蘇澄聽(tīng)得暈頭轉向，即使聽(tīng)不懂，蘇澄還是堅持上完了整堂課。

課間有人走到蘇澄課桌旁。

“新同學(xué)，你是叫蘇澄嗎？”

蘇澄點(diǎn)頭。

那人又道：“是這樣，學(xué)校的活動(dòng)室這學(xué)期的使用權歸我們班，我們組織了一個(gè)課后羽毛球的活動(dòng)，你要一起參加嗎？”

“不了”，蘇澄搖頭：“我不會(huì )打羽毛球?！?/br>
雖然上輩子，并不是所有人都參與到了霸|凌蘇澄的事件當中，可因為那些記憶，蘇澄實(shí)在無(wú)法對周?chē)@些人產(chǎn)生好感。

曾經(jīng)的她不是沒(méi)有嘗試過(guò)融入這個(gè)班，和班里的人融洽相處，可那又怎么樣，最后所有的人依舊會(huì )因為顧丞一句話(huà)對她避之不及。

蘇澄不打算再將時(shí)間浪費在這個(gè)上面：搞什么“羽毛球外交”，有這個(gè)時(shí)間多背一篇古文不香嗎？

劉莉不相信蘇澄不會(huì )打羽毛球，只覺(jué)得這個(gè)新同學(xué)不合群。

不參加就不參加唄，扯什么不會(huì )？誰(shuí)信！

劉莉回到座位上，有些不高興地和同桌抱怨：“這個(gè)新來(lái)的蘇澄也太冷漠了吧?！?/br>
“嗯，我也感覺(jué)她好像不太好相處的樣子?！?/br>
“你們看，她從進(jìn)教室到現在，就一直坐在位子上倒騰課本，一句話(huà)都不說(shuō)，也不理人，跟個(gè)悶葫蘆似的?！?/br>
“該不會(huì )是讀書(shū)讀傻了吧?！?/br>
“反正我不喜歡這樣的?！?/br>
……

不理會(huì )眾人的議論，蘇澄又將剛才課堂上老師講的內涉及到的知識點(diǎn)從書(shū)本上圈了出來(lái)，標出頁(yè)碼和章節。

這時(shí)，班里突然一陣躁動(dòng)。

蘇澄沒(méi)有抬頭，卻聽(tīng)周?chē)娜嗽谡f(shuō)：“哎喲，是?；▉?lái)了啊，難道是來(lái)找顧丞的？”

“廢話(huà)，?；ú皇莵?lái)找顧丞的，難道找你？”

這時(shí)，一個(gè)柔柔弱弱，甜美而清亮的聲音響起：“我們班下節歷史課，我忘記帶歷史書(shū)了，請問(wèn)你們班今天有歷史課嗎？可不可以借一本歷史書(shū)給我？”

這是李嫣然的聲音。

當初全校都在傳蘇澄不要臉勾引顧丞，顧丞那堆愛(ài)慕者里，似乎也只有李嫣然對蘇澄的態(tài)度始終如同對待普通同學(xué)一般，甚至于一次李嫣然到顧家做客，還主動(dòng)拉上蘇澄說(shuō)了幾句話(huà)。

“?；?，我這里有歷史書(shū)，借我的，隨便寫(xiě)隨便畫(huà)！”

“李曄，顧丞都沒(méi)說(shuō)話(huà)，你來(lái)找什么存在感，要借也是顧丞借啊?！?/br>
“哈哈，對對對，?；阏翌欂┙?！”

“你們再亂說(shuō)，我生氣了啊?！崩铈倘凰凄僚氐闪藥讉€(gè)嚷嚷的男生一眼。

最終，李嫣然在顧丞前排的一個(gè)同學(xué)手里借走了一本歷史書(shū)，并看了顧丞一眼：“顧丞，上周六謝謝你送我了?！?/br>
這話(huà)一出，班里的人再次哄鬧起來(lái)：

“哇，有故事喲！”

“有問(wèn)題，嘿嘿?！?/br>
李嫣然紅著(zhù)臉跑出A班教室，卻在教室門(mén)口與安雨琪狹路相逢。

“不要臉?！卑灿赙髋暲铈倘?，冷聲罵道。

李嫣然卻如同沒(méi)聽(tīng)到一半，淡定地從安雨琪身旁走過(guò)。

身后，安雨琪再度不滿(mǎn)地罵了聲：“綠茶婊！”

安雨琪攔住了準備去廁所的蘇澄：“喂，同學(xué)你A班的吧，幫我把這個(gè)給你們班顧丞?！?/br>
蘇澄看了眼安雨琪塞過(guò)來(lái)的東西，目測是雙球鞋，盒子上還有尾數是“7”的全球限量編號。

蘇澄：“不認識?！?/br>
說(shuō)完，蘇澄也如剛才李嫣然般，繞開(kāi)安雨琪走了。

上輩子，這個(gè)安雨琪在論壇里公開(kāi)罵了自己多少次，帶著(zhù)人在學(xué)校堵了自己多少次，在食堂掀翻了自己多少盤(pán)飯菜，蘇澄自己都快數不清了。

在社會(huì )上混的那幾年，更可怕更兇殘的人蘇澄都見(jiàn)過(guò)了，再次看到安雨琪，蘇澄已經(jīng)沒(méi)有了當初的懼怕。

“你騙誰(shuí)呢！”學(xué)校里會(huì )有人不認識顧丞的？

“喂！你站??！”

“安姐安姐?！边@時(shí)A班另外兩個(gè)人走過(guò)來(lái)：“剛才那個(gè)人叫蘇澄，是今天才轉過(guò)來(lái)的，人家還真不一定認識顧丞?！?/br>
“這樣啊，你早說(shuō)不就完事了，喏，這個(gè)，你去拿給顧丞?！?/br>
“臥槽，限量版發(fā)行，亞洲地區就10雙的玩意，安姐牛逼啊，不過(guò)安姐您能不能別讓我去啊……”那人面露難色。

哪一次安雨琪送來(lái)的東西不是被顧丞直接給扔了。

“讓你去你就去，費什么話(huà)?！?/br>
門(mén)口聒噪的人離開(kāi)，祁亦軒才從旁邊拿著(zhù)一摞練習試卷走過(guò)來(lái)，嘴角攆著(zhù)笑。

不認識顧丞？

呵呵，有點(diǎn)意思。

——

第一天上課，蘇澄終于在一種滿(mǎn)腦子懵逼、磕磕絆絆的狀態(tài)中度過(guò)。

高中學(xué)習往往就是這樣，缺了一點(diǎn)仿佛就像面前多了一道大裂谷似的，一點(diǎn)點(diǎn)跟不上可能就再也難以打起精神努力學(xué)習了。

但蘇澄不一樣，經(jīng)歷過(guò)真正的絕望，目前這一點(diǎn)困難在她面前根本不算什么。

回到顧家后，蘇澄便抓緊時(shí)間開(kāi)始學(xué)習。

按照學(xué)習計劃啊，蘇澄先是將昨天晚上背的單詞默寫(xiě)了一遍，30個(gè)單詞，一共寫(xiě)對27個(gè)。

蘇澄將清楚記憶的單詞排除掉，將剩下單詞的按“未牢記”和“錯誤”兩類(lèi)分別記在了兩個(gè)本子上。

隨后，蘇澄又用一個(gè)小時(shí)背了今天的30個(gè)單詞，抄寫(xiě)了一篇英語(yǔ)作文。

語(yǔ)文的一小時(shí)，蘇澄用來(lái)默寫(xiě)了一篇課文，然后將這篇文章相關(guān)的理解做了一遍。

畢竟是母語(yǔ)，蘇澄的語(yǔ)文基礎其實(shí)并不算太糟，只是曾經(jīng)背過(guò)的課文詩(shī)詞她后來(lái)忘了許多而已。

剩下的全部時(shí)間，蘇澄都安排給了數學(xué)。

蘇澄先拿出一份“集合與基礎函數”的測試題做了一遍。

然后，蘇澄驚喜的發(fā)現：昨天做這一塊的測試題她還只能考到29分，將這一塊的內容自學(xué)一遍之后，差不多難度的題，她已經(jīng)可以拿到79分了。

蘇澄頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)——雖然這只是很小的一塊知識點(diǎn)，可只要她將這些知識點(diǎn)全部各個(gè)擊破，最后考試她一定能及格，甚至可能更高！

有了動(dòng)力，蘇澄瞬間如同打了雞血似的，先將昨天的知識點(diǎn)復習一遍、查缺補漏之后，隨后便開(kāi)始學(xué)習下一章節的內容。

同樣，還是先做一張測試卷，然后再開(kāi)始自學(xué)。

完成今天的學(xué)習內容，蘇澄揉了揉有些酸脹的眼睛，看向時(shí)間：00：13。

這時(shí)，蘇澄手機上添加的兩個(gè)app也下載好了。

只是，今天時(shí)間太晚了，蘇澄便沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)那倆個(gè)新下的APP。

睡前，蘇澄小心翼翼地踱到窗邊，又確認了一遍窗戶(hù)已經(jīng)鎖上，這才安心睡去。

☆、繼兄

蘇澄告訴顧太太，她在之前的家里有些沒(méi)有帶過(guò)來(lái)，周末想回家去取，顧