遺跡和流傳書(shū)籍，也看不懂，哎?！?/br>
唐鈺遺憾悲嘆，悄咪咪的觀(guān)察眾人表情。

大家聽(tīng)到這話(huà)，同樣也露出遺憾，但是卻又向往無(wú)比。

江漢奕懵懂開(kāi)口，“那如果我們把古秦國文字全部學(xué)懂，日后碰見(jiàn)古秦留下的手記之類(lèi)，不就能夠看懂了嗎？”

兄弟，好樣的，等到就是你這話(huà)！

唐鈺跟著(zhù)露出欣喜之色，“對啊，江哥哥你真厲害，我怎么沒(méi)想到！咱們發(fā)現的這個(gè)墓主不是個(gè)教書(shū)先生么，他留下的這些書(shū)籍足夠我們學(xué)習古秦文字了，但是……”

說(shuō)道最后他又停頓。

大家好奇心被調動(dòng)得跟貓抓一樣癢，“但是什么？鈺公子有話(huà)直說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
“但是就算我們弄懂了，可也只有我們這些人能看懂古秦文字，別人不認識，就算遇到古秦遺留的手記，怕也是會(huì )當成錯別字的書(shū)給扔掉吧，否則這么多年，怎么我們都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)古秦的信息，定是被人遇到也沒(méi)留意保存?！?/br>
“是啊，古秦文字不認識的還當成錯別字了……”

大家贊同點(diǎn)頭，古秦文字對比他們數字的，就是缺胳膊少腿的錯字，別說(shuō)普通平民不認識，就是讀書(shū)人得到也不會(huì )在意。

如果不是這次直接發(fā)現了一個(gè)古秦人的石墓，看到許多書(shū)籍讓人奇怪，他們也不會(huì )關(guān)注研究。

“不過(guò)這些古秦文字其實(shí)還挺好用的，筆畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，如果能夠廣泛使用的話(huà)，入學(xué)啟蒙會(huì )輕松許多?！?/br>
忽然，一個(gè)喜歡研究書(shū)法沒(méi)什么名利心的老翁公喃喃說(shuō)了句。

現在七國鼎立，就有七種主流文字，外加還有其余各種小篆，而這個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人又以周游列國為榮，這就代表想要成為一個(gè)真正有名氣的大儒，除了才學(xué)，你就算不精通但也得熟練七種文字才行。

因此，學(xué)習各國文字，往往就占用了大家很多時(shí)間，讀書(shū)人之所以金貴，就是難啊，不是誰(shuí)都能讀出來(lái)的。

為什么統一國家的帝王那么偉大，正是因為統一國家、統一文字、統一貨幣，對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展速度有著(zhù)無(wú)與倫比的巨大作用。

而簡(jiǎn)化文字，也是相同的作用，后世人之所以簡(jiǎn)化繁體字，也是為了更好的發(fā)展，否則博大精深的中華文字終將有一天會(huì )成為歷史。大道化簡(jiǎn)，就是這個(gè)道理。

老翁公的話(huà)引起眾人思考。

唐鈺趁機點(diǎn)頭，“是啊，如果當初古秦文字能夠流傳下來(lái)，相信現在讀書(shū)人肯定會(huì )多很多，士子越多，我們秦國就越強大，肯定是七國第一！”

眾人聞言點(diǎn)頭，誰(shuí)不希望自己的國家更強大？那必須自己當老大才舒服嘛。

江漢奕得到靈感，忽然猛拍桌子，“現在流傳也不遲??！只要大王下令秦國全都使用這種文字就行了，反正這種字很好學(xué)，讀過(guò)書(shū)的很容易就會(huì )，剩下的孩子開(kāi)始啟蒙，十幾年之后，秦國必定才子如林……”

大家覺(jué)得有道理，但同時(shí)也覺(jué)得異想天開(kāi)。

這怎么可能呢？現在的秦國文字已經(jīng)流傳使用幾百年，擅自改革若出現什么問(wèn)題，君王必定就要遺臭歷史，國家大亂，其余六國趁機攻擊，如今秦王已入老年，怕是也沒(méi)有這份雄心壯志了。

改革文字涉及的問(wèn)題太多，不是兩句話(huà)的事情。

“……直接替代現在的秦字是不可能，但是可以作為第二文字慢慢來(lái)，又或者在某個(gè)地方先施行，循序漸進(jìn)。能夠使用這種易學(xué)的古秦文，確實(shí)能夠減輕幾分讀書(shū)的難度，士子多了，對秦國來(lái)說(shuō)才好?！?/br>
唐鈺沉思跟著(zhù)思索。

江漢奕點(diǎn)頭，“對，循序漸進(jìn)肯定沒(méi)問(wèn)題，我覺(jué)得這古秦文很好，要不我們上奏試試，這是好事啊?！?/br>
大家還是有些猶豫，擔心弄巧成拙被怪罪。

唐鈺見(jiàn)狀提議，

“不如這樣，我們先商量出個(gè)章程，然后登報刊爭求大家意見(jiàn)，到時(shí)候所有士子聯(lián)名贊同，我們就把這事上奏王城，相信秦王明智，好建議肯定都會(huì )采納的?！?/br>
正所謂法不責眾，大家商量贊同，又是對國家有利的建議，大王就算不采納肯定也不會(huì )生氣，說(shuō)不定采納高興了還有獎賞，然后被重用，這個(gè)可以有！

在座的名士翁公誰(shuí)不希望做點(diǎn)事情出人頭地，眾人又不是智商有問(wèn)題，稍微思索之后就覺(jué)得唐鈺的提議可行，于是紛紛開(kāi)始絞盡腦汁思考，給出建議。

唐鈺也摻雜其中，將自己的想法說(shuō)出來(lái)，不著(zhù)痕跡夾帶私貨。

最后一番商議下來(lái)，眾人自然而然就被他引導了方向，確定核心上奏思想，就以求秦王重視‘古秦文’，希望將其作為秦國的第二文字，恢復先祖榮耀；并且以澧城之地作為嘗試地，開(kāi)展推廣古秦文等幾條意見(jiàn)為核心。

確定商議后，江漢奕就執筆洋洋灑灑寫(xiě)了篇相關(guān)文章登上報刊，以此說(shuō)服澧城之地的讀書(shū)人全部參與進(jìn)來(lái)聯(lián)名。

澧城的讀書(shū)人大部分并不在乎古秦文廣泛使用的利國好處，畢竟真正心懷天下的人實(shí)在太少了，大家都更加看著(zhù)對自己的利益。

所以簡(jiǎn)體字能不能作為秦國的第二文字不重要，重要的是如果澧城能夠成為簡(jiǎn)體字嘗試使用的地方，那就代表王城對澧城的重視，各大士族的目光也會(huì )看向澧城，那么大家豈不是就有更多投靠的主公選擇么？

仔細分析報刊文章潛在的利益好處，不出意外，最后澧城的讀書(shū)人紛紛跑來(lái)表示愿意參加聯(lián)名，以求恢復古秦先祖的榮耀……反正按個(gè)手印而已，大王不采納意見(jiàn)也沒(méi)什么損失。

“這奏折送到王城再傳消息回來(lái)估計要好幾個(gè)月，不如這樣，我們先把事情辦起來(lái)，就算最后大王不采納建議，能夠把古秦文流傳下來(lái)，也是件好事，要是將來(lái)做出成效，說(shuō)不定下任大王愿意呢？”

礙于古代信息滯待，唐鈺可沒(méi)有時(shí)間和耐心等到王城傳消息回來(lái)再動(dòng)作，他只有2年的時(shí)間，不能夠在時(shí)限內完成任務(wù)，他可就得不到積分，太不劃算。

部分人猶豫，覺(jué)得要是大王不答應，就是做白事浪費時(shí)間。

而比較注重民生和愛(ài)國的則覺(jué)得可以，能夠做些為國為民的事情對他們來(lái)說(shuō)很有意義。

“可是這事單靠我們怕是不好做……”

贊同的人發(fā)愁。

目前來(lái)說(shuō)學(xué)習古秦文就是個(gè)愛(ài)好而已，在大王下令把古秦文重用之前，學(xué)了也沒(méi)什么大用，誰(shuí)會(huì )愿意花時(shí)間和金銀來(lái)學(xué)？別說(shuō)普通平民，就是讀書(shū)人也只有少數感興趣的才會(huì )愿意學(xué)，不然就是浪費時(shí)間。

所以想做這事情，就意味著(zhù)他們要開(kāi)個(gè)不賺錢(qián)，還得倒貼補好處吸引學(xué)生的私塾。

“沒(méi)關(guān)系，老師臨死前曾說(shuō)過(guò)，他很想復興古秦文化，我愿意出錢(qián)置辦宅子當做學(xué)堂、以及筆墨用具，就算不能廣泛推廣，但我希望完成老師遺愿，不讓古秦