進(jìn)桌洞。

李風(fēng)微微一怔，這家伙在干嘛？

他回想剛剛那幅畫(huà)的內容。

難道，彈鋼琴的小男孩就是江年本人？

又聯(lián)想對方神秘莫測的背景，李風(fēng)尋思道，他的家庭估計挺復雜。

隨即搖搖頭，算了，跟我有什么關(guān)系。

上課鈴響起，李風(fēng)認真聽(tīng)課。

比他預想的情況要好很多，一上午，江年要么睡覺(jué)，要么畫(huà)畫(huà)，要么玩手機。

完全沒(méi)有打擾到自己。

他也干脆當江年不存在。

下午最后一節課是體育課。

按上學(xué)期的經(jīng)驗，體委帶隊繞cao場(chǎng)慢跑兩圈，之后就是自由活動(dòng)。

李風(fēng)一般都帶著(zhù)課外書(shū)去cao場(chǎng)。

每周的三節體育課，是他唯一能看課外雜志的時(shí)間。

很快跑完了步，李風(fēng)將衣服里的課外書(shū)掏出來(lái)，就等著(zhù)老師宣布“自由活動(dòng)”。

體育老師說(shuō)：“這周呢，我們班是三步上籃任務(wù)。等會(huì )我先做示范，然后分組練習，一共4個(gè)球，自由組合，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了可以來(lái)我這里考試。三次機會(huì )，過(guò)了的人自由活動(dòng)，三次嘗試不過(guò)這周就得一直練?！?/br>
“??？！”班里一片怨聲載道。

李風(fēng)尤甚。事實(shí)上，他從沒(méi)打過(guò)籃球。

這在男生里算是極為罕見(jiàn)了。

本周任務(wù)，李風(fēng)咂摸著(zhù)這四個(gè)字。所以說(shuō)下周還有相似的任務(wù)嗎？

“那位拿書(shū)的同學(xué)，”正想著(zhù)，體育老師開(kāi)始點(diǎn)名：“趕快放到一邊，不然我要沒(méi)收了?！?/br>
李風(fēng)趕緊把書(shū)放到籃球框下放衣服的地方。

體育老師示范了兩次，又講了一分鐘，然后讓大家自行練習。

李風(fēng)隨便加入了一組。

十二人一組，排隊循環(huán)使用，即使每人只用10秒，這節課剩下的時(shí)間也最多練15次。

自己想要15次練好，天方夜譚。

隔個(gè)兩天，等到下節課，早就生疏了，估計又得重新開(kāi)始。

他這學(xué)期可能沒(méi)有時(shí)間了。

排隊的功夫，已經(jīng)有幾個(gè)經(jīng)常打籃球的男生去體育老師那兒考核了。

江年排在第一。

起步、跨步、上籃，一氣呵成，穩穩地投了進(jìn)去。

“哇~好厲害！”女生那組傳來(lái)歡呼聲。

等到第二個(gè)人也成功后，卻沒(méi)有任何聲音了。

哦，真是個(gè)看臉的世界，李風(fēng)為跟在江年身后的男生感到悲傷。

至于他本人，則更悲傷。

已經(jīng)到了他的輪次，他模仿著(zhù)剛剛幾人的動(dòng)作，一大二小三跳……

意料之中的沒(méi)進(jìn)。

小組里也有人直接成功，不過(guò)運氣成分居多，并沒(méi)有前去考核的勇氣。

一次又一次，不進(jìn)、不進(jìn)、不進(jìn)。

不遠處，考核完成的幾個(gè)高個(gè)兒已經(jīng)組隊進(jìn)行小型籃球賽了。

女生堆里不時(shí)爆發(fā)出歡呼聲。

李風(fēng)不看都知道，肯定是江年進(jìn)球了。

排隊實(shí)在無(wú)聊，他也時(shí)不時(shí)地看看籃球賽。

只一小會(huì )兒，李風(fēng)就得出結論：如果打籃球也有高考，江年肯定是如假包換的學(xué)霸。

不得不說(shuō)，挺耀眼。

連著(zhù)進(jìn)了幾個(gè)球，江年擺擺手，不想玩了。

這幫人太菜，沒(méi)勁。

他很快就注意到了在西南角練習三步上籃的小組。

打籃球的傻樣，倒是與學(xué)生卡上的表情很相襯。

江年走了過(guò)去。

第7次，又不出意料地失敗了。

李風(fēng)撿完球交給下一個(gè)人。

身旁冷不防有人說(shuō)話(huà)：“三步上籃，其實(shí)是兩步，第三步已經(jīng)跳起來(lái)了。你剛就是進(jìn)了也不過(guò)關(guān)啊?！?/br>
“嗯？？”李風(fēng)第一反應是看排自己后面的后面周臨。

周臨一臉欠揍，笑得捂肚子：“哈哈哈哈，太厲害了，你這么長(cháng)時(shí)間都沒(méi)發(fā)現自己跟別人不一樣嗎？”

李風(fēng)沉默沉默。

難怪每次投完，都聽(tīng)到別人笑。

他以為是自己投得太不準了，而且其他人投完也有笑聲，所以完全沒(méi)往別處想。

周臨這廝，看笑話(huà)就算了，還看這么久，完全不打算告訴自己。

李風(fēng)想揍人：“笑什么笑，你也沒(méi)進(jìn)過(guò)！”

周臨笑呵呵：“起碼我姿勢不奇怪?！?/br>
正好輪到周臨了。

周臨得意洋洋：“看好了，這次我就進(jìn)了！”

李風(fēng)冷哼。

江年盯著(zhù)周臨的動(dòng)作。

周臨一出手，江年嘲諷道：“起跳后，手腕要靈活，力度要柔，你是在演起重機嗎？”

周臨手一抖，垂直上拋。

偏偏他還愣了下，似乎在疑惑江年為什么突然罵自己。等到球已經(jīng)下落的時(shí)候，才想著(zhù)去接球。

最后倒是接到了，可籃球從他的臉頰擦過(guò)，留下一道灰色的印記。

哄堂大笑。

第5章

周臨抹把臉，將球遞給后面的人。

李風(fēng)扭頭問(wèn)：“江年，你怎么跑這兒了？”

江年道：“這邊看起來(lái)更好玩?！?/br>
李風(fēng)哦了一聲，心想，看人出糗，真是惡趣味。

他一邊看同學(xué)三步上籃，一邊在原地跟著(zhù)做動(dòng)作。

江年問(wèn)：“你以前沒(méi)打過(guò)籃球？”

李風(fēng)搖頭：“我不喜歡跟人撞來(lái)撞去，也不喜歡大汗淋漓的感覺(jué)?！?/br>
江年望了眼放在籃球框下的雜志書(shū)，抱起手臂。

很快又輪到李風(fēng)了。

開(kāi)始前，見(jiàn)江年盯著(zhù)自己，李風(fēng)不自然道：“你一直看我干嘛？”

剛剛周臨是怎么出糗的，他可還記著(zhù)。

江年道：“快投，后面人等你呢?！?/br>
李風(fēng)沒(méi)辦法，告誡自己不要被人影響了。

好在江年并沒(méi)有出聲。

這次步子數對了，不過(guò)還是沒(méi)能投進(jìn)。

撿完球，江年說(shuō)：“第二步得降速，調整平衡，注意看我?！?/br>
他一把從李風(fēng)手里搶過(guò)球，瀟灑利索地完成了一次三步上籃。

隨后把球扔給后面的人。

李風(fēng)眨了眨眼，他…這是在教我？

“發(fā)什么愣?！苯晏掳停骸岸藳](méi)？”

李風(fēng)遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭：“應，應該吧?！?/br>
之后的每個(gè)輪次，江年都會(huì )在李風(fēng)投完后糾正一番。

李風(fēng)心里犯嘀咕，他為什么在這兒教我怎么三步上籃呢？

其他人就更感到匪夷所思了。這個(gè)拽得不行的轉學(xué)生，怎么還跑來(lái)教李風(fēng)打籃球了？

即使好為人師，或者顯示自己的水平，也該去教人高難度一點(diǎn)的動(dòng)作，哪有傳授籃球入門(mén)級動(dòng)作的道理。

但是，不管原因是什么，同為籃球