不但順暢，甚至還瘋。

沒(méi)兩分鐘，這群人已經(jīng)比溫揚想得還遠，開(kāi)始瘋狂問(wèn)他們諸如什么時(shí)候能喝喜酒到蜜月在哪兒度再到寶寶跟誰(shuí)姓這類(lèi)問(wèn)題了...

溫揚沒(méi)想到這群高中生們一個(gè)比一個(gè)有想法，眼睛越瞪越圓，什么都答不出來(lái)。

而邵寧在一邊也只是笑，不講話(huà)，像是樂(lè )得看他被逗。

最后，還是教導主任在后門(mén)突然出現，批評他們班早讀時(shí)間紀律太差，才把快熟了的溫揚解救出來(lái)。

*

大課間出cao結束，回教室時(shí)候，邵寧突然拉著(zhù)溫揚往側樓梯走。

溫揚奇怪看著(zhù)他，“不是大樓梯更近嗎，干嘛要走這邊？”

邵寧淡淡道，“這邊人少點(diǎn)兒?！?/br>
溫揚看了眼大樓梯，見(jiàn)那邊人確實(shí)不少，可跟平時(shí)也沒(méi)什么分別，就把這歸結為強迫癥人士的心血來(lái)潮，沒(méi)再多問(wèn)，乖乖跟著(zhù)走了側樓梯。

路過(guò)四班的時(shí)候，溫揚余光瞄到，邵寧像是往里面偏了下頭，但等他看過(guò)去，又發(fā)現這人正目不斜視地盯著(zhù)前方。

溫揚當自己眼花，沒(méi)在意。

可后來(lái)的一天，他們滿(mǎn)共又進(jìn)出了四次班門(mén)，兩次是中午吃飯，兩次上廁所，邵寧竟然都拉著(zhù)溫揚走了側樓梯。

直到下午放學(xué)，又一次往側樓梯走，路過(guò)四班時(shí)候，正好撞上了從里面走出來(lái)的，厲海。

溫揚就發(fā)現，邵寧周身的氣場(chǎng)瞬間就變了。

如果說(shuō)平時(shí)在外邊的邵寧，就是座行走的冰山，什么情緒也不會(huì )外露，那現在的邵寧，就成了座雪山，還是馬上要雪崩的那種。

溫揚能清晰感覺(jué)到邵寧投向厲海的眼神里帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的警告意味，像是雄性野獸在警告妄圖進(jìn)入自己領(lǐng)地的異己。

溫揚后知后覺(jué)反應過(guò)來(lái)，邵寧一天拉著(zhù)他走這么多趟側樓梯，究竟是為什么了。

他忍不住偷偷笑了。

原來(lái)總是很成熟的邵哥，吃起醋來(lái)也會(huì )這么幼稚阿。

五十六杯甜奶

每個(gè)要上課的早晨,

都是溫揚最痛苦的時(shí)間。

本來(lái)，住宿以后還好，能晚起至少一刻鐘了。

只有要早起的人知道,

早上能多睡上一刻鐘,

是件多么奢侈的事情！

然而,

溫揚的奢侈沒(méi)持續多久，就破滅了。

六點(diǎn)整，溫揚還沉浸在美夢(mèng)中的時(shí)候,

突然就被一把鏗鏘有力的歌聲給驚得垂死坐起,

“知識就是力量～這力量是鐵,

這力量是剛！”

溫揚闔著(zhù)眼睛“我cao”一聲，“這才幾點(diǎn)阿！”

邵寧也是才被吵醒的,

聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)話(huà)，立刻從自己的床上跳下來(lái),

動(dòng)作利索地鉆進(jìn)了溫揚的被窩，把小朋友又按回床上，一手罩著(zhù)小朋友的耳朵,

一手輕輕拍著(zhù)小朋友的后背，溫聲哄著(zhù)，“還早,

再睡半小時(shí),

到時(shí)間了我叫你?！?/br>
不過(guò)很可惜,

外面大喇叭里的歌聲實(shí)在太富有穿透力，只是輕飄飄一只手掌，是不可能擋得住的。

溫揚閉著(zhù)眼睛窩在邵寧懷里,

聽(tīng)著(zhù)外邊單句循環(huán)“知識就是力量！”，迷迷糊糊問(wèn),

“這是不是，唱的不太對阿？”

“嗯，”邵寧笑一聲，“這是教導主任自己改的詞?！?/br>
聽(tīng)邵寧這么一說(shuō)，溫揚才慢半拍反應過(guò)來(lái)，現在唱歌的就是教導主任，難怪覺(jué)得聲音這么熟悉。

“睡不著(zhù)了...”溫揚皺著(zhù)眉頭往邵寧懷里拱，嘴上還在嘀嘀咕咕念著(zhù)。

“那要不要起來(lái)，”邵寧低頭揉揉埋在自己胸前毛茸茸的小腦袋，“去李奶奶家吃卷餅？”

卷餅是很想吃，可是，溫揚繼續嘀咕，“好困，起不來(lái)阿...”

這種時(shí)候就很煩，明明很困，卻又吵得沒(méi)法睡。

“起不來(lái)阿...”邵寧貼著(zhù)小朋友的耳朵，輕喃一聲，“邵哥有辦法，要不要試試？”

溫揚這會(huì )兒困得腦子根本都不會(huì )轉，含糊應著(zhù)，“什么，什么辦法？”

邵寧沒(méi)回答，結果下一秒，溫揚就感覺(jué)到，自己的小兄弟，被一只溫暖又略有些粗糙的大手給握住了...

溫揚瞬間睜開(kāi)了眼睛，還睜得溜圓，瞌睡跑了個(gè)一干二凈！

……

邵寧獨家叫醒服務(wù)帶來(lái)的后果就是，那時(shí)候確實(shí)清醒了，十分非常特別清醒，可事后，溫揚進(jìn)班坐到座位上，書(shū)包都還在背上沒(méi)放，就直接趴倒了，倒的速度比平時(shí)還要快上兩倍...

一整個(gè)早讀，溫揚動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下。

花熠在一旁笑得促狹，小聲打趣邵寧，“兄弟，不是自己才說(shuō)過(guò)來(lái)日方長(cháng)嗎，這怎么就先來(lái)上了？”

邵寧瞥一眼花熠桌上搭了一半的樂(lè )高，從里面隨手扒拉出一小塊兒，“撐死來(lái)了這么多?！?/br>
直到第一節課的鈴聲打響，溫揚才半瞇著(zhù)眼睛直起身，瞄了眼講臺上站著(zhù)的數學(xué)老師，把書(shū)包放下，又隨手從里面抽出周末做的數學(xué)卷子，就又原封不動(dòng)地趴了下去。

這個(gè)狀態(tài)持續了整整三節課，大課間要出cao，實(shí)在沒(méi)辦法，溫揚才又坐了起來(lái)。

伸了個(gè)懶腰，又去衛生間用冷水洗了把臉，溫揚還是一臉睡眼惺忪，下樓梯的時(shí)候要不是邵寧眼疾手快拉住他，差點(diǎn)兒就一腳踩空栽下去。

邵寧二話(huà)不說(shuō)就牽住了小朋友的手，“我牽著(zhù)你走?！?/br>
全校都是這時(shí)間出cao，樓道里人貼著(zhù)人，溫揚腦子沒(méi)轉，被牽著(zhù)下到了一樓才反應過(guò)來(lái)，害羞了，想躲，被邵寧扣著(zhù)的手腕扭來(lái)扭去。

“別亂動(dòng)，”邵寧斂眉佯兇一聲，“還想摔？”

溫揚不扭了，老老實(shí)實(shí)被牽到了他們班隊伍里。

可不知道為什么，從班里往cao場(chǎng)走開(kāi)始，到跑完了cao，這全程，溫揚都沒(méi)跟邵寧說(shuō)一句話(huà)。

邵寧后知后覺(jué)地發(fā)現不對，開(kāi)始后悔。

早上在被窩里來(lái)那么一下，也算他一時(shí)沖動(dòng)。

畢竟兩個(gè)人在這之前，所有的親密接觸都還停留在親親階段，還是不伸舌頭的那種。

就好像個(gè)剛開(kāi)始學(xué)車(chē)還在練習起步的新手，今天突然就被帶著(zhù)上了個(gè)高速。

就算不是高速，至少也是個(gè)快速了。

邵寧現在摸不準小新手的心態(tài)。

小新手會(huì )不會(huì )覺(jué)得進(jìn)展太快了，不適應，甚至進(jìn)一步，會(huì )不會(huì )覺(jué)得他這個(gè)教練欲｜望太強，不靠譜。

越想越不安，眼看著(zhù)馬上就要走到教室門(mén)口了，邵寧忍不住抬手，輕輕拉住了小新手的胳膊，問(wèn)出口，“小朋友，你...是不是生氣了？”

溫揚正困得一佛出世二佛升天，聽(tīng)見(jiàn)邵寧問(wèn)話(huà)，慢半拍才轉過(guò)頭，茫然地眨了眨眼睛，“生什么氣？”

“就今天早上，”邵寧壓低了音量，一口氣往下說(shuō)，“我沒(méi)征得你同意，就跟你弟弟玩了那么久...”

話(huà)一頓，邵寧斟酌轉個(gè)口，“其實(shí)也沒(méi)那么久，畢竟