或許很微薄……

但我的愿望，就是她和我在一起時(shí)——如果能有這樣一天的話(huà)，她可以更幸福一些……

現在看來(lái)，似乎，不太需要了。啊——您等的人到了，那我先行離開(kāi)?！?/br>
夏洛蒂回過(guò)頭，發(fā)現菲利克斯皺著(zhù)眉頭向她走來(lái)。

她聽(tīng)見(jiàn)身后的狄利克雷哆嗦著(zhù)慌亂起身，看見(jiàn)竹馬似乎和他點(diǎn)頭致意了一下，某位數學(xué)家的背影似乎有些狼狽。

“狄利克雷先生，還在她的桌上，”夏洛蒂叫住數學(xué)家，見(jiàn)他背影一怔，繼續開(kāi)口，“以她的水平，這本書(shū)沒(méi)人講解就太深奧了——至少給她寫(xiě)信吧，事情還沒(méi)那么糟，您應該有點(diǎn)勇氣，至少問(wèn)問(wèn)她要不要幫忙？”

等菲利克斯走到她身邊，狄利克雷早已消失得沒(méi)影了。

作曲家有些吃味地戳了戳夏洛蒂的背，她一回頭，便看見(jiàn)一張略顯糾結的臉。

“你怎么和他……相談甚歡？似乎還有秘密的樣子……愿意給我講講么？”

“嗯哼，既然是秘密，那就不能隨意說(shuō)呢。菲利克斯，給你講什么？狄利克雷？我想你比我還要了解他？”

少女眨巴著(zhù)眼睛，一臉無(wú)辜的模樣讓少年啞口無(wú)語(yǔ)。

她很少這般對他，這讓他心里很不是個(gè)滋味——他覺(jué)得自己似乎是要生氣的，可又不知道自己在氣些什么。

這種感覺(jué)，簡(jiǎn)直慪極了。

“菲利克斯，接下來(lái)我們去哪？”

“……去哪？你還愿意陪我逛校園？”

“只要你想，我什么都可以陪你？”

“噢，那陪我去聽(tīng)個(gè)課？”

夏洛蒂吃驚地望著(zhù)他：“你不是今天沒(méi)有課的嗎？”

菲利克斯勾唇一笑：“我現在覺(jué)得在外游蕩簡(jiǎn)直就是虛度光陰——浪費時(shí)間要不得，我親愛(ài)的夏洛蒂，想見(jiàn)識一下柏林大學(xué)的授課水準么？”

少女挑眉一笑，微揚起頭，一幅你前面帶路的模樣。

少年欣然行了個(gè)禮，牽起她就往數學(xué)系的方向徐步前進(jìn)。

呵，狄利克雷？

夏洛蒂，和他有說(shuō)有笑是吧，但愿他的課，也能讓你笑得出來(lái)。

第48章Op.48：聽(tīng)一堂課

某位不懷好意的竹馬先生拽著(zhù)他的青梅小姐,在進(jìn)入數學(xué)系的大樓內后便一路疾步。

這在數院里面太常見(jiàn)了——趕著(zhù)去上課的學(xué)生就和他們演算紙上的數字一樣,唯一值得驚訝的或許就是那襲簡(jiǎn)潔的女士裙。

數院什么時(shí)候招女學(xué)生了？

偶有心思松散的求學(xué)者好奇地看向那位幾乎不太可能在本院系內見(jiàn)到的異性——姣好的面容搭配溫暖的棕發(fā)，淺淺的笑和春風(fēng)一樣……啊,手里的那堆沉重的數學(xué)公式似乎開(kāi)花了呢。

然而再細細一看：她的旁邊早已有了一位英俊的黑發(fā)優(yōu)雅紳士，對方無(wú)論是衣著(zhù)形象還是氣質(zhì)氣場(chǎng)都不像是個(gè)學(xué)數學(xué)的人呢……呵，手里從未有過(guò)花朵，公式還是公式,算出來(lái)的結果就是那么心酸。

大概是某位貴公子帶著(zhù)他的心上人正在進(jìn)行校園一日游吧。

可你們來(lái)數院刺激人就過(guò)分了啊——尤其在看到少年將少女帶進(jìn)教室里后，這位暗中觀(guān)察的不知名先生捏壞了懷里的演算紙。

沒(méi)記錯的話(huà)……那個(gè)教室好像正要開(kāi)始上課？

狄利克雷先生的數學(xué)課？

過(guò)分了,太過(guò)分了,竟然能帶著(zhù)心上人一起聽(tīng)課——狄利克雷先生的講課一定可以變成天籟的！

這位先生酸溜溜的收回視線(xiàn)，看到那疊演算紙爬上了蛛網(wǎng)般的皺褶后……

“我的紙啊——”

他快步跑進(jìn)身后的教室里,心疼地一張張地撫平它們。

……

菲利克斯在路上掏出懷表看了眼時(shí)間,加快點(diǎn)速度的話(huà),可以趕在課前溜進(jìn)某位講師的課堂的。

盡管只是快步，沒(méi)有疾跑那么顯眼,但敏銳的作曲家還是發(fā)現了不少打量自己的視線(xiàn)——這些視線(xiàn)蘊含的感情有些奇怪,他分出些余光掃過(guò)那些視線(xiàn)的來(lái)源，看到它們的主人神情復雜的臉龐時(shí)，少年心里不知為何生出些許快慰感來(lái)。

他勾起一抹滿(mǎn)足的笑,握緊了和夏洛蒂的手，帶她進(jìn)了那間教室。

出于興趣，菲利克斯開(kāi)學(xué)后也曾旁聽(tīng)過(guò)數院的課。

柏林大學(xué)的課程很自由，只要守規矩,教授們基本上不會(huì )拒絕多一兩個(gè)感興趣的旁聽(tīng)生。

因為這位狄利克雷先生足夠年輕，再加上他曾在自家代過(guò)課，作曲家便分出了那么一絲卓越的記憶力，掃過(guò)他的課表后，記下了他的上課時(shí)間。

沒(méi)想到今天碰個(gè)巧還能用上。

少年將少女帶到了最后一排。

出于某種目的，菲利克斯讓夏洛蒂坐到了角落里，將她藏在陰影里。

他掏出隨身的筆記本放在課桌上，一支短小的袖珍鉛筆便從里面滾了出來(lái)。

少女伸出手，用指尖停住了筆。她側過(guò)頭，似笑非笑地看著(zhù)他。

少年淡定地抽回自己的筆，攤開(kāi)筆記本空白的部分，然后將它擱在本子正中。

他知道，她那一眼的意思是：?jiǎn)?，菲利克斯先生，準備得如此充分，似乎有所圖謀哦？

他不介意被她看穿，畢竟就連他自己都不知道，為什么一個(gè)沖動(dòng)，他就帶她來(lái)數院聽(tīng)數學(xué)課了。

教室里陸陸續續開(kāi)始來(lái)人，慢慢的，前方空蕩的課桌被填滿(mǎn)。

搖鈴聲響，對望的少年和少女這才分開(kāi)視線(xiàn)。

講臺上，狄利克雷推了推眼鏡，開(kāi)始了他的數學(xué)講論。

……

夏洛蒂總算是見(jiàn)識到狄利克雷是怎么上課的了。此刻，她對教室內在座的青蔥學(xué)子們報以深切的同情。

她有些納悶：這位數學(xué)家明明平日里對話(huà)很流利，為什么一上講臺就變得結結巴巴？或許用上這個(gè)詞來(lái)形容并不準確——畢竟仔細聆聽(tīng)后就能發(fā)現，他的思路非常清晰，眼神十分清明，演示使用的材料也是豐富貼切的。

大概狄利克雷只是不擅長(cháng)當眾演講，甚至還有剛成為年輕講師、經(jīng)驗不足的原因在。

這為數學(xué)家先生幾乎不看他的聽(tīng)眾——用黑板的時(shí)候，他就背對著(zhù)學(xué)生；不用的時(shí)候，他就坐在講臺上的椅子里，視圖將自己藏起來(lái)。

一旦到了要面對學(xué)生的時(shí)候，他的眼鏡就不再鼻梁上了——他會(huì )用手遮住自己的臉，眼鏡就被手推到了額前。如果他的手沒(méi)遮住眼睛，他就會(huì )選擇閉上。

他不用筆記，只是盯著(zhù)手便向學(xué)生們讀出計算結果——就像他的手能展現他想象中的計算一樣，準確無(wú)誤。

盡管這種有些猶豫的，或者說(shuō)根本不流暢的講課方式，不用心不費些力氣壓根是聽(tīng)不清的……但只要跟上狄利克雷的思維節奏，和他擁有相似的思維模式，或許這種講授方式就像春風(fēng)化雨一樣。