楓問(wèn)：“他的家庭條件是不是不太好？”

出身于F縣的江子楓深深知道，這里的人普遍認為，讀理科才是所有窮人家孩子的出路。

江年輕聲道：“他從小跟著(zhù)爺爺長(cháng)大?！?/br>
江子楓說(shuō)：“很多人對文科的偏見(jiàn)太大了。學(xué)理并不是改變命運的唯一出路?！?/br>
江年沉默了一會(huì )兒，道：“這話(huà)得你跟他說(shuō)?！?/br>
由他來(lái)說(shuō)，李風(fēng)恐怕不會(huì )信，甚至就算是班主任說(shuō)也不見(jiàn)得能起作用。

江子楓說(shuō)：“會(huì )的?！?/br>
第二天，老莫就在班里通知作文比賽的事情了。

“以前我們學(xué)校呢，新概念作文大賽都是文科生才能參與選拔，因為獲得保送資格后，理科生的限制條件很多，不像文科生可以隨意挑選專(zhuān)業(yè)。今年學(xué)校的政策做了調整，大家都可以參加，尤其是那些選了理科卻更擅長(cháng)文科的同學(xué)，一定要好好考慮，這次的比賽其實(shí)是一次機會(huì )?！?/br>
“每個(gè)班可以有五個(gè)人參加學(xué)校選拔，學(xué)校從這些人里選出一二三等獎，其中一等獎的五個(gè)人可以去縣里參加下輪比賽。我們班有誰(shuí)想報名的？”

陸陸續續有人舉了手，李風(fēng)自然也在其中。

“程琳，李風(fēng)，楊婕，劉淼。這才四個(gè)，還有別的人想參加嗎？”

老莫又喊了一遍，還是沒(méi)有其他人再舉手。

于是13班只報了四個(gè)人。

這也不奇怪，獲獎的希望渺茫，大多數人參加都是白白浪費時(shí)間。

學(xué)校的作文選拔賽定在周二下午。

李風(fēng)挺緊張。雖然上次他的作文分數拿了全校最高分，但是寫(xiě)作這件事兒，靈感太重要。

偶像還提出指導自己復試的短篇寫(xiě)作，要是自己第一輪就被刷下來(lái)，實(shí)在有些丟臉。

作文題很簡(jiǎn)單，跟平常的考試作文相差不大。

限時(shí)三個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作時(shí)間，李風(fēng)只花了一半就寫(xiě)完了。他檢查了一遍錯別字情況，就交卷回班了。

教室在上第二節課，是節自習課。

上一節是體育，江年大概流了不少汗，外套脫了掛在椅背上，身上只穿著(zhù)一件籃球服。

空氣中隱隱散發(fā)著(zhù)一股荷爾蒙的味道。

李風(fēng)想起了自己作文里提到的少年感，穿著(zhù)籃球服的江年大概就是少年感的最好詮釋了。

“回來(lái)得這么早，”江年看了眼時(shí)間說(shuō)，“考得怎么樣？”

“不好說(shuō)?！崩铒L(fēng)搖搖頭，答道：“等結果唄?！?/br>
之后的一個(gè)小時(shí)，其余幾人也陸續回來(lái)了。

作文改得很快，第二天就出結果了。

中午吃完飯，李風(fēng)回教室寫(xiě)數學(xué)題。剛寫(xiě)完一道題，數學(xué)課代表風(fēng)風(fēng)火火地從外面跑進(jìn)來(lái)，喊著(zhù)說(shuō)：“李風(fēng)你太厲害了，咱們班作文比賽就你一個(gè)人獲獎了！還是一等獎，排在第二位?！?/br>
此時(shí)還沒(méi)到自習時(shí)間，不過(guò)班里已經(jīng)到了很多人了。

李風(fēng)有點(diǎn)尷尬，班上另幾位參加的人，楊婕和劉淼是走讀生還沒(méi)來(lái)，程琳卻是坐在座位上呢。

偏偏還有另一個(gè)人更沒(méi)腦子，許明吃驚地問(wèn)數學(xué)課代表：“你在哪兒看的？班長(cháng)呢？”

“就貼在一進(jìn)學(xué)校的公示欄里，上面沒(méi)寫(xiě)班長(cháng)……”

程琳原本在翻書(shū)包，聽(tīng)到這話(huà)低下頭開(kāi)始寫(xiě)字了。

要不是知道數學(xué)課代表和學(xué)委這兩人一向大咧咧的，李風(fēng)得懷疑他們是故意挑撥自己跟程琳的關(guān)系了。

一時(shí)間，他都不知道該不該為獲獎高興了。

別的不說(shuō)，他經(jīng)常請教程琳題目。

可話(huà)又不是他說(shuō)的，自己這個(gè)當事人要是跑過(guò)去解釋一通，搞不好還有故意炫耀的嫌疑。

想了一會(huì )，李風(fēng)決定寫(xiě)張小紙條。

不管什么話(huà)，用寫(xiě)的總是比用說(shuō)的多幾分真摯。

紙條中，他表示自己一直十分敬佩班長(cháng)大人云云，希望班長(cháng)大人不要介意剛剛數學(xué)課代表的話(huà)，不要生氣。

程琳看到紙條，撲哧一聲笑了出來(lái)。

她哪有那么小氣，回復道：我沒(méi)事，你不用多想。比賽加油！

末了，寫(xiě)道：以后有不會(huì )的還是可以放心問(wèn)~

收到紙條，李風(fēng)有點(diǎn)臉紅。

自己這點(diǎn)小心思都被人家看出來(lái)了。

就算這樣，班長(cháng)還是慷慨大方，真是個(gè)好人。

于是，江年一進(jìn)班就看到李風(fēng)在跟程琳傳小紙條。

兩人都在笑，李風(fēng)還臉紅了。

作者有話(huà)要說(shuō)：

下章開(kāi)啟吃醋模式，某種意識逐漸覺(jué)醒了~

第24章

江年徑直走到講臺上，沉聲道：“開(kāi)始自習了?！?/br>
原本有些吵鬧的教室安靜下來(lái)，學(xué)生們紛紛回到自己的座位。

李風(fēng)本想再寫(xiě)個(gè)表達感謝的紙條給程琳，見(jiàn)狀也不好再寫(xiě)了。

總覺(jué)得有哪里不對。

當初怎么也不會(huì )想到，未來(lái)竟然有一天，江年會(huì )以紀律委員的身份管教自己好好學(xué)習，不許交頭接耳。

不過(guò)說(shuō)真的，跟剛轉來(lái)時(shí)比，江年變了好多。

進(jìn)了復賽，又跟班長(cháng)解釋清楚誤會(huì )，李風(fēng)心情十分愉悅。

江年回到自己座位，翻書(shū)時(shí)瞥了同桌一眼。

這么開(kāi)心，是因為剛才同程琳傳的小紙條？

江年記起了一些事情。

同桌對程琳的態(tài)度一直很好。

可以說(shuō)，比對自己的態(tài)度要好。

這個(gè)年紀，一名男生會(huì )對一名交集并不算多的女生很好，尤其是李風(fēng)這種一心向學(xué)的男生，出于什么理由并不難猜。

一個(gè)毛都沒(méi)長(cháng)齊的小孩，居然就對女生有好感了？

江年感覺(jué)很不舒服。

他嚯地一聲站了起來(lái)，椅子發(fā)出的聲音招來(lái)了不少學(xué)生的目光。

江年一言不發(fā)地離開(kāi)了教室。

李風(fēng)疑惑地看了看江年的背影。

今天心情不好？

平日江年中午回來(lái)的時(shí)候，很少會(huì )管理班級秩序，因為理論上還沒(méi)有到自習時(shí)間。

以李風(fēng)的了解，江年每次心情不好的時(shí)候，就受不了別人吵鬧。

李風(fēng)自然不知道江年為什么心情不好。

又跟偶像吵架了嗎？

他們父子二人之間關(guān)系是有一點(diǎn)點(diǎn)奇怪，不過(guò)正如江年說(shuō)的，親父子沒(méi)有隔夜仇，應該不會(huì )持續多久。

一直到中午的午休自習時(shí)間結束，江年都沒(méi)回教室。

李風(fēng)有點(diǎn)擔心，江年已經(jīng)很久沒(méi)翹課了，今天不會(huì )又要翹課了吧？

這個(gè)時(shí)候，數學(xué)課代表來(lái)找李風(fēng)。

他不敢坐江年的位置，就跟李風(fēng)前排打了個(gè)招呼，暫時(shí)坐到李風(fēng)前面。

“李風(fēng)，幫我個(gè)忙成不？對你來(lái)說(shuō)應該很簡(jiǎn)單。以后你有什