大打出手，這讓學(xué)校領(lǐng)導和老師都高度重視。

[吳主任]：我說(shuō)他們最近怎么看起來(lái)關(guān)系好了。

[吳主任]：原來(lái)架都約到小樹(shù)林打了。

[宋老師-執勤]：好的，這邊知道了。OK.jpg

推推搡搡，還揪領(lǐng)子，也對，這可不就是打架嗎。

“老師?！闭玖税胩鞗](méi)等到處理結果，等急了的洛知予禮貌催促，“怎么處理，是通報批評還是寫(xiě)個(gè)檢討，叫家長(cháng)可能不太好辦，我們兩家的關(guān)系不太行，我建議你們不要叫家長(cháng)，不然你們會(huì )看到一場(chǎng)甩鍋對罵?！?/br>
“閉嘴?！毙┞?tīng)不下去了，輕輕在洛知予推搡了一下。

只是，在已有印象下——

肖彥輕輕的動(dòng)作在今晚執勤的宋老師眼中變成了重重的動(dòng)作。

宋老師趕緊伸手拉開(kāi)兩名同學(xué)：“別打架，肖彥別欺負洛知予，洛知予也別找事，都安分點(diǎn)，都是同學(xué)，能有什么不可調和的矛盾?！?/br>
肖彥：“？”

洛知予：“？”

“時(shí)間不早了，你倆回宿舍吧?！彼卫蠋煕Q定先把這兩名學(xué)生從“案發(fā)地點(diǎn)”趕走，“下周一人交一份檢討，反省一下你們?yōu)槭裁捶艑W(xué)后約架，檢討交給你們吳主任就好?！?/br>
“鑒于我發(fā)現得及時(shí)，你倆還沒(méi)打起來(lái)，通報批評和叫家長(cháng)就免了，要是還有下次……”宋老師看著(zhù)兩位同學(xué)，“下次就扣評優(yōu)分了，別的不在意，這個(gè)你們還是很在意的吧?！?/br>
肖彥：“……”

洛知予：“……”

“都回去吧?！眻糖诶蠋煋]手趕人，“你倆回宿舍不同路吧，別一起走，alpha同學(xué)你跟著(zhù)他干嘛，前面是omega宿舍區了，是不是還想打架？”

[橘子]：明明我才是受害者，我脖子上還有個(gè)牙印。倒過(guò)來(lái)微笑.jpg

[橘子]：我剛推你的時(shí)候很兇嗎？

[知了]：不啊，是老師帶了有色眼鏡。

[知了]：在線(xiàn)等一個(gè)通報批評。

[橘子]：是什么給他們留下了我們一見(jiàn)面就會(huì )干架的印象。

[橘子]：我覺(jué)得是你。

[知了]：巧了，我也覺(jué)得怪我。怪讓人不好意思的.jpg

[知了]：話(huà)說(shuō)，有人相信我倆會(huì )早戀嗎？

洛知予回宿舍的時(shí)候，剛好看見(jiàn)班主任在班群里發(fā)的新通知，要求大家晚自習下課后直接回宿舍，不要在學(xué)校的其他地方逗留，更不要去小樹(shù)林約架。

論壇——

【絕了，看到群通知了嗎，是誰(shuí)，去我們的愛(ài)情圣地約架了？】

1L：哪兩位神人干出來(lái)的，我真是服了。

2L：看到通知的時(shí)候，我覺(jué)得我已經(jīng)猜到了。

3L：我說(shuō)洛知予怎么天天在我們班門(mén)口等著(zhù)，原來(lái)是約肖彥打架！

4L：他倆除了匹配度爛，是不是還有什么別的過(guò)節，之前隱隱約約聽(tīng)到了一些，感覺(jué)兩個(gè)人都深不可測。

5L（不是知了）：憑什么？你們去小樹(shù)林就是戀愛(ài)，我去小樹(shù)林就是打架，看不起誰(shuí)呢。

6L：（硝煙彌漫）：算了算了。

“明明同學(xué)?！毕赐暝璧穆逯枧?zhù)毛巾一頭鉆進(jìn)了自己的被窩里。

“叫那么親切干什么？”井希明關(guān)了宿舍燈，卷起被子躺好，“什么目的？”

“你覺(jué)得我會(huì )早戀嗎？”洛知予踢了腳井希明的床。

井希明踢了回來(lái)：“嗯，和誰(shuí)？”

“肖彥?！焙诎抵?，洛知予等待著(zhù)井希明的反應。

五分鐘的靜寂和沉默過(guò)后，他聽(tīng)見(jiàn)了井希明睡著(zhù)時(shí)均勻的呼吸聲。

洛知予：“……”太過(guò)分了。

說(shuō)起來(lái)，早戀不被抓，應該是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，到了洛知予這里，變成了一種甜甜的煩惱，因為信息素的緣故，這種喜歡一個(gè)人的心情，好像只有他們兩個(gè)人知道。

“檢討寫(xiě)的太沒(méi)誠意了?！眳侵魅伟崖逯璧臋z討給返了回去，“一點(diǎn)都沒(méi)有悔過(guò)的意思，拿回去重寫(xiě)吧，檢討已經(jīng)是最容易的了，你態(tài)度認真點(diǎn)吧?！?/br>
洛知予：“……”怎么悔過(guò)啊，根本就沒(méi)干這事啊，編都編不出來(lái)。

“你看看肖彥寫(xiě)的，人家寫(xiě)的多好，都可以拿出去當檢討的范文了，一看就是真情實(shí)感的?！眳侵魅伟研┑哪脕?lái)給洛知予參考，“學(xué)學(xué)肖彥好的地方吧，你們倆都是很優(yōu)秀的學(xué)生?！?/br>
檢討還能有范文，洛知予接過(guò)了肖彥的“作品”，試圖看看這人到底給吳主任胡編亂造了一些什么東西。

肖彥的檢討——

“……我認真反思了自己過(guò)往的不是，洛知予很優(yōu)秀，我應該早點(diǎn)發(fā)現，不管是成績(jì)還是性格，他都值得被好好珍惜……”

“……我或許不能保證自己往后一點(diǎn)都不欺負洛知予，或許做不到打不還手罵不還口，但我一定會(huì )對他好，不會(huì )做傷害他的事情，忍讓他關(guān)心他盡我所能地維護他，看見(jiàn)他的優(yōu)秀，也讓他看見(jiàn)我的優(yōu)秀?！?/br>
行吧，洛知予承認，這份檢討，的確真情實(shí)感。

肖彥在字里行間中藏著(zhù)的話(huà)語(yǔ)，恰恰被他想告知的人讀懂了。

洛知予沒(méi)辦法，趁著(zhù)晚自習前的晚飯時(shí)間，他拎著(zhù)稿紙上樓找了肖彥，肖彥念一句，他寫(xiě)一句，湊出了一份同等效果的檢討書(shū)，和肖彥那份一起上交了回去，算是給這次小樹(shù)林事件畫(huà)上了一個(gè)句號。

六月高考過(guò)后，高三的學(xué)生陸續搬離了學(xué)校，整整一個(gè)年級的學(xué)生離開(kāi)了生活了三年的學(xué)校，一中校園變得空闊起來(lái)，而高一和高二的學(xué)生，也準備重新做新學(xué)期的校服了。

“藍色好像不太符合我的氣質(zhì)?！蹦硞€(gè)周末高二（3）班的教室里，洛知予披著(zhù)肖彥的藍白色校服外套，借著(zhù)湯源文具盒上的小鏡子看自己，“有點(diǎn)不太習慣?！?/br>
“挺好看的?！毙┰诎嗬镒粤暤揭话?，被沖上來(lái)試校服的洛知予扒了外套，美其名曰提前試試高二的校服，“我很喜歡?！?/br>
“你是喜歡我穿你的校服吧?！甭逯韫催^(guò)肖彥的肩膀，用僅有兩人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音問(wèn)，“是不是，哥哥？”

“藍色不錯了?！狈秸f(shuō)，“我們要換綠色了，像一棵棵青翠欲滴的白菜?！?/br>
“一中高三校服，全市最丑，據說(shuō)是讓大家足夠丑，這樣才能專(zhuān)心投入高考前的學(xué)習?！睖蠢@著(zhù)卷尺給自己量即將報送的尺寸，“原諒色，只能說(shuō)好看的人怎么穿都好看，丑的人會(huì )變得更丑?！?/br>
[知了]：你穿綠色校服了我也喜歡你。

[橘子]：仙女皺眉.jpg

[知了]：我接受藍白色校服了。

[知了]：有點(diǎn)微妙，和臨時(shí)標記一樣微妙。

[橘子]：說(shuō)起來(lái)，我有一陣子沒(méi)咬你了。

[知了]：像是我在走你走過(guò)的路，踩著(zhù)你留下的腳印，我追著(zhù)你的腳步，而