可以！

好不容易上天給了他一次重頭來(lái)過(guò)的機會(huì )，他剛計劃好要好好挽救謝染的人生，謝染怎么可以為了反抗霸凌拿自己的人生前途開(kāi)玩笑！

何況謝染現在根本不用自己去反抗，他會(huì )好好保護謝染，不會(huì )再讓謝染被欺負的。

對了，是因為謝染還不知道他的變化，所以才會(huì )這樣不顧一切自暴自棄。

許飛焰想，如果謝染知道自己會(huì )幫他，謝染一定不會(huì )選擇賭上自己的人生的！

“謝染，你快住手！”許飛焰著(zhù)急地喊道，“你聽(tīng)我說(shuō)，我可以幫……”

他的大叫總算引起了謝染的注意，謝染轉過(guò)頭去，卻并沒(méi)有要聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的意思，反而輕笑了一下：“對了，還有你?！?/br>
許飛焰：？?。?！

下一秒，那個(gè)本來(lái)蓋在劉滿(mǎn)身上的書(shū)包迎面飛了過(guò)來(lái)。

許飛焰驚恐大叫：“我不是——我沒(méi)有——”

但謝染沒(méi)有給他解釋的機會(huì )，活動(dòng)了一下手腕，開(kāi)始轉向他重拳出擊。

不過(guò)他剛踹了兩腳，刺耳的上課鈴就響了起來(lái)，同學(xué)們這才如夢(mèng)初醒，有人大聲喊道：“老師要來(lái)了！”

聲音有點(diǎn)顫抖，也不知是想勸架，還是想警告，抑或只是松了口氣，這場(chǎng)慘劇終于可以停止了。

謝染這才施施然停下手來(lái)，似乎還有些遺憾的樣子，隨意踢了劉滿(mǎn)和小弟一腳，居高臨下地吐出一個(gè)字：“滾?！?/br>
劉滿(mǎn)從來(lái)沒(méi)有從這個(gè)角度看過(guò)謝染，他躺倒在地上，從下往上看去，以前在他面前顯得羸弱纖瘦的男生身姿筆挺，一下子變得高大無(wú)比，竟是讓他不由自主打了個(gè)冷戰。

他們這些人平時(shí)恃強凌弱，最講究的就是誰(shuí)也不能叫老師家長(cháng)，此情此景之下，劉滿(mǎn)腦袋中更只剩下恐懼，根本不敢被老師知道，連忙跟小弟爬了起來(lái)，手腳并用地飛快跑了出去。

許飛焰也好不容易攀著(zhù)旁邊的桌子站起來(lái)，虛弱地回自己的座位上去。

謝染這才輕輕扭了一下手腕，慢條斯理地彎下腰去收拾掉落在地上的課本試卷，好像剛才打人恐嚇人的事情都跟他無(wú)關(guān)一樣。

不知道是不是錯覺(jué)，同學(xué)們總覺(jué)得他的氣質(zhì)似乎一下子冷冽了許多。

不是以前那種帶著(zhù)懦弱畏縮的沉默寡言，而是對周?chē)磺械睦溲酆筒恍?，就好像其他人對他?lái)說(shuō)根本不算什么。

如果有必要的話(huà)，也隨時(shí)可以殺人一樣。

好、好可怕！

有人情不自禁地打了個(gè)哆嗦。

班主任兼英語(yǔ)老師王思義走進(jìn)教室，就發(fā)現教室里的氣氛不太正常，似乎有些低迷，學(xué)生的臉上還帶著(zhù)顯而易見(jiàn)的恐懼。

他熟練地一掃謝染的位置，發(fā)現謝染的東西掉落一地，謝染還在收拾整理。

王思義心里頓時(shí)便有了數，估計又是那些校霸跑來(lái)欺凌謝染了，老師們對這個(gè)情況不是完全不知道的，但是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生非富即貴，只有謝染完全沒(méi)有背景。

老師們自然也就選擇睜只眼閉只眼。

何況帶頭霸凌謝染的，還是校長(cháng)的侄子。

想及此處，王思義下意識看了看角落里，許飛焰的位置。

結果只看了一眼，王思義頓時(shí)：？？？？？！

那個(gè)鼻青臉腫的豬頭是誰(shuí)？！

王思義眉頭一皺，連忙跑過(guò)去，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“飛焰，你這是怎么回事，怎么傷成這樣？被誰(shuí)打了嗎？”

謝染后面雖然挑了不顯眼的地方打，前頭卻是結結實(shí)實(shí)一腳踹在許飛焰臉上的，因此此時(shí)許飛焰臉上腫了起來(lái)，還開(kāi)始顯露出淤青的痕跡。

“我自己不小心撞的?！痹S飛焰咬牙切齒地說(shuō)道，聲音中還有些忿忿。

他此時(shí)已經(jīng)氣急了，他沒(méi)想到自己明明是想幫謝染的，對方卻不分青紅皂白上來(lái)就是一頓暴打，著(zhù)實(shí)把他內心的柔情硬生生打成了火氣。

只是老師問(wèn)起，他也不可能說(shuō)是謝染做的，畢竟他剛剛重生，還想著(zhù)跟謝染細水長(cháng)流，謝染現在只是還不清楚狀況，畢竟是他喜歡的人，他可以原諒謝染這一次，等以后說(shuō)開(kāi)了就好了。

許飛焰不說(shuō)，王思義自然打死也聯(lián)想不到謝染頭上，又關(guān)心了兩句，見(jiàn)許飛焰也傷得不算太重，便回講臺繼續上課。

許飛焰的這番表示落在同學(xué)眼中又是另一層意思。

竟然連許飛焰都不敢告發(fā)謝染！謝染這下手是有多黑，直接把啟行第一校霸都給打怕了？?。?！

自此，同學(xué)們心里對謝染有了全新的評估。

這些人內心的九曲十八彎謝染全然不知，他收拾好東西坐回座位上，開(kāi)始評估自己面臨的情況。

不得不說(shuō)，原主的處境實(shí)在很糟糕。

負債累累的家庭，為了錢(qián)選擇在貴族學(xué)校上學(xué)，身邊的同學(xué)非富即貴，原主與周?chē)h(huán)境格格不入，偏偏又長(cháng)得好看，被人盯上并不奇怪。

本來(lái)還有學(xué)習這條出路，卻因為被霸凌，最終連這條出路也被斬斷，落入深淵。

原主的執念是什么？

是霸凌這件事？是許飛焰？是學(xué)習？還是家庭？

他的境況太糟糕，以至于謝染也無(wú)法分辨，不過(guò)有了前面兩個(gè)世界的經(jīng)驗，謝染大概也有一些思路，既然讓他出現在高二這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，又是在學(xué)校里，大概還是要先把學(xué)校的劇情走完。

那就順其自然吧。

謝染又習慣性地審視了一下這個(gè)世界的科技發(fā)展情況，這個(gè)世界的技術(shù)水平比他原來(lái)的世界落后一些，還處于智能手機剛剛面世的年代。

不過(guò)原主別說(shuō)智能手機，連最便宜的鍵盤(pán)機都沒(méi)有，唯一的通訊工具還是家里的電話(huà)座機。

謝染人生還從來(lái)沒(méi)有面臨過(guò)如此落后的環(huán)境。

不知道孟非懸能不能找到他。

思及此，謝染無(wú)意識地輕笑了一下，他突然發(fā)現，自己似乎已經(jīng)習慣在每一個(gè)世界，都有孟非懸的陪伴了。

也許要先想辦法買(mǎi)個(gè)電腦或手機？

還要有個(gè)耳機，孟非懸似乎很喜歡在他的肩膀上。

謝染正認真思考，突然安靜的教室里響起那種傳統電子計算器的清脆的響聲。

“歸零、歸零、歸零?！?/br>
熟悉的電子女聲打破教室的寧靜，大家循聲回頭，視線(xiàn)落在謝染的身上。

謝染默了一下，循著(zhù)聲音來(lái)源打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包底部掏出一個(gè)款式老舊的……步步升電子詞典？

謝染：“……”

這個(gè)步步升電子詞典他是有印象的。

原主家庭環(huán)境困難，但是從小學(xué)習成績(jì)很好，父母對他也很用心，在電視里看到這個(gè)電子詞典鋪天蓋地的廣告，硬是省吃?xún)€用買(mǎi)了一個(gè)給原主做升學(xué)禮物。

其實(shí)這個(gè)電子詞典對高中生已經(jīng)沒(méi)有太大用途了，但原主父母不懂，原主也不忍心讓他們失望，還是興高采烈地收下了，平時(shí)只用做查詢(xún)，這也是原主唯一