在教室中間的竹宇軒回頭看了一眼堂哥，眼神中充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，但隔著(zhù)半個(gè)教室的距離，他根本沒(méi)法向竹寧遞答案。

卷子傳了下來(lái)，竹寧前方的同學(xué)，幾乎是直接把卷子向后胡亂扔到了桌上，別說(shuō)不敢轉身，就連手都不敢往后伸。

竹寧一翻卷子，果真和看天書(shū)差不多，并不是竹寧四年把語(yǔ)文高考內容全忘了，他還馬馬虎虎記著(zhù)六七成……但C市所在省份，和竹寧高考的省份，考試大綱不一樣！

第一題20句古詩(shī)古文句子默寫(xiě)，竹寧就會(huì )三句。

第二題默寫(xiě)XX古文第二段，這是竹寧當時(shí)的選讀課文。

第三題古文斷句，竹寧覺(jué)得豎線(xiàn)畫(huà)在哪里都對。

……

竹寧往前看了看，教室里出了竹宇軒這個(gè)超級尖子生外，所有人看到卷子后都是一臉菜色。

看來(lái)，胡老師冒著(zhù)把全班都坑進(jìn)去的風(fēng)險，也要把竹寧叫去辦公室……就在竹寧往前看的這半秒，胡清俊嚴厲的目光已經(jīng)落在了竹寧身上，似乎提醒他別想著(zhù)作弊！

竹寧收回目光，趴在桌上用半分鐘填上三句話(huà)后，默默從鉛筆盒里拿出與黑無(wú)常通訊所用的，宣紙剩下的一小塊，大大方方放在了卷子上，飛速把題目抄了一遍。

半秒鐘后。

宣紙上浮現出一個(gè)用墨水寫(xiě)就的，蒼勁有力的……大問(wèn)號。

黑無(wú)常：？

黑無(wú)常：這詩(shī)句是？

黑無(wú)常：早時(shí)畫(huà)的那張臉是何意？

竹寧：是緊急事件！

竹寧：我要不及格了?。?！

竹寧：默寫(xiě)答案是什么？

……

于是，正在天庭喝茶的仙神和閻王爺們，原本正劍拔弩張，仙神們死不承認鬼域存在，笑呵呵地和稀泥，閻王們又氣又急面紅耳赤。

就在這時(shí)，黑無(wú)常突然面色凝重，起身走到桌案前，執起筆墨……

開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。

原本用話(huà)語(yǔ)搪塞地府的幾位天界仙神，笑容瞬間僵硬，心里開(kāi)始打鼓，可不管他們怎么好言相問(wèn)，黑無(wú)常仍舊心無(wú)旁騖，奮筆疾書(shū)。

仙神們有些慌，他們不知道黑無(wú)常此舉，到底有何深意。正當幾位仙神終于心里發(fā)毛地準備忽略寫(xiě)詩(shī)之舉，繼續否認鬼域，并抓住玉城引魂石損壞這個(gè)錯處不放，懲戒閻王的時(shí)候……

他們發(fā)現黑無(wú)常開(kāi)始在紙上畫(huà)一些……無(wú)法究其奧義的豎線(xiàn)，長(cháng)長(cháng)短短間隔不一，似乎可以演變無(wú)窮。

……

竹寧不知道他這份中學(xué)語(yǔ)文小測驗，能扭轉天界會(huì )談的走向。他正在奮筆疾書(shū)地答（chao）題（xi）。

竹寧已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，寫(xiě)字肯定比班里的十七歲孩子們快，而且成年人的字體更漂亮老練。

時(shí)間到后，老師在投影上放出正確答案，學(xué)生前后交換判卷，而后交上去當場(chǎng)宣布去辦公室的學(xué)生名單。

胡清俊板著(zhù)臉幾乎把全班念了個(gè)遍，只有竹寧和竹宇軒滿(mǎn)分。

胡清俊用洞穿一切的目光看向竹寧：“你把剛剛默寫(xiě)的段落背一遍！”

竹寧坐在椅子上沒(méi)動(dòng)，不慌不忙：“不會(huì )?！?/br>
胡清?。骸澳悄闶窃趺磳?xiě)出來(lái)的！”

竹寧：“上天的啟示?！?/br>
半個(gè)班的同學(xué)哄堂大笑，學(xué)生都是慕強的，竹寧一書(shū)包能把班中惡霸槐子林的腦袋砸成紙，這就……很強……

現在有少部分學(xué)生，甚至挺樂(lè )于看到胡清俊，被尖子生堵得眼皮直跳。學(xué)生和老師之間，是互相克制，你強我弱的關(guān)系。

老師有時(shí)候在處于劣勢的時(shí)候，不太敢扭住某個(gè)差生不放。胡清俊如果在哄堂大笑中，扯著(zhù)脖子喊，他有可能被這幫有能力殺人的學(xué)生，壓制得翻不了身。

胡清俊沒(méi)再質(zhì)問(wèn)竹寧，而是用嚴厲的目光掃視著(zhù)全班，等到學(xué)生漸漸不敢笑了，才沉著(zhù)臉訓斥了兩句，而后翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始講課。

竹宇軒趁著(zhù)班主任低頭的功夫，轉身無(wú)比敬佩地朝竹寧比了個(gè)大拇指，用口型比劃道：太帥了！

而后，接下來(lái)的語(yǔ)文課，竹寧根本沒(méi)聽(tīng)。

竹寧有點(diǎn)記仇，尤其是從小學(xué)一年級到大四都是老師喜愛(ài)好學(xué)生，突然有一天碰上個(gè)莫名針對他的……就很不開(kāi)心。

好在，竹寧發(fā)現了宣紙塊的另一用途——永遠不會(huì )被發(fā)現的手機替代物。

竹寧用宣紙和黑無(wú)常聊了會(huì )兒天，得知黑無(wú)常在天界喝茶后，便放棄了宣紙的聊天功能，開(kāi)始在紙上和黑無(wú)常玩bingo小游戲。

玩膩了之后，又開(kāi)始下五子棋。

下膩了之后，竹寧試圖在紙上畫(huà)迷宮。

而后……

“第三列最后一位同學(xué)起立，”胡清俊直直看向竹寧，似乎在等著(zhù)他出丑，“黑質(zhì)而白章，觸草木盡死……”

胡清俊聲音清朗，意韻悠長(cháng)，短短兩句便把異蛇之怖，描述得淋漓盡致。

他意思是讓竹寧接著(zhù)背，這時(shí)候竹寧再支吾說(shuō)不會(huì )，肯定十分丟人，不會(huì )說(shuō)一次可以，就像是笑話(huà)，說(shuō)一次能引來(lái)大笑，但短時(shí)間內說(shuō)第二次只會(huì )尷尬。

竹寧知道這篇描寫(xiě)的是，什么州野產(chǎn)的什么蛇，但原文不會(huì )背，他畫(huà)迷宮畫(huà)到一半，馬馬虎虎聽(tīng)了個(gè)黑質(zhì)而白章，大腦中畫(huà)面瞬間具象：“是……花蚊子？”

“噗——”

教室里轟的一下就炸了鍋，坐在講臺邊的校霸胖子笑得冒出了鼻涕泡，隔空給竹寧鼓著(zhù)掌。

就連準時(shí)響起的下課鈴，都差點(diǎn)沒(méi)淹沒(méi)。

胡清俊臉色鐵青，從牙縫里念出后半句：“以嚙人，無(wú)御之者！”

竹寧點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，花蚊子比較大?！?/br>
說(shuō)著(zhù)竹寧背起書(shū)包，他穿過(guò)教室準備去逸夫樓找教導主任，同時(shí)開(kāi)口道：“咬人誰(shuí)能防得住，對吧？”

第143章Chapter143謀殺課堂9

竹寧德育分只有94，下第一節課要去找教導主任,這誰(shuí)也攔不住。

于是,在全班的哄笑和鼓掌中,竹寧拎著(zhù)書(shū)包走出了教室，向逸夫樓行進(jìn)。

就算再守時(shí)的老師，聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候，也會(huì )把正在講的那道題，或者是半句話(huà)講完，沒(méi)有學(xué)生能壓著(zhù)下課鈴走出教室。

于是,竹寧走到cao場(chǎng)上的時(shí)候,基本一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有，他遙遙看見(jiàn)了槐子林三人組,也在往逸夫樓走。

槐子林太過(guò)顯眼,讓人很難忽略,他腦袋上套著(zhù)個(gè)黑垃圾袋,遠遠看去就像個(gè)行走的棒槌。

竹寧十分懷疑,槐子林傳說(shuō)中的保潔工母親,在212廁所清理溫淳遺骸的時(shí)候,從裝血水的垃圾袋中勻出來(lái)一個(gè)，免費贈送給了兒子。

竹寧實(shí)在不知道,怎樣一位“母親”才能孕育出槐子林這種無(wú)頭鬼兒子……

當哥的顓亮，總算找到了飄走的弟弟。顓亮正拎著(zhù)下半身仍是青煙的顓貴,一邊往逸夫樓走一邊訓