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海棠搜書(shū) - 經(jīng)典小說(shuō) - 春逝 (師生,1v1,H)在線(xiàn)閱讀 - 十年(七)

十年(七)

    

十年(七)



    博士生活的最后一年,陳越已經(jīng)變得比起初的自己更加成熟且目標明確。他陸續發(fā)表了幾項頗具影響力的研究成果,最終如愿以?xún)數厣暾埖搅巳A盛頓大學(xué)的教職。校方允許他延期一年半入職,這讓他有余裕接受A司的博士后職位,負責亞太區的項目,而他的工作地點(diǎn)將是中國滬市。而葉然,在兩年前博士畢業(yè)后就留在了波士頓,成為McGovern腦科學(xué)研究所的一名全職研究員。

    分別的日子終于到來(lái),那天恰逢圣誕節。學(xué)長(cháng)葉然主動(dòng)約陳越在Newport附近吃飯,隨后兩人漫步圣誕集市,街道上充滿(mǎn)了節日的氣息,四周人聲鼎沸,燈光璀璨,笑聲不絕。

    兩人穿梭在人群中,周?chē)嗍鞘譅渴值那閭H,空氣中彌漫著(zhù)姜餅和熱可可的甜香。葉然注意到陳越的目光總是下意識避開(kāi)一些親密舉動(dòng),忍不住開(kāi)口問(wèn)道:“陳越,你在波士頓這幾年,怎么一直單身?”

    陳越的皮鞋在積雪上碾出半道弧線(xiàn):“或許我更適合與數據約會(huì )?”

    “別用冷笑話(huà)搪塞?!比~然伸手拂去他肩頭的雪粒,“當年你解釋納什均衡時(shí)的眼神,可比現在誠實(shí)得多?!?/br>
    遠處旋轉木馬的光斑在跳動(dòng),將他的遲疑切割成閃爍的碎片:“高中的一些事,我還沒(méi)放下”

    “高中?你的情史很早啊?!比~然挑了挑眉,顯然沒(méi)想到這個(gè)答案。他看了陳越一眼,沒(méi)再追問(wèn)細節,而是換了個(gè)方向:“這就是你對心理學(xué)感興趣的原因?”

    “是,”陳越看了看他,默默承認,“我對心理學(xué)的興趣就是從那時(shí)候開(kāi)始的。我想通過(guò)心理學(xué)去理解那個(gè)人,也想理解我自己?!?/br>
    葉然安靜地看著(zhù)陳越,說(shuō):“那你現在呢?理解了嗎?”

    陳越沉默了片刻,輕輕搖頭:“有些東西,心理學(xué)可能能給出部分答案,但更多的……可能只能靠時(shí)間去消化吧?!?/br>
    葉然沒(méi)有再多問(wèn),感受到陳越揮之不去的沉重,決定讓話(huà)題稍稍輕松點(diǎn):“你是哪家心理咨詢(xún)公司的最佳客戶(hù)?他們真該給你頒個(gè)獎?!?/br>
    陳越被他的調侃逗笑了,兩人一路繼續走著(zhù),他們穿過(guò)販賣(mài)水晶球的小攤時(shí),葉然突然轉身:“那運籌學(xué)呢?你做研究時(shí)的狂熱,簡(jiǎn)直像在填補某個(gè)黑洞?!?/br>
    陳越的喉結在圍巾下動(dòng)了動(dòng):“當現實(shí)問(wèn)題沒(méi)有解析解時(shí),啟發(fā)式算法就是救生筏——這難道不是最浪漫的妥協(xié)?”

    “所以,你的運籌學(xué)不只是數學(xué),更是你面對生活的一種方式?!?/br>
    陳越低聲笑了一下,側頭看向葉然:“我可以這么說(shuō)嗎?你是心理學(xué)家,你應該比我更懂這些吧?!?/br>
    “我還真沒(méi)想到運籌學(xué)能這么哲學(xué)?!比~然笑著(zhù)拍了拍他的肩膀,“不過(guò)我得承認,這種把學(xué)術(shù)和自我救贖捆綁在一起的方式,倒是很有你的個(gè)人風(fēng)格?!?/br>
    二人繼續肩并肩走著(zhù),忽然,葉然看著(zhù)陳越,嘆了一口氣:“陳越,你知道你給我的感覺(jué)像什么嗎?”

    “什么?”

    “像是一個(gè)極度理性的人,但也背著(zhù)很多情感的包袱?!比~然的指尖在熱可可杯沿畫(huà)著(zhù)同心圓,“你那套優(yōu)化人生的理論挺好用是吧?”

    陳越笑了笑,沒(méi)有反駁。

    走到一個(gè)攤位前,葉然忽然停下,從一旁的小攤上買(mǎi)了兩個(gè)用圣誕彩紙包裹的甜點(diǎn),遞給陳越一個(gè):“在這兒最后一個(gè)晚上了,吃個(gè)甜點(diǎn),也別總是苦著(zhù)跟自己較勁?!?/br>
    碼頭盡頭的鐘聲恰在此刻響起。歸途的雪地上,兩串腳印以微妙的角度漸行漸遠。

    當飛機起飛,到達洛根機場(chǎng)的上空時(shí),陳越看見(jiàn)自己論文里的交通流模型正以車(chē)燈的形式在夜空中流淌。他突然意識到每個(gè)學(xué)者都是擺渡人——用知識作舟,載著(zhù)未愈的舊傷橫渡時(shí)光。





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