的星期三早上總是一個(gè)星期最困倦的時(shí)候，所有人都趴在課桌上昏昏欲睡，強撐開(kāi)眼皮看課本，含糊地跟著(zhù)念。

倏地“砰砰”兩聲巨響直接把他們敲醒，只見(jiàn)姜永昌像個(gè)黑面神一樣站在門(mén)口猛拍大門(mén)。

“都醒醒！睡什么睡！你們看你們這像火箭班的樣子嗎？！”

“看看隔壁0班！別說(shuō)睡覺(jué)了，甚至都沒(méi)有人做別的事情！”

同學(xué)們被他的大嗓門(mén)嚇得渾身一顫，瞬間精神抖擻。

有好事者往0班那邊瞄了一眼——隔壁顯然也是面子工程，姜永昌走之后，早讀聲音小了不止一點(diǎn)點(diǎn)，整間教室坐的都是蔫了的菜，軟趴趴地倒在桌子上。

姜永昌往1班教室后面看，一眼就看見(jiàn)周知在打瞌睡。

“周知！你聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)嗎！”

周知昨晚沒(méi)睡好，現在難免有點(diǎn)疲憊，眼睛半睜不睜，手撐著(zhù)腦袋釣魚(yú)。

最近周知睡眠質(zhì)量都不怎么樣，倒不是在進(jìn)行上一世那種差生的例行熬夜打游戲項目。

晏狗前段時(shí)間生氣，完成作業(yè)態(tài)度也有所下滑，跳步王本性顯露無(wú)疑，導致周知多花費了一番功夫才弄懂作業(yè)。

姜永昌氣極，專(zhuān)門(mén)把周知拉出來(lái)單獨罵：

“你看你這是學(xué)習的態(tài)度嗎？你看看這次月考下降多少名你還睡得下去嗎？！”

恰好王忠民路過(guò)，他站在周知背后十幾米遠，對著(zhù)姜永昌做了一個(gè)相當浮夸的“愛(ài)”的口型。

上次月考過(guò)后，王忠民給包括級長(cháng)姜永昌在內的所有老師都灌輸了自己那套“用愛(ài)感化”理論。

王忠民當時(shí)是這么說(shuō)的：“周知同學(xué)自尊心比較強，成績(jì)突然下滑這么多，他自己是最難受的。我們不應該一味訓斥……”

“周知，你是一個(gè)好孩子，”姜永昌收到暗示，扯出一個(gè)十分僵硬的笑，“你應該明白，真正優(yōu)秀的人應該抓緊時(shí)間學(xué)習，你說(shuō)對不對?！?/br>
周知不知道為什么姜扒皮突然又轉性了，他搓搓手臂，感覺(jué)自己起了一手的雞皮疙瘩。

他特別想跟姜永昌說(shuō)，還是罵我吧，憋著(zhù)多不好，彼此都難受。

不僅是姜永昌，金美鳳的變化也很明顯。

她拿著(zhù)周測試卷，一下課就逮住周知。

“不會(huì )是吧，告訴我哪題，”金美鳳瞅了一眼黑板上寫(xiě)的課表，“剛好你們下節課是自習課。今天這張試卷我非得教到你全會(huì )?！?/br>
金美鳳打心底里還是覺(jué)得周知是對她有意見(jiàn)，因為她真的從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有人能一下子下滑這么多的。

但她也懶得計較這些了，她現在就要看看，她就坐在這，他周知還敢懂裝不懂？！

然后金美鳳真的把周測的題給他講了一遍。

也真的沒(méi)發(fā)現一絲周知戲弄她的跡象。

奇了怪了！

*

語(yǔ)文課下課，王忠民走下講臺，敲了敲周知桌子：“下課來(lái)我辦公室?！?/br>
王忠民如此嚴肅，以至于周知以為他是準備訓斥自己一頓，理由大概是作文寫(xiě)得一塌糊涂。

誰(shuí)知王忠民像是壓抑了好久似的，一到辦公室，趁著(zhù)沒(méi)人趕緊關(guān)門(mén)，接著(zhù)迅速轉身，對著(zhù)周知笑得像朵燦爛的菊花。

他用力按住周知的肩膀，激動(dòng)地說(shuō)：“周知同學(xué)，恭喜你！你獲得了作文比賽的創(chuàng )意獎！”

“……什么？”

周知有些恍惚。

他能得獎，那黃智豐拜武圣的時(shí)候該得有多誠心啊。

這也太靈了吧？！

“創(chuàng )意獎，”王忠民義正辭嚴地重復一遍，“就一個(gè)，還給你得了，真是給我們承硯長(cháng)臉?！?/br>
周知對自己的水平還是有自知之明的，但凡他沒(méi)傻都不可能相信這種鬼話(huà)，他皺眉道：“搞錯了吧，不可能是我?！?/br>
王忠民特別篤定：“不，真的是你?！?/br>
“不可能是我，”周知比他更篤定，“沒(méi)別的事我先走了?！?/br>
“周知同學(xué)，你怎么了，”王忠民拉住他，臉色嚴肅起來(lái)，“你怎么這么不相信自己？你以前可是很自信的?！?/br>
周知呼出一口氣，“這跟我自不自信沒(méi)有關(guān)系?！?/br>
王忠民著(zhù)急地說(shuō)：“獎狀都出來(lái)了還能有假？”

周知開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了，將信將疑：“還有獎狀？”

王忠民小心翼翼地從桌子旁邊的那堆書(shū)里摸出一張金光燦燦的獎狀，接著(zhù)又從桌子腳下的一個(gè)袋子里掏出一本厚厚的字典，把它們鄭重其事地交到周知手中。

“老師真沒(méi)騙你，這是比賽的獎狀和獎品?！?/br>
周知開(kāi)始回憶自己都寫(xiě)了些什么狗屁不通的玩意兒。

三十五分鐘完成的通篇鬼扯，究竟是哪一句入了評委老師的眼？

他翻開(kāi)字典，扉頁(yè)題了一行字：

妙筆生花，再接再厲！

再翻第二頁(yè)，居然還有一句話(huà)：

周知同學(xué)，天道酬勤，恒者能勝，老師希望你能保持優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為常態(tài)，加油！

這句話(huà)看上去是王忠民后來(lái)自己加的。

世界真他媽玄幻。

周知拿著(zhù)獎狀和獎品回到班里，不出意外地又引來(lái)一陣注目。

“我天，”鄧旭東聞風(fēng)而來(lái)，迅速占據有利地位搶先摸周知的獎狀，“知神要么不出手，一出手就是大滿(mǎn)貫。世界上存在我們知神拿不到的獎嗎？”

旁邊有人應和他：“不存在的?！?/br>
“強啊，創(chuàng )意獎，”張頌文一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)捧起周知桌上的字典，愛(ài)不釋手地撫摸著(zhù)，“知神一定是獨具匠心，角度新穎，題材獨特……話(huà)說(shuō)這篇作文會(huì )印出來(lái)給大家鑒賞嗎，我也想觀(guān)摩知神大作?！?/br>
“我說(shuō)老王干嘛搞這么神秘啊，”譚泱茹拍著(zhù)胸口，長(cháng)舒一口氣，“我還擔心了好久，搞半天原來(lái)是獲獎，這不是喜事嘛?！?/br>
然而獎狀的正主卻不如他們這么開(kāi)心，趴在桌子上不知道在想什么。

這個(gè)獎狀獎品拿回去也沒(méi)逃脫曾美萍法眼，被曾美萍捧著(zhù)在客廳轉了好幾個(gè)圈。

曾美萍還揚言要將這個(gè)獎狀裱起來(lái)掛在客廳。

“這可是我兒子第一次得創(chuàng )意獎呢，”曾美萍喜滋滋地說(shuō)，“以前我看你作文，送醫院和考試兩個(gè)題材我都看煩了……”

周知有點(diǎn)尷尬。

事情就是他媽的玄幻在這里了。

他寫(xiě)的還是送醫院和考試，唯一的創(chuàng )新點(diǎn)就是他將兩者結合起來(lái)了。

作文內容：別人家的孩子晏狗考得太好被他揍進(jìn)醫院，mama冒著(zhù)大雨在外面折下一根樹(shù)枝把他教育了一頓，結局是他深刻認識到自己的錯誤，給晏狗道歉，mama感到欣慰極了。

體現了知錯能改就是好孩子、母親育人不易、打在兒身疼在母心等多重主旨。

玄幻的感覺(jué)仍未消散，周知這天晚上坐在書(shū)桌前，撐著(zhù)腦袋思考自己的作文到底是哪一句體現出了“創(chuàng )意”二字。

他舉著(zhù)獎狀發(fā)