道：“也不必急，慢慢來(lái)吧?！?/br>
喻谷撇了撇嘴，道：“怎么不急，我都三十歲了！現在開(kāi)始學(xué)本來(lái)就已經(jīng)晚了，再不抓點(diǎn)緊，那我這輩子怕是都沒(méi)有出路了?！?/br>
薛岑握住他的那只手緊了緊，說(shuō)：“出不出路的倒也無(wú)所謂，反正你有人養，就開(kāi)開(kāi)心心的去做自己喜歡的事兒就完了?！?/br>
喻谷道：“我跟你在一塊兒就挺開(kāi)心了?！?/br>
薛岑扭頭看他，目光閃動(dòng)。

喻谷一笑，道：“最開(kāi)心的事兒已經(jīng)做過(guò)啦，其他的都是附加的，如果我能在現在的幸?；A上，在偶然完成個(gè)自己的小夢(mèng)想，那可真是要讓全國人民都羨慕嫉妒了?！?/br>
薛岑的眼神不由自主的溫柔下來(lái)，唇邊也漾起淺淺笑容。他問(wèn)：“說(shuō)起來(lái)，你的夢(mèng)想到底是什么？”

喻谷不假思索道：“唱歌啊?！?/br>
薛岑道：“不是這個(gè)，唱歌只算是你喜歡的，愛(ài)好，我問(wèn)的是更深層次的，比如……當個(gè)歌手？”

這回，喻谷想的時(shí)間長(cháng)了些，“不完全算是歌手吧，其實(shí)我也沒(méi)想太明白。小時(shí)候我就是喜歡唱歌，聽(tīng)到音樂(lè )就興奮，那時(shí)候什么也不懂，自然而然就會(huì )把夢(mèng)想這東西定成我僅知道的‘歌手’，長(cháng)大了，稍微有點(diǎn)了解了，才知道并不是只有歌手才能唱歌，也知道歌手也會(huì )分為三六九等?！?/br>
這個(gè)倒是事實(shí)。夜店酒吧賣(mài)唱的那也是歌手，能登上舞臺的冉冉明星也是歌手。兩個(gè)都是以唱歌為生，待遇卻差了十萬(wàn)八千里。不說(shuō)別的，單是那些明星藝人，從上到下也要分為很多類(lèi)，有的一年也不一定有幾次登臺機會(huì )，有的明明是因為唱歌出道，卻不得不為了生計糊口而轉型做演員、做綜藝咖。也是非常無(wú)奈。

“沒(méi)關(guān)系?！闭f(shuō)話(huà)間，兩人已經(jīng)走到了車(chē)跟前，薛岑松開(kāi)他的手，為他打開(kāi)車(chē)門(mén)，下巴一揚，示意他上車(chē)，一直到兩人在車(chē)內坐穩，薛岑才一邊系安全帶一邊道，“這個(gè)問(wèn)題，你可以慢慢想，也可以隨時(shí)改，不管夢(mèng)想是什么，有多少，我都會(huì )盡可能幫你完成?！?/br>
之后幾天，喻谷有課去上課，沒(méi)課就在家里啃汪睿誠給他帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)。有不懂了，就去問(wèn)汪睿誠，或是等到上課的日子拿去問(wèn)老師。

他們這位老師性情古怪，情緒多變。班上挺多人都有點(diǎn)怕他，但喻谷卻對此沒(méi)什么感覺(jué)，有時(shí)候甚至覺(jué)得這個(gè)小老頭還挺可愛(ài)。

老爺子開(kāi)始講課時(shí)候，因為喻谷是被后來(lái)強塞進(jìn)來(lái)的，開(kāi)課第一天又看出他基礎不大扎實(shí)，就也沒(méi)把他太當回事，甚至上課時(shí)候故意把節奏提快，想讓他自己知難而退。沒(méi)料到幾次課下來(lái)，這個(gè)基礎最差的反而是班里聽(tīng)課聽(tīng)的最認真的，成績(jì)也提升很快。

喻谷第一次找到老爺子問(wèn)問(wèn)題時(shí)候，那種虛心和認真的勁兒著(zhù)實(shí)打動(dòng)他了，讓老爺子忽然又想到了自己在學(xué)校教課的時(shí)光，倒也對他改觀(guān)不少。

那之后就連課程進(jìn)度都慢了下來(lái)，且除卻每日的必講知識點(diǎn)，老爺子還附加了很多經(jīng)驗性的干貨進(jìn)去。

喻谷通過(guò)這個(gè)課程學(xué)習，也在班里認識了不少有才華的朋友。有的會(huì )寫(xiě)歌，有的懂編曲，更有大把懂得各種樂(lè )器的高人，甚至還有幾個(gè)會(huì )唱戲唱小曲兒的。

所謂“三人行必有我師”，喻谷跟著(zhù)他們這些音樂(lè )奇才混，每個(gè)人那里吸收一點(diǎn)，當真也讓自己充實(shí)了許多。

課程一共三個(gè)月，前一半重點(diǎn)理論，后一半則要開(kāi)始去實(shí)踐了。

這一實(shí)踐，各人的問(wèn)題也漸漸暴露出來(lái)。

不過(guò)喻谷慣會(huì )舉一反三，出了問(wèn)題不怕，總結問(wèn)題再糾正過(guò)來(lái)就好。

加上可能和他從前做過(guò)的工作有關(guān)，他對細節方面的整理對比，資料收集甚至數據分析都還比較在行，倒是形成了一套適合他自己的方式方法來(lái)輔助學(xué)習。

轉眼兩個(gè)半月過(guò)去，課程進(jìn)入最后階段。

最后這半個(gè)月，老師給他們各自分組，要他們自己來(lái)完成一部作品。

這個(gè)作品包含作詞、編曲、演唱，還要自導自演拍攝MV。歌曲選題、風(fēng)格不限，唯一要求是必須原創(chuàng )。

分組上，老爺子也沒(méi)讓他們哥倆好湊一起的胡亂分組，而是將全班所有學(xué)員全部鋪開(kāi)，看著(zhù)不熟的，性格不搭的，喜愛(ài)、所擅長(cháng)的曲風(fēng)不一樣的分為一組。如此，將所有人拼了三個(gè)組出來(lái)。

分組完成的第一天，組內所有成員坐在一塊兒，全都大眼瞪小眼，完全不知道這個(gè)課題作業(yè)該如何進(jìn)行下去。

汪睿誠其實(shí)早就知道會(huì )有這么一個(gè)課題，也從老早就給老爺子送禮暗示，想和喻谷分在一組，老爺子也是十分沉得住氣，送的禮照收，表面看似懂了汪睿誠的暗示，等到了分組那天，卻把倆人分別安插在了全然不同的兩個(gè)組里，甚至汪睿誠所在那個(gè)組內，還有一個(gè)他打第一天起見(jiàn)了就十分不爽，對方也看他不大順眼的貨色，一度讓汪睿誠覺(jué)得自己錢(qián)白花，禮白送了。

小組成型第二天，就算眾人再不熟，風(fēng)格再不搭，也不能再繼續大眼瞪小眼下去了。一個(gè)組內，總要有人牽頭先說(shuō)話(huà)。

喻谷面對這個(gè)場(chǎng)合，真的不是那種自來(lái)熟會(huì )炒熱氣氛的人，但他矜持的坐在原位，掃了一圈，感覺(jué)自己要是不出聲，他們就得永遠在這干坐著(zhù)當化石，于是尷尬了又尷尬，苦惱了再苦惱，還是猶猶豫豫的開(kāi)了口。

“我們……呃，先自我介紹一下？”他說(shuō)完，見(jiàn)所有人全都齊刷刷的看過(guò)來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人張口。喻谷因為窘迫，臉上溫度漸漸升起，但他沒(méi)退縮，反而迎難而上，硬著(zhù)頭皮首先介紹了一下自己。

待他說(shuō)完，其他人也一個(gè)接一個(gè)，按照他的格式自報了家門(mén)。

相互介紹完畢后，彼此心里也都有了個(gè)模糊印象。

喻谷看了看另外兩個(gè)已經(jīng)湊到一起激烈討論起來(lái)的小組，緊張的舔了下唇，說(shuō)：“我們先分一下工吧？大家都擅長(cháng)哪一部分？”

沒(méi)有人理他。

喻谷微囧，他撓了撓臉，憑借方才眾人自我介紹時(shí)的記憶，努力給每個(gè)人分配工作。

分配完了，還要問(wèn)一句：“大家有什么意見(jiàn)建議可以提出來(lái)，我對你們也不太了解，分配全憑你們剛剛的介紹，如果有覺(jué)得不合理的地方，我們還可以商量，可以換?！?/br>
還是沒(méi)人理他。

喻谷都有點(diǎn)要抓狂了，他實(shí)在不知道這些人到底是有意見(jiàn)還是沒(méi)意見(jiàn)，一個(gè)個(gè)全都木著(zhù)臉，或是看他或是自己摳手玩。

等了片刻，見(jiàn)沒(méi)有人提出異議，喻谷道：“既然沒(méi)有人反對，那我們的分工就這么定了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他拿出手機，道：“為了方便我們平時(shí)的討論交流，大家先加個(gè)微.信吧，加完了我拉個(gè)群?！?/br>
眾人稀稀拉拉的把手機拿出來(lái)，掃碼、添加。

群建好后，喻谷鎖上屏幕，把手機放在一