：“就是不許，這是我們的地盤(pán)！”

換成一般小孩估計還真怕了這幾個(gè)混世魔王，但霍小小哪里會(huì )怕這幾個(gè)小屁孩，“我才不想和你們一塊玩呢，你們連積木都搭不起來(lái)，真笨?！?/br>
向來(lái)只會(huì )被夸聰明，從未被人說(shuō)過(guò)笨的幾個(gè)小男孩登時(shí)激動(dòng)起來(lái)。

“你說(shuō)什么？我們哪里笨了！”

霍小小眼神指向爬行墊上散落的積木，“你們會(huì )嗎？”

“我們當然會(huì )！”

“那你們搭，搭不出來(lái)就是笨?！?/br>
激將法一激一個(gè)準。

三個(gè)小孩氣勢洶洶坐下去，抱著(zhù)身邊的奶瓶啜了口奶后，嚴肅搭起積木來(lái)。

這里的積木其實(shí)也就幾個(gè)顏色各異的小樹(shù)房子和汽車(chē)，簡(jiǎn)單得很，但對于幾個(gè)兩三歲的小孩來(lái)說(shuō)，是個(gè)難題。

三個(gè)小孩搭了一陣，也就搭了一半的積木，還有一堆不同顏色的木塊堆放在一邊沒(méi)搭完。

霍小小從書(shū)包里拿了個(gè)自己常吃的奶酪棒，悠閑看著(zhù)這幾個(gè)小男孩急得抓耳撓腮，還時(shí)不時(shí)說(shuō)兩句風(fēng)涼話(huà)，“行不行呀，不行就算了，笨就笨，以后會(huì )變聰明的?！?/br>
“你……你你你等著(zhù)！”

擺弄了好一會(huì )，積木依然沒(méi)有搭好。

霍小小吃完奶酪棒，起身，“看我的?！?/br>
直接上手，沒(méi)五分鐘就將積木給搭好了。

一個(gè)小男孩湊到舟舟耳邊，嚴肅地說(shuō)：“她好厲害呀！”

舟舟瞪了他一眼，“小點(diǎn)聲，別讓她聽(tīng)到我們夸她！”

小男孩又壓低了聲音，“可是她真的好厲害呀，而且長(cháng)得好可愛(ài)哦，我想和她一塊玩?！?/br>
霍小小耳尖，聽(tīng)到了，抱著(zhù)奶瓶冷笑。

這算啥，給我上一年級的數學(xué)題！

“那個(gè)……既然你不笨，那我們就允許你和我們一塊玩了?！?/br>
“對，和我們一塊玩吧?！?/br>
“但是我們只允許你和我們玩?！?/br>
小屁孩。

正在給別的小朋友講故事的徐曼茵一個(gè)故事講完后，抬頭看了眼霍小小方向。

那三個(gè)小男孩一直以來(lái)都是班上的小霸王，家世養出了霸道任性的性格，總喜歡欺負小朋友，屢教不聽(tīng)。

霍小小年紀最小，肯定會(huì )被那幾個(gè)小男孩給欺負的。

只要被欺負，她就上去安慰小小批評那幾個(gè)小孩，小小對她一定會(huì )有好感。

可是當她看到霍小小和班上那幾個(gè)連老師都無(wú)法管教的小男孩其樂(lè )融融玩起積木時(shí)，愣了。

“舟舟，你們沒(méi)有欺負小小吧？”

舟舟撇嘴，“我們才沒(méi)有欺負她?！?/br>
“沒(méi)有欺負就好?！?/br>
霍小小抬頭，沖她咧嘴燦爛一笑。

小孩上幼兒園，無(wú)非就是換個(gè)玩樂(lè )的地方，多幾個(gè)玩樂(lè )的伙伴。

室內玩了一會(huì )，喝了口奶后，玩樂(lè )的地點(diǎn)又換到了室外。

霍小小和小朋友手牽著(zhù)手去戶(hù)外玩滑滑梯，玩蹺蹺板，整個(gè)人都木了。

無(wú)法想象這樣的日子她還要過(guò)整整一年。

“小小，這是我們?yōu)槟阏嫉能E蹺板，你上去，我們蹺你！”

“……”倒也不必如此。

霍小小跨上蹺蹺板，她人小，根本蹺不起來(lái)，全靠那幾個(gè)小孩在蹺。

這不行，她不能繼續這么下去。

俗話(huà)說(shuō)得好，近朱者赤近墨者黑，再和這群小朋友一塊玩，自己估計也會(huì )越來(lái)越幼稚。

霍小小目光望向幼兒園教學(xué)樓。

她聽(tīng)說(shuō)惠靈頓幼兒園會(huì )開(kāi)設一些天才班，挑選一些聰明的孩子學(xué)習一些基礎的小學(xué)課程。

改天可以展現她的聰明才智。

游樂(lè )園還有另外一個(gè)班的小朋友在那玩，或許是看中了霍小小的蹺蹺板，三個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)，“喂，你們玩了很久了，把這個(gè)地方讓出來(lái)給我們玩！”

霍小小早就不想玩了，可這話(huà)也太沒(méi)禮貌了，小小年紀就在幼兒園里拉幫結派欺負人。

“我不，我還想玩?！?/br>
舟舟和另外兩個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，攔在霍小小面前，“走開(kāi)！”

盛氣凌人的小男孩掐腰，“走開(kāi)？你知道我們是誰(shuí)嗎？我們可是大班的！你們這些小班的走開(kāi)讓我們玩?！?/br>
哦豁，不得了。

大班都能欺負人了。

“就不走，這是我們占的，憑什么給你們？”

“憑我們比你們大！你們這些兩三歲的小屁孩，想打架嗎！”

“我們要告訴老師！”

“你們小班的就只會(huì )告訴老師?！?/br>
“你……”

霍小小聽(tīng)得差點(diǎn)心梗。

這既好笑又令人窒息的幼稚。

她竟然也是主角之一！

舟舟語(yǔ)塞，大班的孩子見(jiàn)狀拉扯著(zhù)蹺蹺板上的霍小小，想將她從蹺蹺板上拉扯下來(lái)。

霍小小一個(gè)沒(méi)注意被拉扯了下來(lái)，腳下踉蹌幾步一屁股坐在地上。

所幸地上鋪著(zhù)一層細細軟軟的沙子，摔下來(lái)也不疼。

舟舟跑過(guò)來(lái)扶起霍小小，沖動(dòng)的小拳頭立馬就捏了起來(lái)，“小小，你別生氣，等我長(cháng)大了就幫你打他！”

霍小小咬牙。

她還能被幾個(gè)小屁孩給欺負了？

正想做點(diǎn)什么，一個(gè)人影從一側沖了過(guò)來(lái)，直接將蹺蹺板上趾高氣昂的小男孩給壓倒在地，攥起小拳頭，一拳一拳地砸了上去。

“你……你打我！”

見(jiàn)小男孩被人打，小男孩的朋友也沖了過(guò)來(lái)。

打人的幾個(gè)朋友也沖了過(guò)來(lái)。

五六個(gè)人在蹺蹺板前打成一團。

這邊咬著(zhù)胳膊，那邊揪著(zhù)頭發(fā)，沙子揚的漫天都是。

場(chǎng)面以那打得最狠的兩個(gè)小朋友為中心，蹺蹺板為半徑，極其混亂。

夭壽啦！幼兒園打群架了！

照顧的幾名老師連忙跑了過(guò)來(lái)，拉開(kāi)幾人。

“松手！易謙！把手松開(kāi)！”

“你們幾個(gè)都住手！不許打了聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”

霍小小循著(zhù)聲音望了過(guò)去。

原來(lái)第一個(gè)替自己出頭打架的是易謙，現在正騎在那張嘴哭嚎的小男孩身上揍他。

一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)，小屁孩好像又長(cháng)高了一點(diǎn)。

老師好不容易將幾人分開(kāi)，氣喘吁吁地問(wèn)：“怎么回事？怎么突然就打起來(lái)了？”

易謙的朋友指著(zhù)那個(gè)欺負霍小小的人，“他們欺負人！”

“欺負人？欺負誰(shuí)？”

“他們欺負小班的同學(xué)，欺負小??！”

“對！我們都看到了！”

“就是他們欺負小??！”

霍小小對這幾個(gè)小屁孩有印象，都是那天在易家見(jiàn)過(guò)的幾個(gè)。

一個(gè)叫靖靖，一個(gè)叫躍躍，還有一個(gè)叫琛琛。

為兄弟兩肋插刀，可以??！

“小??？小小是誰(shuí)？”

“小小就是她，他們把她從蹺蹺板上拉下來(lái)，摔在地上了?！?/br>
一瞬間，幾名老師的目光望向霍小小。

這種情況下，霍小小自然不會(huì )讓那幾個(gè)小孩失望