初咱小學(xué)寫(xiě)作文，你不是還說(shuō)要做科學(xué)家嗎，我們哥幾個(gè)，就你最會(huì )讀書(shū)，當初老彭都說(shuō)你以后絕對有出息，是華燕的苗子，以后適合搞科研，要是你放棄了，咱幾個(gè)以后還怎么和人吹牛說(shuō)有個(gè)科學(xué)家兄弟啊?！彼饬酥饨嫉氖直?，笑嘻嘻道：“為了兄弟以后吹牛，你怎么也得考個(gè)燕大華大，對吧？”

少年的擔憂(yōu)藏在嬉笑里，赤城的用自己的方式維護朋友的尊嚴。

江臣笑笑，勾住他的脖子道：“對?！?/br>
看著(zhù)他一掃之前陰郁的表情，沈旭徹底放松下來(lái)，一把拍開(kāi)他的手，然后道：“別把爸爸當拐杖使，等會(huì )張三毛肯定找你麻煩，到時(shí)候你就當他放屁，等下次月考成績(jì)出來(lái)，用成績(jì)單堵住他的嘴?！?/br>
張建，南市一中高二一班的化學(xué)老師，同時(shí)也是班主任，因為禿頂之后總愛(ài)將兩旁的頭發(fā)往中間扒拉，留出三條撮明顯頭發(fā)而被同學(xué)們取了個(gè)外號，張三毛。

張老師最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是順我者昌逆我者亡，在他的教室里，所有學(xué)生都只能聽(tīng)他指令，任何違背他指令的學(xué)生，都將受到他的刁難和懲罰。

其實(shí)在高二剛分班時(shí)，張三毛還是很喜歡江臣的，江臣長(cháng)得好成績(jì)好話(huà)不算多還懂事，一直是老師家長(cháng)眼里乖學(xué)生的模板，重要的是，江臣的理科成績(jì)極好，數理化單科高一起就穩坐單科年級第一的寶座，從未有過(guò)敗績(jì)。

然而，江臣有一個(gè)成績(jì)極差家庭條件也極差的十一班朋友，霍博。

霍博作為一中校霸，向來(lái)是老師們頭疼的對象，其中以做過(guò)霍博化學(xué)老師的張建張老師最看不上他，高一剛開(kāi)學(xué)就直接在課堂上罵他是班級的蛀蟲(chóng)社會(huì )的渣滓，以后絕對要進(jìn)監獄的料。

那話(huà)說(shuō)完沒(méi)幾天就被人蒙著(zhù)麻袋揍了一頓，張三毛覺(jué)得那是霍博伺機報復，可又苦于沒(méi)有證據，只能憋著(zhù)氣將霍博當成了眼中釘rou中刺。

所以，當知道他心目中的好學(xué)生江臣與霍博是朋友時(shí)，他直接就把江臣叫到了辦公室，當著(zhù)他的面將霍博的劣跡細數了一邊，然后以自己的角度將霍博批得一文不值，甚至沒(méi)忍住爆出無(wú)數臟話(huà)，與破口大罵也沒(méi)什么差別了，最后直言如果江臣不立刻與霍博絕交，日后絕對沒(méi)有好下場(chǎng)。

張老師說(shuō)完，滿(mǎn)心以為心目中的乖學(xué)生會(huì )被他這番話(huà)徹底點(diǎn)醒，然后從此和霍博劃清界限

誰(shuí)料江臣聽(tīng)完，沒(méi)有絲毫動(dòng)容，反而道：“張老師，霍博是我的朋友，我認為他作為朋友忠誠義氣，值得交往，所以我不能答應您的要求，而且，作為老師，您卻帶著(zhù)如此激烈的個(gè)人情緒批判一個(gè)學(xué)生，實(shí)在不是君子所為?！?/br>
自那之后，江臣就成為了繼霍博之后，張三毛的第二個(gè)眼中釘。

只是江臣成績(jì)一直極好，穩坐年級前三的寶座，是其他任課老師心中的寶貝疙瘩，即使張三毛再想刁難他，也找不到什么理由借口，只能從換座位把他放在垃圾桶邊之類(lèi)的小事上找點(diǎn)平衡。

直到江臣家里出事，上課時(shí)常心不在焉，連帶著(zhù)成績(jì)也一落千丈，張三毛才終于找到了他的痛腳，可勁兒的踩，那用力程度仿佛對待殺父仇人，生怕一下子沒(méi)踩死，讓他又重新崛起。

這一次的月考成績(jì)，張三毛已經(jīng)拿著(zhù)明嘲暗諷了將近一周，不但在課堂上說(shuō)，把他叫到辦公室說(shuō)，甚至有一次江臣因為照顧父親不小心來(lái)遲了，還站在校門(mén)口當著(zhù)全校師生的面說(shuō)，甚至用他受傷殘疾的父親說(shuō)事。

江臣本來(lái)因為家里的事情就情緒低落，格外脆弱，再加上這件事，讓他產(chǎn)生了厭學(xué)心理，已經(jīng)翹了兩天的化學(xué)課，昨天甚至一天都待在網(wǎng)吧。

去學(xué)校的路上，江臣一邊從沈旭的話(huà)里一邊從自己的回憶里，扒拉出了關(guān)于這個(gè)張老師的所有記憶，等到校門(mén)口時(shí)，他心底已經(jīng)有了決算，平靜得很。

張三毛這種人，說(shuō)白了就是欺軟怕強，在學(xué)校之外的社會(huì )上沒(méi)有存在感，所以需要在學(xué)生身上找到控制一切的成就感，恰好他又擁有老師這個(gè)天然帶著(zhù)特權的身份，即使做得再過(guò)分也總能用尊師重道以及教育學(xué)生來(lái)作為借口，讓人惡心的同時(shí)無(wú)法反抗。

然而現在的江臣芯子里已經(jīng)不是第一世那個(gè)只有十七歲的少年，不會(huì )再沖動(dòng)地用傷害自己的方式來(lái)逃避報復別人，更不會(huì )像是真正的高中生，打心底里對所有老師都十分敬畏，害怕老師帶來(lái)的影響和壓力。

世界上的人形形色色，每個(gè)行業(yè)里都有或品行端方或品德敗壞的人，剝除職業(yè)本身帶來(lái)的光環(huán)，以從容公正的心態(tài)面對，人不犯我我不犯人，活了兩輩子，江臣還真沒(méi)有什么怕的。

江臣和沈旭到教室時(shí)，早自習已經(jīng)上了一半。

今天是英語(yǔ)早自習，英語(yǔ)老師正坐在講臺邊報單詞，下面的學(xué)生們安靜的默寫(xiě)，江臣與沈旭進(jìn)來(lái)時(shí)叫報告的聲音，格外突兀。

“你們可遲到了?！币?jiàn)到他們，英語(yǔ)老師停了下來(lái)，年輕的臉上卻沒(méi)什么責備的表情，仔細看了看江臣的狀態(tài)，見(jiàn)他似乎精神許多，才笑著(zhù)道：“趕緊進(jìn)去坐下吧，下課去課代表那里重新聽(tīng)寫(xiě)一遍?！?/br>
江臣抿唇淺笑，往教室里走。

沈旭笑嘻嘻的敬禮：“Yes！madam！”

“快進(jìn)去！”楊老師嗔他一眼。

等江臣與沈旭坐好，楊老師繼續報單詞，只是還沒(méi)報兩個(gè)，前門(mén)就被敲了敲，頭頂光亮整齊梳著(zhù)三橫頭發(fā)的張建出現在門(mén)口。

他先是環(huán)顧了一圈教室，看到江臣和沈旭在教室里時(shí)，神色沉了沉，指著(zhù)靠窗最后一排道：“江臣沈旭，給我站起來(lái)！”

江臣放下筆站了起來(lái)，沈旭嗤了聲，歪歪斜斜地站著(zhù)。

張建陰沉道：“你們還知道你們是學(xué)生啊，這學(xué)校是你們想來(lái)就來(lái)想翹課就翹課的？都給我出來(lái)！既然不想上課就別上！”

楊老師皺著(zhù)眉站在一邊，道：“張老師，這還上著(zhù)早自習呢，要說(shuō)什么等下課再說(shuō)吧?！?/br>
“他們都不想上課，等什么下課！”張建冷哼道：“坐在這里面等于是兩顆老鼠屎壞了一鍋粥，還不如早點(diǎn)出來(lái)別帶壞了我其他學(xué)生?！?/br>
“可是……”

“楊老師，我知道你一個(gè)女老師心腸軟，可是心腸軟也要看人，像是江臣和沈旭這種東西，就是教都教不好，根子里就壞了的，你這樣瞎好心，可是害了其他同學(xué)啊?！睆埥ㄟ呎f(shuō)邊搖著(zhù)頭，語(yǔ)重心長(cháng)得很。

楊老師臉色有些難看，可張建到底是老教師，平時(shí)就得理不饒人，而且聽(tīng)說(shuō)背后有些關(guān)系，她一個(gè)沒(méi)在學(xué)校工作兩年的新老師，實(shí)在沒(méi)有底氣和他杠著(zhù)。

“還站著(zhù)做什么！”張建見(jiàn)楊老師不說(shuō)話(huà)，呵斥道：“出來(lái)！”

江臣和沈旭對視一眼，推開(kāi)凳子從后門(mén)走了出去。

張建站在走廊上，看著(zhù)乖乖出來(lái)的