視自己的字，這樣一來(lái)，即使沒(méi)有老師教導，自己也可以在閑暇時(shí)間找名家字帖臨摹，書(shū)法本身就需要勤學(xué)苦練和長(cháng)期積累，無(wú)論是一門(mén)課，還是十門(mén)課，都是不夠的，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，不管是我還是李博士，都只是充當一個(gè)領(lǐng)路人的作用?！?/br>
“我的話(huà)可能有些難聽(tīng)，但是我還是要說(shuō)，不自己動(dòng)手練習，光靠聽(tīng)幾堂課，就指望能把字寫(xiě)的工整漂亮，那是天方夜譚，除非你天賦異稟?！?/br>
“大家不必擔心考試的問(wèn)題，我可以在這里保證我不會(huì )為難任何人，只要大家盡自己全力的把字寫(xiě)出來(lái)就可以通過(guò)考試?！?/br>
劉嫚的話(huà)十分令人信服，大家鼓起掌來(lái)，有人說(shuō)，“有你這句保證，我們就放心了?！?/br>
也有很多人感到羞愧，因為他們都是三分鐘熱度，受到劉嫚書(shū)法獲獎，作品又拍出高價(jià)的影響。

當初書(shū)法公選課系統開(kāi)通，大家千軍萬(wàn)馬去搶?zhuān)貌蝗菀讚尩搅诉@門(mén)課，興奮的馬上從淘寶上購買(mǎi)了筆墨紙硯，然后發(fā)現，書(shū)法好難寫(xiě)！怎么看劉嫚和其他人寫(xiě)就那么容易呢？

典型的看人挑擔不吃力。

他們沒(méi)堅持兩天就把東西全掃進(jìn)抽屜里去了。甚至還有人從來(lái)沒(méi)有在課下寫(xiě)過(guò)一個(gè)毛筆字。

他們高估了自己，低估了書(shū)法。

這就是現代年輕人對傳統文化認知的現狀，是手機不好看？游戲不好玩？還是蹦迪不有趣？為什么要花時(shí)間在枯燥乏味的書(shū)法上呢？

所以有二十幾個(gè)學(xué)生，干脆連這門(mén)課都不上了，人也不出現了，反正是公選課嘛，掛科了，下學(xué)期再修別的。

也難怪那天音樂(lè )會(huì )結束之后，郭副部長(cháng)找到劉嫚，與她談了很長(cháng)時(shí)間，因此劉嫚和其他人吃夜宵才到的比較晚。

郭副部長(cháng)仍然對拍書(shū)法紀錄片這件事耿耿于懷，然而他兒子現在在美國吃香的喝辣的，指望他兒子是不可能的了。

但他并沒(méi)有放棄向年輕人宣傳中國傳統文化的想法，再見(jiàn)到劉嫚，他便想到借用她在網(wǎng)絡(luò )上的影響力。

第五百九十二章是學(xué)霸

因為要補之前李博士落下的課時(shí)，劉嫚和蘇教授商量過(guò)了，得加快節奏，剩下的六節課，由每周一節課調整為每周兩節課，具體時(shí)間是每周三下午和每周五晚上上課。

劉嫚在上課之前也把新的課程時(shí)間告知大家，并且表示就算他們翹課，她也不介意，更不會(huì )扣大家的平時(shí)成績(jì)分。

話(huà)都說(shuō)到這個(gè)份兒，同學(xué)們真的毫無(wú)怨言了。

接下來(lái)，劉嫚便開(kāi)始正兒八經(jīng)的上課，按照她在蘇教授那里習得的方式，先講理論，再實(shí)踐cao作。即使已經(jīng)明說(shuō)這門(mén)課劃水都能高分通過(guò)，劉嫚卻沒(méi)有像李博士那樣，隨便應付這群同學(xué)。

她的PPT做的非常精美，因為要講楷書(shū)的字體結構特點(diǎn)，她便精選了古代、近代和現代十幾位楷書(shū)大家的字體，從一筆一畫(huà)開(kāi)始細致的講。

她說(shuō)，“雖然我更擅長(cháng)篆書(shū)，但是我不得不承認，篆書(shū)只是漢字在進(jìn)化過(guò)程的一種形態(tài)，無(wú)論是它的寫(xiě)法還是認法的難度都遠超過(guò)楷書(shū)，它并不適合初學(xué)者。而楷書(shū)才最能完美體現現代漢字結構四平八穩的特點(diǎn)?！?/br>
“對于初學(xué)者而言，學(xué)習楷書(shū)，只要熟悉每個(gè)筆畫(huà)之間的結構，找出字體的一些共同特征，分門(mén)別類(lèi)，再加上有針對性的練習筆畫(huà)，長(cháng)期堅持，就能寫(xiě)出形態(tài)較美的書(shū)法作品。我今天這節課就著(zhù)重為大家講解如何分析一個(gè)字的結構?！?/br>
……

劉嫚的語(yǔ)調清晰和緩，娓娓道來(lái)，三言?xún)烧Z(yǔ)就能吸引同學(xué)們的注意力，比李博士講課有趣多了，一些同學(xué)心里本來(lái)還有些質(zhì)疑劉嫚是否具備講師的能力，畢竟書(shū)法寫(xiě)得好，獲過(guò)獎，并不代表會(huì )講課呀，而且據說(shuō)劉嫚的楷書(shū)寫(xiě)得一般！她才跟隨蘇教授學(xué)了一年楷書(shū)而已。

但聽(tīng)到她的講解，每個(gè)人都能感受到她的用心，還有了受益匪淺的想法，而且她的ppt，跟她的人一樣，賞心悅目，極具有觀(guān)賞性。

講完了課件，劉嫚就開(kāi)始現場(chǎng)演示寫(xiě)楷書(shū)，這引起了同學(xué)們極大的興趣，之前李博士可沒(méi)有在課堂上寫(xiě)過(guò)字，每堂課都只是干巴巴的對著(zhù)幾張字帖講，同學(xué)們很懷疑，他到底會(huì )不會(huì )寫(xiě)書(shū)法。

講臺面積有點(diǎn)小，坐第一排的同學(xué)便都站起來(lái)，讓出自己的位置，讓劉嫚可以把宣紙鋪在桌子上，同學(xué)們里三層外三層的把劉嫚圍在中間，后面的同學(xué)看不到，只能踮起腳，甚至踩在凳子上看。

除了網(wǎng)絡(luò )上的直播視頻，所有人都是第一次身臨其境的看劉嫚寫(xiě)字，每個(gè)人都有種很新奇的感覺(jué)。他們不敢離劉嫚太近，怕干擾她寫(xiě)字，更怕驚擾這等美人，是的，過(guò)于好看的人，會(huì )莫名給人一種距離感，即使她表現得非常平易近人。

劉嫚用毛筆蘸了墨水，就開(kāi)始伏案書(shū)寫(xiě)，她沒(méi)有寫(xiě)什么高深的句子，寫(xiě)得是所有人爛熟的蘇軾的，從“明月幾時(shí)有”開(kāi)始寫(xiě)，每個(gè)字都體態(tài)均美，疏密有致。

她邊寫(xiě)邊解說(shuō)，“‘明’字是左緊右松的結構，‘月’字橫要等長(cháng)，‘幾’字撇要挾舒展一些……”

對于一群外行小白學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的字已經(jīng)很好了，跟藝術(shù)品沒(méi)有任何差別。

愛(ài)學(xué)習的學(xué)霸更是抓緊時(shí)間做筆記，

不時(shí)有同學(xué)發(fā)出驚嘆的聲音，

“字太漂亮了！”

“這才是功力啊?！?/br>
“我就是喜歡這樣的字，才選了這門(mén)課的?！?/br>
“我買(mǎi)了同款毛筆，寫(xiě)出來(lái)的字一言難盡?！?/br>
……

同學(xué)們看劉嫚寫(xiě)字的時(shí)候，又忍不住偷偷看她的側臉，僅僅是一個(gè)側面，就如同一幅淡濃相宜的畫(huà)，溫柔纖巧，儀態(tài)動(dòng)人。連女同學(xué)都不免有種心動(dòng)的感覺(jué)，為她的才華和顏值而淪陷，更何況男同學(xué)呢？

其實(shí)學(xué)校里暗戀劉嫚的男生數不勝數，只是沒(méi)幾個(gè)人有勇氣敢跟她表白的，一來(lái)，比才華，覺(jué)得自己高攀不上；二來(lái)，人家有男朋友了，看看人家男朋友是啥樣，再看看自己是啥rou樣，就明白現實(shí)多殘酷了。

也有家里比較富有的同學(xué)瞧不上喻湛獸醫的職業(yè)，覺(jué)得自己比他更有錢(qián)，想躍躍欲試一下，可是看到優(yōu)秀如唐圖都沒(méi)能從那個(gè)獸醫手中搶走劉嫚，他們也慫了。

再說(shuō)網(wǎng)絡(luò )上已經(jīng)爆出來(lái)喻湛根本不是普通獸醫，寵物醫院一關(guān)停，他就忽然變成