“行吧，”虞惟笙點(diǎn)頭，把試卷還了回去，“努力保持?！?/br>
岑星瞇著(zhù)眼沖他笑。他拿了卷子，坐回自己的座位，吃起飯來(lái)都比剛才要急切。

虞惟笙原以為他是心情好食欲跟著(zhù)旺盛，很快就意識到不是。

岑星趕時(shí)間。他迫不及待要立即吃完，爭分奪秒回房間去學(xué)習。

第21章他說(shuō)他愛(ài)學(xué)習

岑星在寫(xiě)字桌所倚靠著(zhù)的那面墻壁上貼了五張A4紙，分別用彩色筆寫(xiě)了四個(gè)大字和一個(gè)感嘆號。

“我愛(ài)學(xué)習！”

根據幾乎每天都會(huì )與他視頻連線(xiàn)講題的岳霄的說(shuō)法，岑星時(shí)常在聽(tīng)課時(shí)突然深呼吸，然后仰起頭來(lái)，對著(zhù)虛空凝視幾秒。

虞惟笙估摸著(zhù)就是在看著(zhù)這幾個(gè)字進(jìn)行自我催眠。

他本想趁著(zhù)岑星不在，往上面再補一些小字，諸如“星星最棒”、“加油你可以”、“勝利就在眼前”之類(lèi)，給小朋友打打氣。誰(shuí)知拿著(zhù)筆越過(guò)寫(xiě)字桌湊近了看，發(fā)現紙張角落里原本就藏著(zhù)用鉛筆寫(xiě)的小字。

“我愛(ài)虞惟笙?！?/br>
虞惟笙皺著(zhù)眉發(fā)了會(huì )兒呆，該上筆蓋，走了。

一個(gè)星期以后，他主動(dòng)去找岑星談話(huà)。

白天得上課，回了家有大堆作業(yè)，又要額外補習。岑星房間里的燈每天亮到大半夜。虞惟笙希望岑星的學(xué)業(yè)能取得進(jìn)步，但也不希望他影響到健康。

岑星才17歲，據他所知分化不到半年。這個(gè)年齡對第二性別的分化而言算是相當晚了。對比虞文洛，那傻小子15歲就已經(jīng)分化成了Alpha。每個(gè)人在剛分化完成的那段時(shí)間里，生理上都會(huì )產(chǎn)生各種不適應，連帶著(zhù)身體健康也容易受到影響。虞文洛一貫精力過(guò)剩，剛分化完成時(shí)整天困得不行只想睡覺(jué)，還低燒了一陣。相較之下，Omega天生體質(zhì)更為嬌弱，這段時(shí)期自然也更需要小心。

學(xué)習很重要，高考很重要。但這些都不如身體重要。虞惟笙的出發(fā)點(diǎn)是為了岑星好，自然不希望他因此而生病。

虞惟笙照例每天在睡前給他熱一杯牛奶?？擅棵克韧挈c(diǎn)頭表示馬上就去睡，過(guò)半個(gè)小時(shí)去看依舊趴在卷子上。

最令人頭痛的是，小家伙被他塞進(jìn)被窩后會(huì )假裝睡覺(jué)，蒙著(zhù)頭用手機電筒照著(zhù)背單詞。

虞惟笙聽(tīng)見(jiàn)里面窸窸窣窣的聲音過(guò)去開(kāi)門(mén)看一眼，被驚得哭笑不得。

他為此不得不思考一件事。

若是這次考完，岑星依舊沒(méi)有達成條件，會(huì )不會(huì )對孩子打擊太大了。

他知道若是無(wú)法在感情上給出同等回應，就不該讓?xiě)B度顯得過(guò)于曖昧，那會(huì )給予對方不切實(shí)際的期待?？上氲结堑綍r(shí)候會(huì )難過(guò)成什么樣子，終究不忍心。

所謂的約會(huì )，不過(guò)是陪他出去玩一天罷了。哪怕不作為嘉獎，這孩子現在的狀態(tài)，也確實(shí)需要散散心放松一下。

無(wú)論最終成績(jì)如何，帶他出去走走，總沒(méi)壞處。

為了不打擊岑星的學(xué)習熱情，虞惟笙暫沒(méi)有把這樣的想法說(shuō)出來(lái)。

他只對岑星說(shuō)，希望他能保證每天至少八個(gè)小時(shí)的睡眠，注意用眼衛生，別再消耗身體。

岑星明顯聽(tīng)不太進(jìn)去。

“你現在每天晚上不睡飽，上課不會(huì )困嗎？”虞惟笙問(wèn)。

岑星低著(zhù)頭，抬起手來(lái)有些心虛地抓了抓下巴，然后拿起手機。

“我上課的時(shí)候有休息的?！?/br>
虞惟笙哭笑不得：“半夜做題，上課睡覺(jué)？”

岑星心虛起來(lái)，為自己辯解。

“我上課也聽(tīng)不太懂呀?！?/br>
他又帶語(yǔ)氣詞讓電子女聲顯得陰陽(yáng)怪氣了。不過(guò)虞惟笙暫時(shí)沒(méi)心思在意這些細節。

見(jiàn)他微微蹙著(zhù)眉頭一言不發(fā)，岑星又趕緊拿起手機，輸入了一大段文字。

“我每天下課以后要做作業(yè)，要聽(tīng)岳霄哥哥講題，要背單詞背課文，時(shí)間真的不夠用。既然聽(tīng)不懂，用來(lái)睡覺(jué)也是珍惜時(shí)間呀?！?/br>
這是徹底把學(xué)校當成了一個(gè)休息的地方。難怪這些天看起來(lái)精神狀態(tài)還行，感情在上課時(shí)間睡飽了。

只是，若用來(lái)休息，又何必專(zhuān)程去上學(xué)呢。

“上課真的完全聽(tīng)不懂？”虞惟笙問(wèn)。

岑星表情為難又尷尬。

“有些課聽(tīng)得懂，有些還不行。所以我才要盡快補起來(lái)啊?！?/br>
虞惟笙想了想：“那要不要干脆再請一陣子假，先在家學(xué)？”

岑星頓時(shí)驚訝。

“時(shí)間有限，合理分配很重要。你有哪些跟不上的，告訴我。我幫你請老師一對一教?！?/br>
岑星呆了一會(huì )兒，快速地擺起了手。

“不想請假？”

岑星還是搖頭，低頭輸入。

“不用老師的！岳霄哥哥可以教我，虞先生您也可以教我。還有不懂的，霍行之會(huì )給我講解的?！?/br>
虞惟笙回憶了一會(huì )兒，終于想起最后出現的那個(gè)人就是前陣子慫恿他的乖寶寶作弊的家伙。

“那個(gè)霍行之，他很閑嗎？”他問(wèn)。

岑星認真地點(diǎn)頭。

霍行之非常閑。這個(gè)人遲到，早退，上課聽(tīng)音樂(lè )看，找同學(xué)閑聊，練習轉筆，彈橡皮，疊紙飛機。除了聽(tīng)講，什么都干。

有老師一度在上課時(shí)間沖他發(fā)脾氣，問(wèn)他到底為什么還要來(lái)學(xué)校，能不能干脆地曠課，別呆在這兒影響其他同學(xué)學(xué)習。

“實(shí)在不行你像岑星那樣睡覺(jué)也可以??！”老師怒不擇言。

岑星睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)自己的名字猛然驚醒。接著(zhù)，他又聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)霍行之委屈的聲音：“我也不是自己想來(lái)的啊?！?/br>
他后來(lái)對岑星抱怨，覺(jué)得自己的父母過(guò)于迂腐，配不上他這樣超前優(yōu)秀的兒子。大好青春年華，全虛度在這樣的低端課程上，實(shí)在是對他才能的一種浪費。

岑星疑惑，寫(xiě)字條問(wèn)他。

——老師又不想管你，你為什么不逃課呢，是不是想見(jiàn)余思思？

霍行之當場(chǎng)起立大喝：“不要胡說(shuō)！我只是沒(méi)錢(qián)！”

前后左右的學(xué)生紛紛側目。余思思也在其中，表情尤為不齒。

零花錢(qián)不夠，意味著(zhù)不去學(xué)校便沒(méi)地方呆。

當虞惟笙提出讓岑星再請一陣子假，岑星立刻想到了自己的這位好兄弟?；粜兄梢詠?lái)他家陪他念書(shū)。這樣，他有問(wèn)題的時(shí)候就去問(wèn)，沒(méi)問(wèn)題的時(shí)候霍行之可以做自己的事，多好。

他對虞惟笙表達了這樣的想法后，虞惟笙沉默了一會(huì )兒，問(wèn)了一句廢話(huà)。

“他是Alpha對吧？”

岑星點(diǎn)頭。這很明顯，霍行之個(gè)子高高的，看起來(lái)并不強壯，外表氣質(zhì)輪廓在A(yíng)lpha中卻挺典型。

他們倆小學(xué)就認識，那時(shí)的霍行之同他差不多高。童年伙伴的身份，很容易讓人忽略性別。岑星一般都想不起來(lái)。

“你們倆，每天單獨呆在家里？”虞惟笙又問(wèn)。

岑星歪著(zhù)頭看他。