了是讓她來(lái)代課，她當然沒(méi)有義務(wù)要為美術(shù)課做教案，甚至連美術(shù)課本都懶得翻開(kāi)，直接就用了這次征文的題目。

“怎么和語(yǔ)文老師布置的作業(yè)一樣？”

“還不如畫(huà)小豬呢?！?/br>
“老師，怎么畫(huà)??？”有個(gè)膽子大些的孩子問(wèn)道。

“你愛(ài)怎么畫(huà)怎么畫(huà)，畫(huà)不好美術(shù)成績(jì)就不及格?！睏顕A聲音冷硬。

看起來(lái)不是善茬，孩子們雖小，但心里都自有計較，頗為忌憚地看了她一眼，便不敢再挑釁她。

“你準備怎么畫(huà)？”

“你有沒(méi)有帶彩筆？”

“我不會(huì )畫(huà)啊……”

雖然沒(méi)有明著(zhù)挑釁她，但是講臺下的孩子們還是在竊竊私語(yǔ)個(gè)不停，楊國華用黑板擦敲了敲桌面，“我要你們用手畫(huà)，不是用嘴畫(huà)，誰(shuí)再講話(huà)就站到講臺上來(lái)，我們讓他在全班同學(xué)面前講個(gè)夠?！?/br>
這一下全班都安靜了，一個(gè)個(gè)縮頭縮腦地趴在位子上畫(huà)畫(huà)。

夏遙有些意外地看了她一眼，想不到這個(gè)年輕的女老師還有幾把刷子，站在講臺上絕對比站到門(mén)外更傷自尊，收到的效果自然也更好一些，三兩下功夫就把這幫毛孩子給鎮住了。

楊國華對這個(gè)效果也很滿(mǎn)意，搬了張椅子在講臺旁坐了下來(lái)，自顧自地看著(zhù)手上的書(shū)，新園小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量本來(lái)就不好，美術(shù)課這種無(wú)關(guān)緊要的課向來(lái)無(wú)人重視，只要這些學(xué)生乖乖地坐在下頭畫(huà)畫(huà)，她的任務(wù)就完成了，至于他們畫(huà)的是什么，畫(huà)的如何，那就不是她該關(guān)心的了。

夏遙皺起了眉頭，她是個(gè)沒(méi)有半點(diǎn)藝術(shù)細胞的人，讓她照著(zhù)課本依葫蘆畫(huà)瓢，也許還能勉強過(guò)關(guān)，要她憑空想象畫(huà)什么“我的家庭”那就是強人所難了。

她環(huán)顧四周，發(fā)現美術(shù)課對孩子們來(lái)說(shuō)還是比較有吸引力的，一個(gè)個(gè)認真專(zhuān)注地趴在桌上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，像她這樣東張西望的人可不多。

“嚴溪，橡皮借我一下?！鼻白呐⒆右贿厯牡乜戳藯顕A一眼，一邊快速地轉頭，怯生生地問(wèn)，正好對上夏遙的目光，慌忙別開(kāi)眼去。

夏遙聳聳肩，她早就習慣了人們對她避如蛇蝎瘟疫，她發(fā)現不知道為什么，班上的女生大都是嚴溪這種性格的，好像挺怕她的，大概是因為女孩子膽子小，而她mama是瘋子，她們多多少少都被長(cháng)輩嚇唬過(guò)的緣故。

無(wú)論在學(xué)校還是在大院里同樣被人孤立，老師不搭理她，同學(xué)也不會(huì )和她玩兒，她小時(shí)候覺(jué)得挺自卑，現在倒樂(lè )得清靜。

尤其是今天上午易小奇挑釁不成后，接下來(lái)就再也沒(méi)有人來(lái)挑釁她，她不想惹事，在這群小屁孩面前逞威風(fēng)也沒(méi)有任何成就感，不過(guò)印象中班上同學(xué)雖然孤立她，卻并沒(méi)有特別針對她欺負侮辱，就算有也就像易小奇那樣扔扔紙團，并不如何過(guò)分。

只有其他班上的學(xué)生，尤其是高年級那伙人特別看自己不順眼，剛重生的時(shí)候她就是被那群人堵在小巷一陣狠揍，而且這樣欺辱也不是一次兩次了。

想起那些孩子的所作所為，她的眸光瞬間冷了下來(lái)，若是運氣不好，說(shuō)不定她的小命就交代在那里了，而那些孩子小小年紀，心腸就那樣歹毒狠辣，她不會(huì )和易小奇那樣的孩子計較，但不意味著(zhù)她會(huì )放過(guò)那些意圖要了她性命的人。

“這支筆送你?！弊谒懊娴男∨⑼蝗辉俅无D過(guò)頭來(lái)，遞給了她一支紅藍雙色鉛筆，這一次她正對上了夏遙想心事時(shí)的凜冽眼神，嚇得小女孩一哆嗦，慌慌張張地轉了回去。

夏遙摸摸鼻子，一臉尷尬，看來(lái)剛才嚇壞人家小姑娘了。

新的文具還沒(méi)買(mǎi)，別說(shuō)是彩筆了，就連她的鉛筆也已經(jīng)用得只剩下一段鉛筆頭了，這也是她不知道怎么應付美術(shù)作業(yè)的原因，這支新削的紅藍鉛筆無(wú)疑是雪中送炭。

前座的小女孩叫方蕾，也是這個(gè)班級的邊緣人，她的父母都在坐牢，由撿破爛的爺爺奶奶撫養，她的處境和夏遙比起來(lái)也只是略好一些，沒(méi)少受人欺負。

她的性格懦弱，受到欺負總是不敢吭聲，所以對夏遙上午的表現十分羨慕，雖然她的家境也不富裕，但還是抱著(zhù)崇拜的心情送了一支筆給她。

第十一章打群架

第一次接收到同齡人善意的夏遙，簡(jiǎn)直是受寵若驚了，但是無(wú)功不受祿，方蕾的家境也不好，這筆她不能要，于是輕輕拍了拍方蕾的后背，“謝謝！下課還你?！?/br>
方蕾如一只害羞的小兔子，連頭都不敢回，耳尖卻微微泛紅，幾不可察地應了一聲，甚至沒(méi)敢出言反駁說(shuō)，這筆是我送你的，不用還……

有了筆她還是一籌莫展，她壓根不會(huì )畫(huà)畫(huà)，讓她怎么憑空畫(huà)出一幅“我的家庭”，一臉郁悶的她隨手翻著(zhù)課本上這些風(fēng)格幼稚的兒童畫(huà)，翻著(zhù)翻著(zhù)倒是有了靈感，照著(zhù)這幅畫(huà)的樣子畫(huà)棟小房子，再照著(zhù)這幅畫(huà)的樣子畫(huà)個(gè)小人，算是能夠勉強交差吧……

好不容易應付完這一節課，夏遙這才松了一口氣，早知道美術(shù)課這么難應付，倒不如學(xué)易小奇他們逃課。

楊國華剛出教室，就有一個(gè)男生滿(mǎn)頭大汗地沖進(jìn)教室里，“易小奇他們在校門(mén)口被人打了，二班的，跟我沖??！”

二班的這群孩子們似乎天生就很有班級責任感，當然不是體現在爭取榮譽(yù)這類(lèi)事上，而是體現在打群架這件事情上。

雖然平時(shí)在班上打打鬧鬧，齟齬分歧也不少，但在這個(gè)時(shí)候卻很團結，男孩子們毫不猶豫地往外沖，女孩子則一個(gè)個(gè)跟去看熱鬧，連方蕾、嚴溪這樣內向的孩子也不例外，一時(shí)間教室里空空蕩蕩的，只把夏遙一個(gè)人落在教室里面。

這是什么情況？夏遙瞠目結舌，她的同學(xué)們有這么護短嗎？還是說(shuō)易小奇的號召力特別強？平時(shí)自己被人欺負的時(shí)候，怎么不見(jiàn)他們出手相助。

她突然像想到什么似的頓了頓，那些欺負她的孩子總是在她落單的時(shí)候，把她堵在偏僻的角落，會(huì )不會(huì )就是對二班的戰斗力有所顧忌？

反正下節體育課也得到cao場(chǎng)上去，倒不如趁這個(gè)機會(huì )去看看，她為自己的好奇找了個(gè)借口。

她跟在人群的最后，沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)打群架的場(chǎng)面，卻見(jiàn)到了灰頭土臉的易小奇一行人，看起來(lái)雖然狼狽，卻掩飾不住得意，如同得勝的將軍一般在班上同學(xué)的簇擁下前進(jìn)。

不是說(shuō)被打了嗎？怎么覺(jué)得他們才是打人的？

“這是怎么回事？”她小聲嘟囔著(zhù)。