--

村長(cháng)身后的村民拿手電往坑底照了照，震驚萬(wàn)分地喊道：“這不是孫家摔死的那個(gè)娃兒么，做啥子給刨出來(lái)了！”

這時(shí)候不少村民都跑過(guò)來(lái)瞧熱鬧，有的還端著(zhù)飯碗，在花生地外圍了一圈，用異樣的眼神指指點(diǎn)點(diǎn)地看著(zhù)滿(mǎn)手是土的竹寧，互相低語(yǔ)著(zhù)。

竹寧是德森中學(xué)派來(lái)支教的，說(shuō)明這個(gè)小楊村中，肯定有需要被“特殊教導”的孩子。但竹寧很難確定這里的大人是否知曉鬼怪，便沒(méi)有說(shuō)尸體抓人的事。

“剛才我想穿過(guò)花生地去小學(xué)，不小心踩到了小孩子的手?！敝駥幈苤鼐洼p地說(shuō)道，“我以為這里發(fā)生了什么不好的案件，就……”

村長(cháng)臉色很不好，周?chē)迕竦哪抗飧怯行﹥础?/br>
村長(cháng)：“孫家的娃兒十幾天前摔到溝里頭，腦殼磕在石頭上死了，你把尸體刨出來(lái)做啥子？”

從花生地旁土屋里跑過(guò)來(lái)的兩口子，看到這情景更是不干了，男人擼起袖子威脅著(zhù)上前：

“還是城里來(lái)的老師，就這么沒(méi)得規矩？曉得什么叫入土為安噻？”

竹寧：“在……花生地里入土為安？”

原本按照剛才的勢頭，竹寧要是慫了吧唧使勁道歉，他這個(gè)刨尸的外鄉人非得被打一通扔出村。但這話(huà)一出，那男人的氣勢瞬間就矮了一大截：“少打胡亂說(shuō)！這……這是……”

竹寧：“連墓碑也沒(méi)有?！?/br>
村長(cháng)連忙上來(lái)打圓場(chǎng)：“誤會(huì )一場(chǎng)，竹老師也不是故意的，誰(shuí)叫這幾天下雨，沖了泥土，大家都散了，散了吧！”

村民們在村長(cháng)的吆喝下，烏央烏央地散了，回家繼續吃飯。

這時(shí)候，那小孩子的手無(wú)力地垂了下去，不再去抓竹寧的腳腕，天很黑又沒(méi)人故意用手電去照小孩子的尸體，在場(chǎng)沒(méi)人看到這一幕。--

經(jīng)過(guò)村長(cháng)的調節，雖然還是沒(méi)說(shuō)死孩子為什么埋花生地里，但是他帶竹寧去劉家兩口子的土屋中，翻出了十幾天前，縣醫院的收費單和死亡證明。

孩子叫孫小磊，當時(shí)確實(shí)送醫院了，但是出村的路難走，沒(méi)堅持到，送到縣醫院走了個(gè)簡(jiǎn)單地搶救流程，就宣布死亡了。

這確實(shí)出乎竹寧意料，但事情也算已經(jīng)解釋清楚，沒(méi)有人試圖謀殺誰(shuí)，孫家兩口子悻悻地看著(zhù)竹寧，礙于村長(cháng)從中調解也沒(méi)說(shuō)什么。

竹寧將死亡證明和收費單地還給孫家兩口子，同時(shí)開(kāi)口問(wèn)道：“小磊出事的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)生什么特殊的事？”

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孫家兩口子神色變了變，男人的目光一下子變得非常不善，充滿(mǎn)了怒火：“瞎說(shuō)八道什么，我家娃兒在溝里摔死了，又不是其他什么的！”

竹寧靜靜看著(zhù)孫家兩口子：“那為什么我路過(guò)的時(shí)候，小磊會(huì )從土里伸手抓我？”

孫家男人的瞳孔驟然緊縮，而后徹底暴怒起來(lái)，抄起地上的暖瓶就要砸人，孫家女人也哭喊著(zhù)發(fā)出一連串的咒罵！

村長(cháng)一看大事不好，連忙連喊帶罵在中間攔架，把竹寧推出了屋子。

“竹老師，你是來(lái)交娃兒識字的，不是來(lái)鬧事的……”

村長(cháng)絮絮叨叨一路，竹寧也敷衍地聽(tīng)了，他并沒(méi)有錯過(guò)孫家兩口子眼中一閃而過(guò)的恐懼，他們方才的暴怒，是在掩蓋著(zhù)什么。

小楊村中的事，絕不簡(jiǎn)單。

而后，村長(cháng)親自把竹寧帶到了緩坡上的小楊村小學(xué)，這里一共三間瓦房，老師的住所是依附在教室旁邊的小屋，村長(cháng)拿鑰匙打開(kāi)小屋屋門(mén)的時(shí)候，里面的床鋪上睡過(guò)人的被子還沒(méi)收拾，屋中有很多私人物品沒(méi)有拿走。

村長(cháng)十分不好意思：“這是之前徐老師留下的，他幾天前晚上到峽谷那兒散步，不小心摔了一跤，人沒(méi)了……我這幾天忙忘了，東西沒(méi)叫人收拾?！?/br>
又是摔死的？

沒(méi)通知家屬？

遺物隨便擺在這里？

村長(cháng)這話(huà)一聽(tīng)就有問(wèn)題，但竹寧只是不置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示他住在這里沒(méi)有問(wèn)題。

村長(cháng)走后，竹寧繞著(zhù)這幾間瓦房組成的“小學(xué)”繞了一圈，從教室里的桌椅來(lái)看，這里的學(xué)生目測不超過(guò)20個(gè)，可能也不分年級。

這些孩子中至少有一個(gè)會(huì )與眾不同，需要德森外派教師的特殊教育，但顯然不包括剛剛爬上小學(xué)圍墻的那群嬰兒似的東西。

他是支教老師，不是胎教老師。

竹寧坐在小屋中想了半天，也沒(méi)想出這奇怪的小楊村到底出了什么問(wèn)題。

竹寧趕了兩天路有些累，但是卻一點(diǎn)點(diǎn)睡意也沒(méi)有。這也正常，在一屋子遺物中能睡著(zhù)就怪了。

他看了看表，現在是晚上12點(diǎn)，村內一片安靜，所有人都睡了，這里沒(méi)有空氣污染，天空非常明澈，銀白色的月光揮灑而下，照在低矮的圍墻墻頭……上面好幾個(gè)嬰兒似的東西，正手腳并用地攀爬翻過(guò)圍墻。

竹寧一躍而起，踹門(mén)沖了出去，到圍墻邊一看，上面什么也沒(méi)有，雖然圍墻不高，只有一米八左右，但竹寧還是翻不過(guò)去，他能聽(tīng)到外面窸窸窣窣的響動(dòng)，但只能朝相反方向的院門(mén)跑去。

等竹寧繞出圍墻，外面也什么都沒(méi)了。

竹寧垂頭喪氣回了屋子，搬了個(gè)小馬扎坐在門(mén)后，時(shí)刻準備著(zhù)。那花生地里的小孩不會(huì )動(dòng)也就算了，但墻上的這些可是實(shí)打實(shí)在哪兒爬，竹寧不信他抓不住一只能動(dòng)的！

“嘻嘻嘻……”

一陣熟悉的孩童的笑聲從墻外傳來(lái)，正式那十幾天前在溝里摔死的小磊，竹寧緊張地屏息等待，幾秒鐘之后，兩只慘白的小手真的扒上了墻頭，

然而就在那腦袋缺了一大塊的，笑嘻嘻的小男孩剛一露頭的時(shí)候，他眼尖地看到了埋伏在門(mén)后的竹寧，松手的一下子不見(jiàn)了蹤