音依舊冰冷：“不要?！?/br>
“你幫了我，我當然要表示感謝啊?！?/br>
“不用?！?/br>
肖承澤頭也不抬。

“我幫你打開(kāi)吧?！?/br>
柏越站在肖承澤的桌前，一手撐著(zhù)桌面，另一只手拿起可樂(lè )，用四根手指固定住瓶身，剩下的一根食指輕松地將易拉罐瓶蓋打開(kāi)。

“呲——”

氣泡的聲音在空氣中顯得有些沙啞，冰冷的瓶身上凝結出細密的水珠，柏越白皙的手指與紅色的可口可樂(lè )瓶身形成鮮明對比。

肖承澤輕輕抬起眼皮，看了他手中的可樂(lè )一眼，冷淡的語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲嘲諷：“手勁挺大?！?/br>
柏越的手指抖了一下，易拉罐差點(diǎn)掉到桌上。

“我……我……”

柏越尷尬得不知道怎么解釋。是啊，能單手開(kāi)易拉罐的人，怎么會(huì )擰不開(kāi)瓶蓋呢？

“要上課了?！?/br>
肖承澤平靜地說(shuō)道。

柏越急忙把可樂(lè )放到他的右手邊，干笑了兩聲道：“那你記得喝啊?！?/br>
肖承澤低著(zhù)頭沒(méi)說(shuō)話(huà)。

可樂(lè )罐散發(fā)出的寒氣遇到暖春下午的空氣，緩緩現形成白色的薄霧，無(wú)聲無(wú)息地爬上肖承澤正在寫(xiě)字的手背上微微凸起的淺灰色血管。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　以后都是晚上八點(diǎn)更新

第4章

同桌的第一天以一罐可樂(lè )結束。直到放學(xué)，柏越都不知道肖承澤到底喝沒(méi)喝。

接下來(lái)的兩周，兩人之間的關(guān)系再也沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

不是柏越不努力，要知道他為了找肖承澤搭話(huà)，瞎扯的能力已經(jīng)達到了足以直接站上劉老根大舞臺來(lái)一段不準備稿子的單口相聲并獲得滿(mǎn)堂彩的水平。

奈何肖承澤就像海城的防洪堤，油鹽不進(jìn)。

這天中午，柏越來(lái)到教室的時(shí)候，肖承澤的位置上還沒(méi)有人。

柏越隨口問(wèn)坐在他前面的女生：“程若雨，防洪堤呢？”

“……你是說(shuō)肖承澤？好像去廁所了吧?！背倘粲暾f(shuō)，“不過(guò)，你為什么總叫他防洪堤??？”

“不像么？”柏越理所當然地說(shuō)，“你看他的臉，每天和防洪堤似的紋絲不動(dòng)?！?/br>
程若雨樂(lè )了：“那你就是洪水唄?！?/br>
“洪水算什么?！卑卦絿@了口氣，“龍王來(lái)了都拿他沒(méi)辦法?！?/br>
程若雨笑了好一會(huì )兒。這段時(shí)間柏越在肖承澤那吃的閉門(mén)羹她都看在眼里。

程若雨從包里拿出一個(gè)蘋(píng)果，遞給柏越：“對了，柏越，今天的快樂(lè )?！?/br>
這是他們作為前后桌的每日活動(dòng)：柏越徒手幫程若雨把蘋(píng)果掰成兩半。作為回報，程若雨會(huì )分一半給他。

這項活動(dòng)是從某一天程若雨沒(méi)帶水果刀問(wèn)柏越借，柏越說(shuō)了句“那多麻煩啊”然后順手接過(guò)來(lái)就掰成兩半的時(shí)候開(kāi)始的。

當然，柏越說(shuō)了，這項活動(dòng)一定要在肖承澤不在的時(shí)候進(jìn)行。

程若雨問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“肖承澤在我旁邊我使不上勁兒?！?/br>
程若雨被逗得咯咯笑：“至于么，你那么怕他??？”

今天也和往常一樣，柏越擦了擦手，接過(guò)蘋(píng)果，修長(cháng)有力的指節微微收緊，完整的煙臺大蘋(píng)果就在他手里“啪”的一聲變成了兩半。

“太過(guò)癮了?！背倘粲暌贿吂恼埔贿叿Q(chēng)贊，“柏越，你這一巴掌拍我身上，我估計就進(jìn)重癥病房了?！?/br>
柏越把半邊蘋(píng)果遞給她，一邊啃蘋(píng)果一邊說(shuō)：“別說(shuō)得這么嚇人……”

話(huà)說(shuō)到一半停住了。

程若雨立馬察覺(jué)到他的眼神不對勁，往旁邊一看，果然是肖承澤回來(lái)了。

柏越像個(gè)犯了事的人小心翼翼地偷瞄肖承澤，滿(mǎn)腦子的“臥槽不會(huì )被看到了吧”。

不過(guò)肖承澤依舊擺著(zhù)一張撲克臉，一點(diǎn)反應也沒(méi)有。

應該沒(méi)被看見(jiàn)吧？

應該……吧？

柏越正想和肖承澤說(shuō)點(diǎn)什么，那家伙已經(jīng)趴在桌上午睡了，連個(gè)正眼都沒(méi)給他。

柏越松了口氣。

下午有一節英語(yǔ)課，快下課的時(shí)候，英語(yǔ)老師帶著(zhù)一臉朝氣蓬勃的笑容看著(zhù)底下昏昏欲睡的同學(xué)，高聲說(shuō)道：“Theoraltestising.Pleaseworkinpairsasusual.（口語(yǔ)測試要來(lái)了。和往常一樣，兩人一組。）”

英語(yǔ)口語(yǔ)測試是南河一中每學(xué)期的必考項目，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

柏越側過(guò)腦袋問(wèn)肖承澤：“這個(gè)是自行組隊嗎？”

肖承澤點(diǎn)了點(diǎn)頭。

柏越眼睛一亮，“那要不咱們……”

肖承澤伸手戳了戳他前面的一個(gè)叫李烊的男生，李烊被嚇了一跳，回過(guò)頭只見(jiàn)一雙冰冷的眼睛和一雙驚訝的眼睛同時(shí)看著(zhù)他。

李烊有些不自在地笑了笑，問(wèn)肖承澤：“你要和我一組？”

“嗯?！毙こ袧烧Z(yǔ)氣平淡，“上次也是?！?/br>
李烊剛想答應，旁邊卻傳來(lái)警告的視線(xiàn)——柏越正瞪著(zhù)他。

柏越一腳踢翻守門(mén)員和徒手掰蘋(píng)果的事跡，李烊都是親眼見(jiàn)過(guò)的。但是比起柏越，肖承澤顯然是更可怕的存在。至少表面上是這樣。

“那……”李烊被柏越看得心里發(fā)毛，但還是硬著(zhù)頭皮答應了，“那就一組吧。呃，我先去上個(gè)廁所?！?/br>
說(shuō)完后，他逃也似的離開(kāi)座位，跑出了教室。

肖承澤低頭整理筆記，旁邊卻傳來(lái)了柏越的聲音。

“肖承澤，你為什么不和我一組??？”

聲音里包含著(zhù)驚訝、不甘，還有一絲……委屈？

肖承澤顯然沒(méi)有想到柏越會(huì )這么直接地質(zhì)問(wèn)自己，他轉頭盯著(zhù)柏越看了一會(huì )兒。

柏越實(shí)在想不通肖承澤腦袋里裝的到底是什么。這種學(xué)習任務(wù)找同桌組隊不是最好的嗎，每天都可以一起練習，還能互相幫助。

這是肖承澤盯著(zhù)柏越看得最久的一次，大概持續了十秒。

就在柏越以為他會(huì )說(shuō)那咱們一組吧的時(shí)候，肖承澤的薄唇輕啟，平淡地說(shuō)：“我們不熟?！?/br>
程若雨坐在柏越前面，嘴巴已經(jīng)張得可以吞下雞蛋。這肖承澤也太過(guò)分了吧？都做了兩周的同桌了，居然還是這個(gè)態(tài)度？

然而柏越?jīng)]有像她想象中那樣拿出徒手掰蘋(píng)果的氣勢教訓肖承澤。

柏越沉默了大概半分鐘，最后說(shuō)：“算了，你都和李烊說(shuō)好了，我找別人吧?！?/br>
語(yǔ)氣似乎很平靜，但程若雨聽(tīng)得出來(lái)，他的聲音里帶著(zhù)顯而易見(jiàn)的不開(kāi)心與失望。

程若雨疑惑地回頭看。這樣都能忍住，柏越該不會(huì )欠肖承澤錢(qián)吧？

不過(guò)當她看到柏越腳上的新款AJ時(shí)，立馬就打消了這個(gè)想法。

柏越下座位找別人去了。

肖承澤沒(méi)有說(shuō)話(huà)，低頭在本子上寫(xiě)英語(yǔ)筆記。

一切看起來(lái)和往常沒(méi)什么不同。

柏越最后找的搭檔是一個(gè)叫