06.底端接替

    班主任辦公區域外的長(cháng)廊上，少年微仰起腦袋，一眼望過(guò)面前的一塊塊教室門(mén)牌。

    ──前段班教師室、后段班教師室。

    莊逵私校教育資源優(yōu)渥，獎學(xué)金名額跨足各類(lèi)科系，全校學(xué)生學(xué)費全免，并為有經(jīng)濟困境的同學(xué)提供住宿費用方面補助。

    或許這便是這所名校的階級制度能如此坦率、不帶掩飾地橫跨方方面面的緣由。

    作為教師之中佇立于頂峰的高三一班班主任，理當擁有獨立寬敞的辦公間。

    “報告?！背匾荼е?zhù)書(shū)站在門(mén)外。

    “請進(jìn)?！鞭k公室內傳來(lái)一道清朗的女聲。

    何卓瑞正翻看著(zhù)池逸的學(xué)生資料檔案，“你運氣挺好的。前陣子有一家強撐了幾年、本就瀕臨倒閉的家具公司在扛不住龐大債務(wù)的情況下，宣布結束營(yíng)業(yè)?！?/br>
    “那家公司的小兒子沒(méi)挺過(guò)壓力，跳樓了?！?/br>
    說(shuō)到此處，她放下手里的資料表，抬眸望向池逸，女人年輕的面容上揚著(zhù)得體的笑，“我跟你一樣是這學(xué)期進(jìn)的學(xué)校，希望我們都能撐下去?！?/br>
    離開(kāi)教師室后，池逸順著(zhù)流程前往昱奕樓，準備進(jìn)一班的教室門(mén)。途中，他的腦海一片混沌。

    方才自何卓瑞口中得知的消息，一句一句反覆回響于池逸耳畔。他是頂替了那位因輕生而逝世的同學(xué)才進(jìn)入的一班。

    池逸的眉間皺了又皺，珍貴又燙手的名額再一次遞到了他手上。彷佛回到了剛得知自己將被接回魏家的那些時(shí)日。

    不同的是，這一次，他清楚腳下看似灑滿(mǎn)面包屑的夢(mèng)幻道路，不過(guò)是引領(lǐng)他走向陷阱的泡影。

    思及此，他眼疾手快地從書(shū)堆中翻找出行事歷，一目十行地將目光移了又移，片晌后，池逸得到了目前急切需要的解答──高三本學(xué)期的第一次段考在一個(gè)月后。

    只要忍耐一個(gè)月就好。

    只要低調求穩地度過(guò)這一個(gè)月就好。

    球鞋步上臺階，池逸緩緩朝二樓走。

    一班的教室不難找，他佇在后門(mén)處靜悄往里看了看，確定沒(méi)見(jiàn)著(zhù)魏睿安的人影后，才抬步踏入教室門(mén)。

    教室內部總共四排座位，各組課桌對準了地板方格上規整的直線(xiàn)，桌椅擺放整齊。

    并不是每張椅子上都坐了人，有六個(gè)空著(zhù)的座位，另外，還有一組被毀損的課桌，支離破碎地默默躺在教室后方。

    少年盡力忽視，轉過(guò)身，由后朝前地觀(guān)察了會(huì )，總算找到了唯一一組空蕩無(wú)物的課桌，是位于第四排最靠近外窗的角落座位。

    有道存在感極低的身影在桌旁站了許久，少年不離開(kāi)也不出聲，像是擔憂(yōu)打擾到她，又像在仔細思量如何張嘴訴說(shuō)所求。

    崔然亦停下筆，抬頭直視他，“有事？”

    斟酌說(shuō)詞迂久仍無(wú)法鼓足勇氣開(kāi)口的池逸，意外先等來(lái)了對方的主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。

    “妳好，我是新來(lái)的轉學(xué)生?！彼局绷松?，不自覺(jué)地有些鄭重謹慎。

    “老師讓我自己找空著(zhù)的位子坐，我可以坐在妳旁邊嗎？”

    “你的自由?！痹?huà)落，崔然亦不打算再分心。

    沒(méi)想到崔然亦竟這般好說(shuō)話(huà)，池逸喜滋滋地搬著(zhù)書(shū)堆入座于她身旁，“謝謝妳?！?/br>
    少年好似搬進(jìn)新家，將帶來(lái)的“行李”一本一本整整齊齊擺放進(jìn)抽屜內，還有筆袋、水壺、眼鏡盒，各自置于適合它們的位置上。

    他對自己的新座位感到十分滿(mǎn)意──靠窗、邊角、不起眼。

    太好了。

    只要偷摸在此待上一個(gè)月的時(shí)間就好。

    不順意的，他理想中平靜安逸的環(huán)境很快被打破了。

    女孩神采奕奕地踩著(zhù)皮鞋進(jìn)門(mén)，茂密柔順的長(cháng)發(fā)散落于雙肩，百褶裙隨著(zhù)身影走動(dòng)而輕輕飄著(zhù)，裙?一下又一下觸及膝處。

    “這怎么回事？”

    莊韶恩拉開(kāi)崔然亦的前座坐椅，而后將書(shū)包扔在同桌的桌面上，行為舉止自然，仿若這一舉動(dòng)她做過(guò)百次千回──池逸這才意識到自己的前桌似乎也是個(gè)空座位。

    “新同學(xué)的座位可不在這里哦?！鼻f韶恩指了指被砸爛的那組課桌，提醒道：“在那?！?/br>
    思路重復被打斷，崔然亦闔上書(shū)本，“我讓他坐這的?！?/br>
    聞言，莊韶恩動(dòng)作略微一頓，“這次的事不夠妳記取教訓，還要繼續收人??？”

    古怪的提問(wèn)，池逸稀里糊涂聽(tīng)著(zhù)，悄咪咪地在內心等待著(zhù)崔然亦的回應。

    自知等不來(lái)崔然亦的答覆，莊韶恩并不著(zhù)惱，她便當她默認了。

    見(jiàn)莊韶恩轉過(guò)身坐下，池逸沒(méi)反應過(guò)來(lái)。

    她倆的對話(huà)就這么心領(lǐng)神會(huì )般結束了？

    崔然邇不曉得上哪鬼混去了，直至早自習時(shí)間過(guò)半才進(jìn)門(mén)，同行的還有其他幾位同班同學(xué)，卻不見(jiàn)魏睿安蹤影。

    才進(jìn)門(mén)，崔然邇習慣性往崔然亦人所在的方向張望，隨即困惑地“咦”了聲。

    池逸縮頭縮腦地躲閃著(zhù)旁人的眼光，幾近要將面龐埋進(jìn)課本當中。

    “jiejie──！”崔然邇的嗓門(mén)聲大，自門(mén)口處傳來(lái)稱(chēng)呼語(yǔ)，聽(tīng)得人越發(fā)煩悶。

    偏偏他仍不消停，用全班人都能聽(tīng)清的音量，問(wèn)道，“妳旁邊怎么坐著(zhù)一個(gè)人？”

    崔然亦面色沉靜，目光未移一分。

    崔然邇一下子興奮地朝她奔去，飛速往前沖的模糊身影后刮起一陣清風(fēng)，“我得認識認識他才行?！?/br>
    少年雙掌撐在崔然亦身前的桌面上，池逸慌張地攥緊手心。

    崔然邇伸長(cháng)脖頸，腦袋落下，面頰直直對著(zhù)池逸刻意低垂著(zhù)的臉龐，“jiejie，妳這同桌挺害羞的?！?/br>
    旁觀(guān)對方一頓肆無(wú)忌憚的行為后，崔然亦望著(zhù)他近在咫尺的側顏，再沒(méi)耐心，用只有此處三人能聽(tīng)清的聲量，輕聲道：“現在回去?！?/br>
    男生的背影明顯一僵，下一秒便拔腿跑回到自己的位子上坐好了。

    崔然邇回座后卻仍舊滿(mǎn)心好奇。

    方才自間隙中一閃而過(guò)的五官，他隱隱約約記得自己似是在哪見(jiàn)過(guò)。