徐曉蘭的學(xué)習熱情像燒得正旺的火。

……

顧家這里有免費資料書(shū)的事，像一陣春風(fēng)，迅速傳到了各個(gè)地方，很多沒(méi)有買(mǎi)到書(shū)的人，全都跑到了這里來(lái)。

最多的那一天，有四五十個(gè)人，在顧家外面擠得密密麻麻。

“不是聽(tīng)說(shuō)這里有免費書(shū)看嗎？書(shū)呢，在哪里？”

“我在來(lái)看書(shū)的啊，書(shū)在哪里？”

“就一套書(shū)？不是說(shuō)免費的隨便看嗎？”

“怎么就一套書(shū)啊，還是文科的……”

“我從那么遠跑來(lái)，給我看，讓我看……”

“不是說(shuō)顧家有書(shū)的嗎？為什么只給大家一套書(shū)??？他們家肯定還有書(shū)，就是不肯拿出來(lái)給我們大家？”

很多語(yǔ)言都有煽動(dòng)性，有人覺(jué)得有道理，開(kāi)始敲門(mén)，讓顧家的人出來(lái)，責問(wèn)他們，手里明明還有書(shū)，為什么不拿出來(lái)？

林蓉蓉直接打開(kāi)門(mén)，和大家談話(huà)：“就一套書(shū)，沒(méi)有多的。嫌棄就別來(lái)看。我不認識你們，你們也不認識我，我們沒(méi)有什么關(guān)系，我對你們也沒(méi)有義務(wù)。我拿出一套書(shū)出來(lái)，是我好心，不拿出來(lái)，也沒(méi)有對不起你們的地方?！?/br>
林蓉蓉的態(tài)度就那樣，愿意看就來(lái)看，不愿意就滾。

這態(tài)度自然也讓人不高興。

“怎么這樣??？明明有書(shū)，卻不給我們……”

“求求你啊，我真的很需要書(shū)。給我一套書(shū)吧，我給你跪下了……”

不等對方有動(dòng)作，林蓉蓉直接把大門(mén)給關(guān)上了，別人怎么喊都不開(kāi)門(mén)了。她也不擔心書(shū)會(huì )被人搶走，那么多人呢，都是從不同大隊的知青點(diǎn)趕來(lái)的，哪里會(huì )讓別人把書(shū)給拿走。

就是這些人的態(tài)度，讓大家都不舒服。

陸子娟就和林蓉蓉小聲嘀咕：“這些人是怎么回事啊，我們家做好事，反而還做錯了。沒(méi)完沒(méi)了，煩死了?！?/br>
就連顧清月也有些想法：“我們要是什么都不做，是不是就不會(huì )有事了??？”

林蓉蓉笑著(zhù)搖搖頭：“去好好復習吧。別把他們的話(huà)當一回事，不要影響自己?！?/br>
這些人對陸子娟和顧清月最大的影響就是讓她們知道自己很幸運，想要參加高考，立即就資料書(shū)，而不像外面那些人那樣沒(méi)有辦法，于是她們更加珍惜，更加努力復習。

林蓉蓉因為外面那些人的態(tài)度，現在已經(jīng)麻木了，不會(huì )再多想了。

她去給徐曉蘭安排學(xué)習任務(wù)，徐曉蘭已經(jīng)把那些拼音全都背完了，現在是認字階段。

林蓉蓉找了一些文章，在一些徐曉蘭可能不認識的字上面標注了拼音，讓徐曉蘭去讀那些文章，一來(lái)是認字，二來(lái)也讓徐曉蘭對寫(xiě)作有些認識，對語(yǔ)文的作文會(huì )有些幫助。

徐曉蘭也很喜歡這樣的方式，讓她覺(jué)得自己認識了好多好多字，不像以前那樣感覺(jué)這個(gè)不認識那個(gè)不認識，然后煩躁，然后抓狂，現在哪怕不認識，也有清晰的道路了。

林蓉蓉安排完，才回房間，準備稍微休息一會(huì )兒。

顧成北就在書(shū)桌邊學(xué)習，看林蓉蓉進(jìn)來(lái)，才問(wèn)她：“你到底想做什么？”

要是要幫那些人的話(huà)，肯定還會(huì )拿出去一套書(shū)，還會(huì )把他多拿出來(lái)的一些理科方面的書(shū)給別人看，但林蓉蓉沒(méi)有這么做。

要是不想幫那些人的話(huà)，何必免費讓大家看書(shū)？

顧成北琢磨了兩天，都沒(méi)有琢磨出來(lái)林蓉蓉的目的。

林蓉蓉坐到床上，瞇著(zhù)眼睛看顧成北，好一會(huì )兒后，才開(kāi)口：“在清朝有一個(gè)大貪官和珅，你應該知道吧？”

顧成北點(diǎn)點(diǎn)頭。

林蓉蓉繼續道：“關(guān)于他，有一個(gè)傳說(shuō)。有一個(gè)地方發(fā)生了大旱，老百姓種的農田顆粒無(wú)收，這導致了災民遍地，大家都流離失所餓殍遍地，于是朝廷下令賑災，給餓極了老百姓施粥。然而那些真正餓得受不了的老百姓，卻搶不過(guò)那些好手好腳的人，和珅見(jiàn)此，就當著(zhù)大家的面，往粥里扔了一把沙土。于是原本條件沒(méi)有差到需要施粥的人主動(dòng)離開(kāi)了，真正快餓死的人去領(lǐng)到了粥?！?/br>
林蓉蓉躺到床上，準備休息。

顧成北聽(tīng)著(zhù)這個(gè)故事：“這是真的還是假的??？”

“不知道?！辈还苷婧图?，都說(shuō)明了一件事，免費的東西，不要白不要，沒(méi)人會(huì )嫌自己的錢(qián)多。

只有免費的東西不那么好得，充滿(mǎn)了各種無(wú)法忍受的東西時(shí)，才會(huì )主動(dòng)退卻。只有那些，毫無(wú)退路的人，才會(huì )努力忍受各種不適，因為他們真正的沒(méi)有辦法。

顧成北托著(zhù)自己的下巴，覺(jué)得自己大概理解了林蓉蓉的想法：“你拿出免費的書(shū)出來(lái)，于是占便宜和真正買(mǎi)不起書(shū)的人全都跑了過(guò)來(lái)。人那么多，一套書(shū)完全不夠，我們家外面，也不是個(gè)可以看書(shū)的好環(huán)境。那些要占便宜的人，忍受不了幾天，就會(huì )另外想辦法去弄書(shū)，再舍不得花錢(qián)，也得花錢(qián)了，到時(shí)候這里，就只有確實(shí)買(mǎi)不起書(shū)的人了……”

顧成北覺(jué)得很神奇，一個(gè)故事，竟然還可以和現實(shí)的事給聯(lián)系上來(lái)：“媳婦，你在哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事？為什么我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”

“你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事多著(zhù)呢！”

“那你和我說(shuō)說(shuō)?！?/br>
林蓉蓉閉上眼睛：“從前有一個(gè)人，她很想睡覺(jué)，但旁邊有一個(gè)人，一直打擾她睡覺(jué)。被打擾的人很不爽，就把打擾她睡覺(jué)的那個(gè)人給打死了?！?/br>
顧成北：……

“我看書(shū)了。你休息，嗯，好好休息?！?/br>
……………………

徐曉蘭認字的速度很快，她原本就不是睜眼瞎，只是某部分字不認識，連成句子后，就感覺(jué)這個(gè)不認識，那個(gè)也不認識，連不成句子，人就很慌很煩躁?，F在林蓉蓉用這種看文章的方式讓她認字，她覺(jué)得很好，一邊認字，一邊還能學(xué)習到不少東西。

然后林蓉蓉就像一個(gè)老師一樣，給徐曉蘭陸子娟和顧清月把知識點(diǎn)給拉通，通過(guò)講故事的方式，把所有的知識都連同起來(lái)。

這樣的教學(xué)，未必能讓她們都掌握到知識，但卻加深了理解。

尤其是歷史方面，林蓉蓉直接從最開(kāi)始人類(lèi)的誕生開(kāi)始，大概描述了各個(gè)時(shí)代，發(fā)生了什么事，有什么意義。

徐曉蘭她們就跟聽(tīng)故事一樣，然后在自己看書(shū)時(shí)，就理解更深了，而不是像以前那樣，感覺(jué)有些迷茫