地說(shuō)：那件事過(guò)去了。

而像白墨這樣的孩子，還有很多，很多……

那場(chǎng)戰爭里，很多人都失去了自己的親人。也因為那次戰爭，讓失去親人的人們對星族充滿(mǎn)了憎恨與厭惡。

明明是星族挑起的戰爭，卻讓我們那么多普通人成了犧牲者。

這件事，對白墨，對他口中的那些墓碑來(lái)說(shuō)，真的過(guò)不去。

我忍不住伸出手，握住了他手拿筷子的手，他整個(gè)人怔住了，慢慢地，朝我看來(lái)，我笑看他：“吃飯吧，不會(huì )還要我喂吧?！?/br>
他看著(zhù)我眨了眨眼睛，又眨了眨眼睛，忽然，張開(kāi)嘴：“啊——”

我抽了抽眉，真是不能對他好！

“自己吃！”我厲喝。

他滿(mǎn)臉委屈地低下臉，吃了起來(lái)，看上去像是被人拋棄的孩子，無(wú)比可憐。

顏凌和韓，還有胖哥也因為白墨的話(huà)，而久久安靜。

他們的父母曾經(jīng)就是星族的一員，他們從小便是星族那一場(chǎng)戰爭對他們來(lái)說(shuō)，或許是正義的，因為他們的父母是他們的驕傲。而他們卻不知道這場(chǎng)戰爭對我們普通人來(lái)說(shuō)，卻是一場(chǎng)災難

我下午雖然沒(méi)有自己安排課程，但在我的課程表上，學(xué)校給我安排了一項訓練課程，地點(diǎn)在學(xué)校東訓練區一。

顏凌說(shuō)那是大多未完全掌握自己能力的星族會(huì )有的課程，主要是引導你使用自己的星能，加強你的能力，并且正確認識自己的能力。

而像顏凌，韓和胖哥他們已經(jīng)掌握自己能力的，并且像他們的能力相對簡(jiǎn)單明確的，已經(jīng)不用再參加訓練。

但有些能力強大的，比較容易失控的學(xué)生，至今還要繼續訓練。

不知道白墨有沒(méi)有這項課程。

訓練室在整個(gè)校區的東面，可以乘坐校內環(huán)游車(chē)，就是我先前看見(jiàn)的透明大環(huán)，原來(lái)是環(huán)游車(chē)的隧道。

環(huán)游車(chē)的樣子很有趣，像一個(gè)大號的掃地機，但它卻是懸浮在透明隧道里的。

我走到站臺邊，一臺環(huán)游車(chē)已經(jīng)平移到我面前，站臺邊像是有什么吸住了環(huán)游車(chē)，我小心地踩了上去，很穩，沒(méi)有像上船一樣搖搖晃晃的。

接著(zhù)，環(huán)游車(chē)離開(kāi)了站臺，我有點(diǎn)不適應地晃了晃，但很快就適應了，因為它的速度不是很快，跟平衡車(chē)差不多。

站在環(huán)游車(chē)上，還可以看到整座海島的風(fēng)景，像是環(huán)島游一般。時(shí)不時(shí)邊上有別的同學(xué)飛行而過(guò)，他們的速度快了許多。只看見(jiàn)他們“咻”“咻”“咻”地從我身邊而過(guò)，或是看書(shū)，或是聽(tīng)音樂(lè )，或是跳著(zhù)舞，在飛行的懸浮車(chē)上行動(dòng)自如。

真厲害！

通道外是天高海闊的美景，我還是一時(shí)無(wú)法相信，自己居然到了這么美的學(xué)校，進(jìn)入了大學(xué)生的生活。

感覺(jué)真的不一樣，大學(xué)真的很自由。

沒(méi)有人會(huì )早上催你起床，也沒(méi)有老師整天在你屁股后面揮著(zhù)鞭子讓你做卷子，下課有充足的時(shí)間去上廁所喝水吃零食聊八卦，而永遠都不會(huì )再出現體育課變成語(yǔ)文數學(xué)。

特別像我昨天還是高中生，今天一下子成為大學(xué)生，這感觸更加巨大。

環(huán)游車(chē)到站，我跳上了站臺，另一個(gè)學(xué)生跳上了環(huán)游車(chē)匆匆而去，宛如下一節課正等著(zhù)他。

站臺連接著(zhù)電梯，走出電梯，前方出現了異常干凈的，如同飛船的通道一樣的，寬敞的橢圓形的白色通道。通道燈光明亮，兩邊是同樣橢圓形的教室。

一間教室隔著(zhù)一間整齊排列，透出了這個(gè)地方的特殊。

教室是全封閉的，里面的學(xué)生正在訓練，有的學(xué)生看見(jiàn)我走過(guò)，會(huì )將窗戶(hù)的變成不可透視，這樣，外面的人再也看不見(jiàn)里面的情況，里面的人也可以專(zhuān)心訓練。

我找到了教室一，有點(diǎn)緊張地進(jìn)入，看見(jiàn)的竟是校長(cháng)！

我有些吃驚，顏凌說(shuō)過(guò)，每個(gè)學(xué)生會(huì )有自己的訓練導師，但我的導師是校長(cháng)？?。?！這也太夸張了吧?。?！

我老老實(shí)實(shí)進(jìn)去：“校長(cháng)好！”

毆鶴校長(cháng)依然雙手拄著(zhù)手杖威嚴地站立在教室的最中央，他抬手看了看腕表，滿(mǎn)意微笑：“你準時(shí)到了，先換衣服吧?！?/br>
還要換衣服？

說(shuō)話(huà)間，教室的一側門(mén)開(kāi)了，上面有更衣室的模樣。

面對校長(cháng)，誰(shuí)都會(huì )比較緊張的。

我趕緊進(jìn)入更衣室，更衣室跟我們平時(shí)看到的更衣室不太一樣。更衣室里有一個(gè)膠囊艙，在一套銀灰色的衣服立在膠囊艙里，宛如一個(gè)漫畫(huà)中的超能英雄站在里面。

膠囊艙忽的開(kāi)啟，那件衣服被推了出來(lái)，我驚異地取下，手感很特殊，像金屬的亮澤又如絲綢一般柔軟，像布卻又比布堅韌，不知道是什么材質(zhì)做的。

我匆匆換上這件奇怪的訓練服，訓練服開(kāi)始收緊，變得非常貼身舒適，絲毫不覺(jué)得哪里緊致或是難受。

我換好訓練服出來(lái)，毆鶴校長(cháng)已經(jīng)退回一邊，我立刻到他面前站好。

他揮了揮手，教室的窗戶(hù)也變成了不可透視。

“蘇靈，你有沒(méi)有好好認識自己的能力？”毆鶴校長(cháng)的神情變得嚴肅起來(lái)。

第三十八章學(xué)會(huì )使用星能

我立刻站直身體，同樣嚴肅地看他：“我不太確定?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系，這正是我們要做的，讓你充分認識自己的能力?！彼鹗终戎赶蛭业囊路?，“你的衣服是特殊材質(zhì)制成，上面遍布十萬(wàn)個(gè)感應器，可以感應你能力是從何處釋放，以何種形式釋放?！?/br>
“能力不是從手釋放的嗎？”我理所當然地抬起手。

“是嗎？”毆鶴校長(cháng)淡淡地笑了，“看來(lái)接下去，你要跟司夜教授好好學(xué)習?！?/br>
我疑惑地站在教室中央，難道能力還有從別的地方釋放？這讓我感覺(jué)自己很無(wú)知。

“進(jìn)來(lái)?！彪S著(zhù)毆鶴校長(cháng)的話(huà)音，一側的門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)了四個(gè)星能警探，他們分別站在我東西南北四個(gè)方向。

忽然，他們一起抬手，緊跟著(zhù)，火焰在他們手心里形成。他們控制地很好，無(wú)論是火焰的大小，還是顏色，都相差無(wú)幾，如同軍訓的士兵那樣整齊地抬手與踢腿。

“在星族中，控制元素的星族數量居多，現在，你試試讓他們無(wú)法施展能力?！睔Q校長(cháng)站在教室的最前端，目光落在我的身上。

毆鶴校長(cháng)專(zhuān)注而認真的神情讓我緊張起來(lái)。

“撲通撲通撲通！”心跳開(kāi)始加快，宛如拿到了高考最終的卷子。

我深吸一口氣，讓自己平靜下來(lái)，可是，兩只手卻不知道該怎么放了。是往前伸，還是平伸？

我忽然感覺(jué)都好中二。

我也因此無(wú)法集中精神，找不到先前讓別人無(wú)法施展能力的感覺(jué)了。

此時(shí)才發(fā)現，原來(lái)要把能力特意地施展出來(lái)并不簡(jiǎn)單。

周?chē)悄芴鼐种械幕鹧嬉廊恍苄苋紵?zhù)，沒(méi)有半點(diǎn)熄滅的意思。這讓我更加著(zhù)急和