神情。半晌她不知道想到了什么，忽然小跑幾步追上目人走在他的右側，陪著(zhù)他一起往其他同學(xué)所在的地方走去，「如果支持不住的話(huà)可以和我說(shuō)哦日野同學(xué)，我會(huì )幫你的?！?/br>
「啊，謝謝你?！鼓咳宋?，但他很快就笑了起來(lái)，藍色的眼瞳輕輕的瞇成一條縫，看起來(lái)正因為女生所表達出來(lái)的善意而開(kāi)心著(zhù)，但此刻的他內心在想些什么，估計只有綠谷才知道。

☆、投球

等到大家都結束50米測試重新集合在一起，相澤消太才將他們集合在一起，拿著(zhù)球為他們講解著(zhù)下一項測試的規則和要求。

本來(lái)之前都沒(méi)有任何的問(wèn)題，可當老師將規則講完的時(shí)候，目人感覺(jué)他朝自己所在的方向瞥了一眼，但很快又移開(kāi)視線(xiàn)，「這里不是拿來(lái)給你們玩的，所以這次測試不及格的三名學(xué)生，我將給他們退學(xué)處理?！?/br>
「……」

目人微愣，他偏頭看向輕描淡寫(xiě)說(shuō)出這句話(huà)的老師，正想說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)反駁，卻感覺(jué)手臂被人給一把拉住。目人猛的回頭，發(fā)現拉住自己的人是綠谷，他臉色一片慘白，很顯然剛才老師說(shuō)出的話(huà)給了他很大的壓力，以至于目人都能感覺(jué)出來(lái)他手心的汗。

兩個(gè)人的視線(xiàn)對上，綠谷像是知道他在想什么連忙搖了搖頭，碧綠色的眸子里滿(mǎn)是焦急和不安。

目人其實(shí)很不情愿妥協(xié)，他雖然看起來(lái)很隨和，但在牽扯到自己的事情時(shí)從來(lái)不會(huì )善罷甘休。如果有人來(lái)勸他，目人會(huì )看那個(gè)人是誰(shuí)，陌生或者不熟的人目人會(huì )直接無(wú)視，但如果是綠谷……好吧，也只有綠谷能成功勸阻他。

目人按捺下心中翻涌的情緒，表面上看著(zhù)沒(méi)什么反應，但心里滿(mǎn)是煩躁，以至于綠谷拉著(zhù)他的手臂后便再也沒(méi)放開(kāi)過(guò)。

誒，那按照這個(gè)老師的要求，你和小久豈不是都要被踢出去了？

閉嘴！你很煩誒！目人現在正火大，他感覺(jué)自己就像皮球一樣被別人捏在手里隨便把玩，不高興了便隨時(shí)都可以丟棄。

比起生氣，你更應該想想你待會(huì )兒要怎么應付這項測試，你現在所擁有的【個(gè)性】不擅長(cháng)這個(gè)吧，拿到球發(fā)動(dòng)【個(gè)性】估計只有燒毀的結局。察覺(jué)到目人情緒的波動(dòng)，聲音用很平靜的語(yǔ)氣分析著(zhù)待會(huì )兒會(huì )發(fā)生的事情，成功讓目人冷靜了幾分。

相澤消太的要求是讓他們用【個(gè)性】把球扔出去，能扔多遠扔多遠，可他的【個(gè)性】好像除了燒毀和吞噬東西之外沒(méi)有其他的用處。

【個(gè)性】用不上，那待會(huì )兒扔球的時(shí)候就得依靠他自身的體力，他上次扔球的時(shí)候是多久？小學(xué)？當時(shí)因為扔出去的范圍還沒(méi)有女生們遠，以至于男生們還在笑他，說(shuō)他太弱了，完全不行之類(lèi)的話(huà)。

目人的思維散發(fā)了一瞬，回過(guò)神來(lái)的時(shí)候相澤消太已經(jīng)在叫他的名字。

上一個(gè)測試的是轟——目人是從上鳴口中得知的他的名字?，F在他結束測試正回到人群中，走近的時(shí)候目人感覺(jué)他朝自己所在的方向看了一眼，兩人對上視線(xiàn)后他又很快偏過(guò)頭去。

……不是，他剛才那別有深意的眼神是怎么回事？目人忍不住朝著(zhù)轟所在的方向看去，上鳴卻忽然按住他的脊背將他給推了出去，「快去??！老師叫了你兩次了！」

目人被推得踉蹌了幾步，他聽(tīng)見(jiàn)了上鳴的提醒，抬頭朝著(zhù)相澤消太看過(guò)去的時(shí)候就見(jiàn)老師拿著(zhù)儀器站在遠處，臉上隱隱能看出不耐煩的神情，「在測試中還能走神的家伙，是已經(jīng)覺(jué)得自己成績(jì)合格不會(huì )被退學(xué)了嗎？」

目人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他陰沉著(zhù)一張臉，藍色的眸子里閃著(zhù)莫名的光芒，似乎在心里自我調整著(zhù)心態(tài)。

被用來(lái)測試的球大概是是消耗品，場(chǎng)中央放了一堆，輪到誰(shuí)測試直接走上前去拿就行了。目人走過(guò)去從地上拿起來(lái)一個(gè)，直起身的時(shí)候他發(fā)現相澤消太正翻看著(zhù)他的學(xué)籍信息。

不知道他看見(jiàn)了什么，目人看見(jiàn)他緊緊的皺起了眉頭，「LMC佩戴者……」低聲嘟囔著(zhù)這句話(huà)，相澤消太像是要確認般看向他的脖子，看見(jiàn)電子項圈后他的他目光跟著(zhù)變得銳利，「招生部門(mén)那群人為什么會(huì )把你放進(jìn)來(lái)？」

「……LMC？」聽(tīng)到陌生的詞匯，站在一起的同學(xué)不由得露出疑惑的神情，互相張望著(zhù)卻都看見(jiàn)彼此臉上迷茫的神情，「那是什么？」

「LMC，全名LifeMonitColr，翻譯過(guò)來(lái)是生命監測項圈，是為了某些特殊的病人而研發(fā)出來(lái)的電子產(chǎn)品，據說(shuō)能隨時(shí)監測到病人的身體數據，在有變化時(shí)能第一時(shí)間發(fā)送到醫院，很方便?！怪獣赃@款在醫療領(lǐng)域起了一定作用的電子產(chǎn)品，八百萬(wàn)解釋了一番，看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)們恍然大悟的神情，不由得有些疑惑，「這個(gè)電視上應該有放過(guò)廣告吧？」

「平時(shí)看電視的時(shí)候誰(shuí)看這個(gè)啊，都是直接跳過(guò)……」

「佩戴LMC的患者據說(shuō)身體都很差，病情波動(dòng)很大，于是才需要LMC來(lái)隨時(shí)監測他們的身體狀況，那……」

隨著(zhù)討論的話(huà)題逐漸深入，目人感覺(jué)越來(lái)越多的視線(xiàn)投射到自己身上。這個(gè)感覺(jué)很熟悉，就像他剛升上國中吐血昏倒過(guò)后，班主任便在班上公開(kāi)講明了他的特殊之處，當時(shí)班上的同學(xué)也是用這樣新奇的眼神打量著(zhù)他，仿佛就像他是什么稀少的動(dòng)物。

目人的臉色有些陰沉，但情緒外露的不太明顯于是只是看著(zhù)有些冷冰冰的，卻讓站在同學(xué)中間的綠谷和上鳴擔憂(yōu)的對視了一眼。

「招生考試那天我有參加?！瓜肓讼?，目人覺(jué)得他得先說(shuō)點(diǎn)什么，希望回答老師疑問(wèn)的同時(shí)也能堵住同學(xué)們的嘴，「但是為什么我會(huì )被錄取，你或許可以去問(wèn)問(wèn)負責招生考試的那群老師?！拐f(shuō)完他來(lái)附上一個(gè)燦爛的微笑，以此來(lái)證明他可是通過(guò)正當的程序進(jìn)來(lái)讀書(shū)的，絕非走后門(mén)——再說(shuō)了走后門(mén)能進(jìn)來(lái)嗎？

相澤消太皺起眉頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)，讓圍觀(guān)的同學(xué)們都將視線(xiàn)看向他，猜測他待會(huì )兒會(huì )不會(huì )真的這么做。

他的一句話(huà)倒真的把所有人的嘴都堵上，目人很滿(mǎn)意這個(gè)結果，他掂了掂手里的球，問(wèn)道，「我可以開(kāi)始了嗎？」從被上鳴推出來(lái)到走到這邊拿著(zhù)球已經(jīng)過(guò)了有五分鐘了，他還沒(méi)開(kāi)始測試，真是耽擱時(shí)間啊。

相澤消太冷冷的看了一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是輕微的點(diǎn)了點(diǎn)頭默許了他的詢(xún)問(wèn)，目人覺(jué)得他似乎還在思考，兩人視線(xiàn)對上的時(shí)候目人看見(jiàn)他眼里閃過(guò)什么東西。

……他又想干什么？目人覺(jué)得身上的寒毛有些豎起，他很奇怪的打量著(zhù)相澤消太，似乎想搞懂這位老師在想些什么。

他們兩人就這么面無(wú)表情的對視著(zhù)，表面風(fēng)平浪靜實(shí)則暗地里一直在互相爭斗，惹得其他人的視線(xiàn)一直在他們兩個(gè)之間