】來(lái)進(jìn)行反擊，可白色的火焰還沒(méi)冒出來(lái)，目人就感覺(jué)自己忽然被人抓住衣領(lǐng)使勁的往后扯去。

身形交換間，目人看見(jiàn)有熟悉的金色從自己面前閃過(guò)，等他扶著(zhù)桌子站穩，發(fā)現爆豪竟然已經(jīng)沖出去和男生扭打了起來(lái)。

兩人都用上了【個(gè)性】，一時(shí)間火光和爆炸噼里啪啦的響個(gè)不停，將緊繃的氣氛直接點(diǎn)燃，也讓圍觀(guān)的人群在呆愣片刻后全部涌入了A班的教室。

混戰的掀起就是這么的莫名其妙。

☆、終止

「你們在干什么！」

大概過(guò)了十分鐘，混戰被歐爾麥特和聽(tīng)聞消息趕來(lái)的一眾老師給阻止，作為事件的中心，目人率先被歐爾麥特從人群中拎出來(lái)，隨即看著(zhù)相澤消太和另外一個(gè)不認識的老師把還在戰斗的兩人分開(kāi)。

目人被歐爾麥特拉扯著(zhù)站穩，但還沒(méi)等他清楚眼前的狀況，就被歐爾麥特給提著(zhù)轉身走向職員室，顯然是想單獨找他們兩個(gè)喝茶。

「誰(shuí)允許你們在校內打架的！學(xué)校里雖然允許使用【個(gè)性】，但你們也不能這么亂來(lái)！」相澤消太抓著(zhù)手中的武器，怒視著(zhù)被他捆著(zhù)的爆豪，他的目光環(huán)視一圈周?chē)膶W(xué)校，此刻已經(jīng)冷靜下來(lái)的人群像是才意識到自己剛才干了一件多么不得了的事情，紛紛低下頭不敢和他對視。

然而在這種情況下，A班的學(xué)生們卻完全不甘示弱，反而有著(zhù)說(shuō)不出的底氣。

「是他們先來(lái)挑釁的！」上鳴往前走了一步，很是焦急的述說(shuō)著(zhù)，就算相澤消太充滿(mǎn)憤怒的視線(xiàn)望過(guò)來(lái)時(shí)也沒(méi)有任何的退縮，仍然梗著(zhù)脖子繼續叫道，「他們跑過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)日野怎么考上的雄英高中，還說(shuō)他是不是走后門(mén)，太弱了之類(lèi)的！憑什么能待在英雄科！」

「他們還說(shuō)日野同學(xué)明明就是個(gè)LMC佩戴者，沒(méi)有資格參加體育祭！」

「連自己都管不好的人有什么資格來(lái)管我們A班的事情！」

猶如找到了述說(shuō)委屈的對象，A班的學(xué)生們全都圍到相澤消太的身邊，他們一人一句的回應著(zhù)，臉上滿(mǎn)是不甘，像還沒(méi)有從剛才的事情中緩和。

相澤消太沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他偏頭去看被堵在走廊上的一群外班的學(xué)生們，發(fā)現他們都低著(zhù)頭，對于A(yíng)班的質(zhì)問(wèn)也沒(méi)有任何人站出來(lái)反駁……那就是真的嘍？

其實(shí)這幾天也有隱隱聽(tīng)到這件事，只是這個(gè)消息想被人故意隱瞞著(zhù)，沒(méi)有傳達到老師這邊，以至于他們都沒(méi)能發(fā)現這一點(diǎn)，才造成現在這種情況。

「關(guān)于日野同學(xué)的事情，我可以確信他是真的通過(guò)考試錄取，從而進(jìn)入的英雄科A班?！?/br>
突然從人群外響起的聲音讓所有人都愣了一下，大家互相對視著(zhù)，似乎在疑惑這個(gè)聲音從哪里出現，直到好半晌人群的某一處忽然讓開(kāi)一條道路，才發(fā)現根津校長(cháng)不知道什么時(shí)候站在那邊。

「原來(lái)如此，原來(lái)大家在意的是這件事啊，既然這么想知道的話(huà)直接來(lái)問(wèn)我就行了，為什么會(huì )在這里聚眾鬧事？」根津校長(cháng)溫柔的笑著(zhù)，雖然他在說(shuō)這幾句話(huà)時(shí)并沒(méi)有顯露出生氣的跡象，但還是讓好幾個(gè)人都有些心虛的移開(kāi)視線(xiàn)。

「根津校長(cháng)?！瓜酀上B忙打招呼，對于自己的學(xué)生打架，甚至連校長(cháng)都驚動(dòng)這件事感到很頭痛。

他本以為是誰(shuí)惹事，得知學(xué)生們打起來(lái)而趕往這邊時(shí)心里都在不停地猜測是誰(shuí)引發(fā)的這場(chǎng)混戰，沒(méi)想到……結果似乎和他想象的完全不一樣。

「已經(jīng)可以將學(xué)生放開(kāi)了嘍，相澤老師?！鬼樦?zhù)人群讓開(kāi)的道路慢慢的走近，根津校長(cháng)看了一眼雖然被綁著(zhù)卻仍舊滿(mǎn)臉憤怒的爆豪，「我覺(jué)得這件事他們并沒(méi)有做錯?！?/br>
「……」

相澤消太沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他看了一眼爆豪，又看了一眼仍然緊繃著(zhù)臉色的A班孩子們，直到好半晌才像妥協(xié)般松開(kāi)爆豪，將他丟進(jìn)學(xué)生堆里，隨即被班上的同學(xué)連忙藏匿到最后面來(lái)抹消存在感。

今天的學(xué)生所表現出來(lái)的一面真是讓他驚訝……相澤消太心中忍不住泛起疑惑，這些家伙什么時(shí)候這么團結了？

「……真是的……」身上被武器勒出幾道紅印，被同學(xué)們推著(zhù)護在后面，爆豪有些煩躁的小聲嘟囔著(zhù)，卻沒(méi)有像往常那般直接爆炸。

他下意識的偏頭朝著(zhù)職員室看去，見(jiàn)大門(mén)緊閉著(zhù)，不知道里面是怎樣的情況，很快又煩躁的移開(kāi)視線(xiàn)。

「日野同學(xué)雖然是LMC佩戴者，但是他在招生考試的時(shí)候只用了一兩秒的時(shí)間便將假想敵破壞，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有留下，這點(diǎn)我是親眼從監控中看到，也是真的?！挂呀?jīng)知曉了這場(chǎng)混戰掀起的原因，根津校長(cháng)緩緩的回應著(zhù)，「我不知道你們是怎么有的這個(gè)想法，但是人人有選擇的權利，就算他是LMC也可以來(lái)報考雄英，我們也歡迎?！?/br>
「日野同學(xué)他的【個(gè)性】很強，通過(guò)我剛才的講述你們應該已經(jīng)知曉了吧?！挂?jiàn)人群沉默著(zhù)不說(shuō)話(huà)，根津校長(cháng)又才道，「身體對于他來(lái)說(shuō)的確是個(gè)累贅，但日野同學(xué)也有著(zhù)很聰明的大腦?！?/br>
「假想敵出現在他身邊時(shí)，他便已經(jīng)在計算著(zhù)時(shí)間，也沒(méi)打算躲避，直到假想敵的攻擊在他頭上一段距離停下時(shí)，比賽時(shí)間剛好結束，他也沒(méi)有受傷?！垢蛐ｉL(cháng)抬手比劃了一下那個(gè)距離，他見(jiàn)有人跟隨著(zhù)他的描述來(lái)思索，等想清楚那個(gè)畫(huà)面后不由得變得臉色煞白。

「這個(gè)計算能力，你們幾個(gè)人能有？」根津校長(cháng)放下手反問(wèn)道，他的目光掃過(guò)一遍人群，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，「在假想敵所制造出來(lái)的壓力中，又有幾個(gè)能保持清醒的頭腦？」

「你們在遇到假想敵時(shí)第一反應是遵循老師的叮囑而選擇逃跑，但你們有沒(méi)有想過(guò)，如果當時(shí)的你是受傷或者行動(dòng)不便，又該怎么面對假想敵？」

人群依舊沒(méi)有人回應，他們低著(zhù)頭安靜的聽(tīng)從著(zhù)老師的訓誡，因為是主動(dòng)挑起事端的一方，甚至沒(méi)有任何反駁的底氣。

有些人甚至已經(jīng)忍不住在心里回想自己為什么會(huì )突然跟過(guò)來(lái)……好像等反應過(guò)來(lái)時(shí)心中就已經(jīng)被憤怒所充斥，根本冷靜不下來(lái)。

「反倒是A班的學(xué)生們，意外的團結，這點(diǎn)讓我很欣慰，相澤老師你也不要怪罪他們，你培養出了一群很好的孩子們啊?！箤τ谶@次的事態(tài)看的很清楚，根津校長(cháng)偏頭看向站在一起的A班學(xué)生，卻發(fā)現一群孩子像完全不接受他的安慰，仍舊冷著(zhù)一張臉。

「……不敢當，他們還是有些不懂事?！瓜酀上p聲的回應著(zhù)，他下意識的瞥了一眼A班的學(xué)生，卻見(jiàn)上鳴忽然往前邁了一步，緊繃著(zhù)的臉上還能看出明顯的憤怒，「那這件事就這么算了嗎？他們在背地里詆毀日野就算了，甚至敢追上門(mén)來(lái)斥責！他們哪來(lái)的勇氣這么做！」

「上鳴！」

「關(guān)于這