群黑衣人跟著(zhù)土下座深刻反省當年為什么沒(méi)有好好念書(shū)。

如果他們之中哪怕有一個(gè)人好好念書(shū)，太宰先生也不用滿(mǎn)大街小巷蹲著(zhù)抓人……替他處理夫人布置的作業(yè)。

比下?；旌诟膳碌氖嵌枷潞；旌诹诉€逃不過(guò)學(xué)業(yè)的荼毒。

太宰換了條腿翹著(zhù)：“不用你們能明白，只需要你們去做?！?/br>
“是！”攝于他周身散發(fā)出來(lái)的恐怖氣息，PortMafia們撤下去抬了桌椅板凳包括紙筆書(shū)本放在今井正男面前。

“你有一天時(shí)間證明自己有繼續活下去的價(jià)值?！?/br>
也就是說(shuō)今天不能趕在他“下班”前寫(xiě)完這些作業(yè)的話(huà)，就自己掂量后果吧。

今井正男不知道該同情這個(gè)黑手黨少年還是同情自己，這么多作業(yè)絕對是浪了一個(gè)假期一個(gè)字都沒(méi)摸，化身觸手怪也寫(xiě)不完??！

但他不敢有所怨言。不但不敢埋怨，還得迅速從地上爬起來(lái)開(kāi)始“賠償”。寫(xiě)了半張卷子后他覺(jué)得有點(diǎn)奇怪——這個(gè)作業(yè)的難度和出題習慣……難道他們遇上的是同一位教授？

蘭波教授！能逼得PortMafia都想跳河的女人……教授我錯了，求您再給我一次機會(huì )，我以后再也不干了。就算您把手機扔了，從窗戶(hù)扔出去，我也絕對不會(huì )再多看它一眼！

“你們幾個(gè)，留在這里盯著(zhù)他，寫(xiě)完了就把人送回去，讓他明白什么該說(shuō)什么不該說(shuō)?！卑才藕米鳂I(yè)的去向，太宰決定起身去找那兩個(gè)將在未來(lái)發(fā)揮重要作用的小崽子，既要保證人不死，又得順著(zhù)命運的軌跡將他們推入死角……

他繞過(guò)奮筆疾書(shū)的今井，走到門(mén)口留了一句：“盯住人，下次還找他?！?/br>
今井正男一頭撞在桌子上悲憤欲絕——不帶這么折磨人的！

太宰可不會(huì )管別人樂(lè )意不樂(lè )意，只要自己樂(lè )意就好，黑色大衣拂過(guò)，人已經(jīng)走出去一段距離。一半黑西裝追上去，一半留下盯著(zhù)今井正男完成任務(wù)。

直到晚上八點(diǎn)，今井正男才發(fā)揮出畢生功力連涂帶畫(huà)填滿(mǎn)了所有空白得以釋放，被幾個(gè)PortMafia簇擁著(zhù)送回租住的公寓。一個(gè)黑西裝將他大難不死的手機還了回來(lái)，打開(kāi)一看……一條關(guān)心詢(xún)問(wèn)的消息都沒(méi)有，只有班級群發(fā)作業(yè)若干。

人情冷暖何至于此！

他打開(kāi)電腦把作業(yè)下載出來(lái)看了一眼——嗯，蘭波教授的學(xué)生種類(lèi)真是多種多樣，這些作業(yè)他剛剛都做過(guò)。

今天過(guò)得實(shí)在是太心累了，腦子團成一堆漿糊的今井想也不想又填了遍作業(yè)點(diǎn)下提交，連澡也沒(méi)洗渾身帶著(zhù)河水的味道一覺(jué)睡到第二天中午，吃過(guò)午飯悻悻回了學(xué)校上課——下午還是教授的專(zhuān)業(yè)課，他再也沒(méi)膽子逃。

走到教學(xué)樓外，今井正男發(fā)現有點(diǎn)奇怪，平時(shí)就喜歡群聚的女生今天越發(fā)聚攏在一起，嘻嘻哈哈的說(shuō)著(zhù)什么“帥”“好可愛(ài)”之類(lèi)的話(huà)。

嗯，可愛(ài)是陰性詞，用于形容女性和無(wú)明顯陰陽(yáng)性物體……被作業(yè)折磨到幾近癡呆的學(xué)生晃進(jìn)教學(xué)樓，越靠近蘭波教授的教室女生越多，有些還是高年級甚至其他專(zhuān)業(yè)——學(xué)校里原來(lái)有這么多女生存在？

你們是不是都太過(guò)悠閑了點(diǎn)啊，這可是號稱(chēng)“魔女”的蘭波教授的教室！

他悶頭擠過(guò)走廊，好不容易走到教室門(mén)口，眼角似乎瞄到一抹黑色。昨天那個(gè)少年的黑風(fēng)衣造成的心理陰影無(wú)法形容，今井下意識抬頭一看——請問(wèn)現在轉頭就跑還來(lái)得及嗎？

昨天差點(diǎn)嚇死他的，裹滿(mǎn)了繃帶的陰郁少年，眼下正渾身散發(fā)著(zhù)黑氣垂頭喪氣站在教室外的走廊上。這個(gè)動(dòng)作這個(gè)造型這個(gè)情況一看就知道他在罰站，如果腦子更蠢一點(diǎn)今井也許會(huì )裂開(kāi)嘴和別人一起笑，但是現在……

他在想為什么昨天沒(méi)有直接選擇死亡。

“跑什么！”

學(xué)生抬腳后退了一步，轉身動(dòng)作尚未完成，教室里傳來(lái)教授暴躁的聲音：“給我進(jìn)來(lái)！”

好吧，逃跑失敗，只能面對疾風(fēng)了。

他低著(zhù)頭慫慫的走進(jìn)階梯教室，已經(jīng)站在講臺上翻開(kāi)書(shū)的長(cháng)發(fā)女人瞪了一眼：“站著(zhù)做什么？去你座位上！”

今井慌慌張張同手同腳磕磕絆絆連滾帶爬坐好，還是昨天的書(shū)，翻開(kāi)另一頁(yè)繼續新內容。

蘭波講過(guò)新內容，又把昨天作業(yè)里出現的主要錯誤抓出來(lái)重新講解，卡著(zhù)下課鈴關(guān)上影音設備，多一秒都不在教室里留：“今井！喊上外面罰站那個(gè)，去辦公室等著(zhù)?！?/br>
從來(lái)不單獨接觸學(xué)生的教授夾著(zhù)教案就走，留下一教室學(xué)生面面相覷：“今井，你昨天去哪兒了？”

“你做了什么？”

“外面的是誰(shuí)？”

“能去教授的辦公室啊……”

今井滿(mǎn)眼驚恐，什么都不敢說(shuō)——如果說(shuō)出來(lái)的話(huà)，大概會(huì )真的變成海上浮尸。他無(wú)比確信這一點(diǎn)。

走出教室，站了九十分鐘百無(wú)聊賴(lài)的黑發(fā)少年扭過(guò)來(lái)裂出個(gè)不懷好意的笑容，他做出一個(gè)“你死定了”的口型，低頭走出走廊。今井憋了泡眼淚，跑也不敢跑，只能跟在他身后同樣低著(zhù)頭一起去了蘭波教授的辦公室。

教授們單獨的辦公室距離教學(xué)樓都有一定距離，大概是因為學(xué)生們太過(guò)吵鬧，離得近了聽(tīng)著(zhù)鬧心。邁進(jìn)辦公室，蘭波教授摘了眼鏡正在把用過(guò)的教案塞進(jìn)文件夾封存，扭頭看到他們兩個(gè)，非常心平氣和的讓留在后面的人把門(mén)帶上。

“你……是叫今井？橫濱本地人？”

她的動(dòng)作簡(jiǎn)練有力，書(shū)柜里很快多了只新的文件夾，教授嘆了口氣坐進(jìn)椅子捏捏眉心：“回去把你作業(yè)的錯誤處改正，自己去圖書(shū)館借這幾本書(shū)自修?！彼S便翻出個(gè)本子寫(xiě)了幾個(gè)字，將紙撕下來(lái)交給學(xué)生打發(fā)他走。等今井自覺(jué)逃出生天離開(kāi)辦公室后，蘭波教授才把注意力轉移到等了好一會(huì )兒的黑發(fā)少年身上：“長(cháng)本事了？會(huì )想法子讓人代做作業(yè)了？”

這個(gè)就……有點(diǎn)危險。

蘭波教授耐心有限，不在學(xué)生面前動(dòng)手是為了給小兒子留點(diǎn)面子。

連抄作業(yè)都能抄重，你小子很狂??？

翻了車(chē)的太宰露出和阿德里安一樣的貓貓眼表情，企圖萌混過(guò)關(guān)。然而手里已經(jīng)掌握足夠證據攢了好幾頓的蘭波小姐卻不打算再給他機會(huì )，

論起體術(shù)連森先生都打不過(guò)的太宰治，在這一天終于回憶起親媽武力支配下的恐