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紀廷把東西全部撿起來(lái),頓了一下,抽出了他的那張卷子。卷子挺新,是數學(xué)老師上節課剛剛講完的作業(yè)。這張全是大題,老師出卷子的時(shí)候留了很多答題的位置。這些空白的地方沈知行利用得倒是挺好,把整張卷子畫(huà)得豐富多彩,完全浪費了它原本該有的價(jià)值。紀廷現在對任何和學(xué)習有關(guān)的東西都煩躁得很,只掃了一眼,就把卷子翻過(guò)來(lái)了,看著(zhù)另一面畫(huà)的東西卻愣了一下。是一個(gè)男生彈鋼琴的側影。男生穿著(zhù)寬大的校服,手懸在半空中,雖然看見(jiàn)不表情,紀廷卻似乎能體會(huì )到他盯著(zhù)鋼琴的目光中感情。渴望卻又膽怯,像是被一雙無(wú)形的手拉著(zhù),想要卻觸碰不到。心里又是一陣抑制不住的煩躁,紀廷抓了把頭發(fā),把卷子拿起來(lái),卻又發(fā)現了一張從里面飄出來(lái)的紙。紀廷在紙掉在地上之前抓住了它。紙上畫(huà)的是一個(gè)拿著(zhù)菜刀砍鎖鏈的人。沈知行把人畫(huà)得面目猙獰,頭發(fā)炸起,還在人旁邊寫(xiě)了兩個(gè)大字,李霞——那是他們數學(xué)老師的名字。紀廷手指微微動(dòng)了一下,心里的煩躁慢慢消了下去,腦子里回想起了些別的事。八班數學(xué)老師李霞,是八班學(xué)生除了班主任之外最不敢惹的老師。兩人的教育理念也相似,都是典型的不拋棄不放棄,不學(xué)死拽著(zhù)你也要讓你學(xué)。不同的只是,王雪燕用的是威逼利誘法,李霞正相反,鼓勵式教育。當然,有時(shí)候這種鼓勵,比王雪燕的威逼利誘更折磨人。李霞每次上課都要叫班里的差生來(lái)回答問(wèn)題,答不上來(lái)就一點(diǎn)一點(diǎn)在旁邊念叨,念叨到對方煩了為止。作為班里倒數第一,數學(xué)三十分的沈知行,自然是李霞特別關(guān)愛(ài)的對象。尤其是最近,即使知道他聽(tīng)課只是在“捧場(chǎng)”,李霞還是覺(jué)得沈知行改變了,知道努力了,更加關(guān)照沈知行。她關(guān)照的方式也非常直接,提問(wèn),多則十次八次,少則兩三次,總之每節課不叫他回答問(wèn)題,這節課就過(guò)不去。沈知行對她這關(guān)愛(ài)實(shí)在是承受不起,一開(kāi)始還心安理得地答“不知道”,后來(lái)大概是實(shí)在沒(méi)辦法了,沈知行回答問(wèn)題的態(tài)度也不那么消極了。“同桌,這題怎么寫(xiě)?”講臺上,李霞把卷子翻了個(gè)面,講起了新題,沈知行伸手戳了一下紀廷,“不行告訴我倆公式,我預感她又要叫我?!?/br>“等會(huì )兒?!奔o廷還在記上一題的筆記,“你怎么開(kāi)始問(wèn)公式了?不是以不變應萬(wàn)變,一句‘不知道’答到底嗎?”沈知行不怎么在意地笑了一下,“不行,那樣太不給老師面子了,既然捧場(chǎng)戲就要做足?!?/br>在預測李霞叫自己回答問(wèn)題這件事上,沈知行那開(kāi)過(guò)光的嘴從來(lái)沒(méi)錯過(guò)。李霞讀完題,看都沒(méi)看其他同學(xué),直接沖著(zhù)最后一排道,“這個(gè)題很簡(jiǎn)單,就是一道基本的三角函數求二倍角,會(huì )公式套就行了,來(lái),沈知行,你來(lái)分析分析這題?!?/br>沈知行一陣慌亂,翻了下書(shū)又不知道該看哪,從旁邊拽過(guò)紀廷的筆記本就站了起來(lái)。“不用說(shuō)結果,說(shuō)說(shuō)過(guò)程,或者用哪些公式、解題思路,都行,你想到了什么說(shuō)什么就行?!?/br>聽(tīng)著(zhù)李霞一如既往的鼓勵,沈知行低著(zhù)頭翻本,嘴里振振有詞,“三角函數公式,sin、cos……”李霞聽(tīng)著(zhù)他念叨,眼睛突然亮了一下,她叫了沈知行這么多次,就沒(méi)見(jiàn)他這么認真翻過(guò)書(shū)。心里又一次產(chǎn)生了期待的李霞往后走了幾步,盯著(zhù)沈知行,用教幼兒園小孩數數的語(yǔ)氣繼續道,“對,三角函數的公式都有哪些呢?”沈知行這狀態(tài)確實(shí)跟以前不太一樣,紀廷也側過(guò)頭看他,想看看他能答出什么來(lái)。翻了半分鐘筆記本后,沈知行終于停了下來(lái),磕磕絆絆地照著(zhù)念了出來(lái),“(sinx)\‘=cosx(cosx)\’=-sinx?”“這個(gè)……這是三角函數導函數?!崩钕嘉丝跉?,“這個(gè)也勉強算吧,那還有呢?”李霞繼續提醒,“三角函數,不是導函數,二倍角公式,sin2x、cos2x……”“還有?”沈知行壓根沒(méi)聽(tīng)李霞說(shuō)什么,低著(zhù)頭繼續照著(zhù)本念,“(x^a)\’=a*x^(a-1)……”李霞沉默幾秒,再次放棄,“你坐下吧?!?/br>“沈知行你現在知道學(xué)、知道翻筆記,已經(jīng)是個(gè)進(jìn)步了,但是我們做事要先找對方向?!崩钕紵o(wú)奈地回到講臺上,“我問(wèn)你三角函數公式,你給我找了一堆導函數公式,你說(shuō)你這怎么解得了題?”沈知行依舊沉浸在自己的世界里,坐下一邊翻本一邊對紀廷道,“三角函數,那堆字母不就是三角函數嗎?還是我讀錯了?”“不對?!鄙蛑幸慌谋?,“你沒(méi)記吧?”紀廷:“……”紀廷一把從他手里搶過(guò)本,翻到自己的筆記拍到他面前,“你用你那雙出氣兒的大眼睛看看,這是什么?數學(xué)你看不懂,漢字你也不懂?”沈知行盯著(zhù)他手指的“三角函數”幾個(gè)大字看了片刻,終于沉默了。可惜講臺上的數學(xué)老師并沒(méi)有放過(guò)他。李霞拿著(zhù)粉筆一邊在黑板寫(xiě),一邊又開(kāi)始展示她當語(yǔ)文老師的野心。“舉個(gè)例子啊,沈知行,你這就是拿著(zhù)一把菜刀去開(kāi)鎖,你覺(jué)得你能打開(kāi)嗎?”“你開(kāi)鎖要用鑰匙啊,做題要找對方向,哪怕不會(huì )寫(xiě),至少你得知道這題考的是什么,能找到那部分的公式吧?!?/br>李霞在上面念叨個(gè)沒(méi)完,沈知行已經(jīng)在下面,笑抽過(guò)去了,“語(yǔ)文老師真不是那么好當的?!?/br>“咱們老師里能跟語(yǔ)文老師搶飯碗的,也就只有班主任了?!?/br>紀廷的周末一如既往的是在學(xué)校中度過(guò)的。學(xué)校對留校住宿生的管理比較寬松,住宿生周六日周日只有晚上安排自習,其他時(shí)間完全自由活動(dòng)。但對于紀廷來(lái)說(shuō),每周的活動(dòng)就只有去超市買(mǎi)些生活用品。剩下的時(shí)間,要么去教室,要么在宿舍,努力讓自己靜下心去看那些他根本提不起興趣的課本、練習冊。平靜得有些無(wú)趣。不過(guò)這個(gè)周末,卻沒(méi)那么平靜了。已經(jīng)很久沒(méi)出現在公眾視野里的紀廷,又一次上了熱搜。周六的星河家族演唱會(huì ),一直都是各家粉絲議論的熱點(diǎn)。從演唱會(huì )開(kāi)始前幾天,與星河娛樂(lè )藝人有關(guān)的詞條就時(shí)不時(shí)地上熱搜。演唱會(huì )當天,網(wǎng)上更是一片熱議,都對星河這添了新成員之后的第一場(chǎng)公演充滿(mǎn)了期待。這場(chǎng)演唱會(huì )也確實(shí)沒(méi)讓眾人失望,聲勢浩大,也圓滿(mǎn)結