周是允番外：桃李（二）

    教師是形形色色的，到后面于元才知道她是唯一一個(gè)關(guān)心周是允的人，因為其他教師理解家長(cháng)的望子成龍，她們同時(shí)也推崇望子成龍。

    打孩子的家長(cháng)太多了，她們也都不仁了。

    于元養成了每天帶藥膏的習慣，她也不知道能不能用，在藥店里撒謊了，說(shuō)是小孩子磕到了，用的時(shí)候也不知道該怎么用，周是允也不收下，最后都浪費了。

    帶了一周，藥是最沒(méi)用的東西。

    于元改帶了零食，每天塞在兜里一些，偷偷帶進(jìn)去，教課的時(shí)候拿出來(lái)，零食的種類(lèi)很多，大部分還是糖。

    因為任蕓明令禁止，第一天試課時(shí)已經(jīng)說(shuō)了。

    「我對允允有嚴格的要求，到這里教課不能吃零食，也不能帶零食給她吃，不能在她面前展示不良嗜好，抽煙不能在她眼前，可以回去抽?！?/br>
    糖是最不動(dòng)聲色的，不像薯片需要嚼，只有拆開(kāi)包裝的時(shí)候有聲音。

    于元冒著(zhù)被開(kāi)除的風(fēng)險，從兜里拿出糖：「吃嗎？」

    「您不要這樣?！怪苁窃首⒁曋?zhù)她。

    年少不知事的眉眼，清秀又單純，注視誰(shuí)時(shí)都有一片真心，被強行灌注了「偽善」，眼睛中停留著(zhù)「真善」。

    「您會(huì )被開(kāi)除的?！顾嵝?。

    于元說(shuō)：「沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    她的面目平和，五官普通，本該是蕓蕓眾生中的一員，身上「寒門(mén)貴子」的氣質(zhì)太重了，第一眼想到的是靶子，怎么會(huì )有這么像靶子的一個(gè)人？

    有天生的獵人，也就有天生的獵物。

    周是允第一次收下零食，不是很熟練地拆開(kāi)包裝，被包裝袋困住了三分鐘，最后拆開(kāi)了零食，鼓著(zhù)一邊的腮幫。

    教課時(shí)，周是允再次拿了滿(mǎn)分。

    于元能看出周是允的情緒，她的情緒明顯的高漲，也帶有雛鳥(niǎo)情結，距離感減輕了很多，愿意靠過(guò)來(lái)了，而不是隔著(zhù)一段距離。

    現在的她像孩子，而不是「君子」。

    臨分別時(shí)，周是允問(wèn)：「老師，您叫什么？」

    「于元?！褂谠f(shuō)，「元是元明清的元?！?/br>
    「唐宋元明清？」

    「是的?！?/br>
    「唐宋元明清……」周是允笑了，年少早成地說(shuō)，「我第一次感受到歷史的浪漫?！?/br>
    情話(huà)一樣，被笑著(zhù)說(shuō)出來(lái)。

    出了這扇門(mén)，只能是「師生」，而留在這扇門(mén)，有其他關(guān)系的可能性，鱷魚(yú)表露出了興趣，于元被鱷魚(yú)的話(huà)打動(dòng)到了，腦海攪成了糊，識別到了短暫的曖昧，當即走出門(mén)去。

    「砰砰?！?/br>
    關(guān)上大門(mén)，于元捧著(zhù)自己的心口，不可思議地向下看，發(fā)現心里在跳，面對十歲的她也在跳，她控制不住自己的內心。

    不可否認的，她又一見(jiàn)鐘情了。

    她到小區樓下的廁所，用冷水拍了拍臉，面對鏡子中的自己，看到樸實(shí)無(wú)華的一張臉，收下了所有的幻想。

    她們之間差了十五歲，沒(méi)可能的。

    回到家里開(kāi)始備課，再有幾個(gè)月高中的課程，高中便結課了，于元對教大學(xué)的課程沒(méi)有把握，和任蕓說(shuō)了，任蕓回復：「我會(huì )在那時(shí)換一任教師?！?/br>
    她們的相遇是一場(chǎng)倒計時(shí)，于元在倒計時(shí)內對周是允好，帶了很多零食，周是允逐漸敞開(kāi)心扉，二人的距離越坐越近，除了學(xué)習外，偶爾聊到一些其他。

    直到結課的前一天。

    于元進(jìn)入客廳，任蕓沙發(fā)上坐著(zhù)，很冷靜地鼓掌，邀請她坐在沙發(fā)：「允允說(shuō)要給你拉琴?！?/br>
    于元坐在沙發(fā)上，開(kāi)始鼓掌。

    數學(xué)課之前是「器樂(lè )課」，具體的器樂(lè )不知道，能看到周是允的下跪，于元心知周是允的器樂(lè )水平不好。

    周是允鞠了躬，拉的是小提琴。

    小提琴架在肩上，溫煦的面龐側過(guò)一半，腮部靠在腮托上，從小養的長(cháng)卷發(fā)，蓬松地靠在肩膀上。

    于元不懂音樂(lè )，問(wèn)：「拉的是什么？」

    「第三小提琴協(xié)奏曲?！谷问|評價(jià)說(shuō)，「剛才拉錯音了?！?/br>
    于元驚訝說(shuō)：「我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)？」

    「因為我讓她拉錯音了也繼續拉，錯音了就更正，露出的破綻更大?！?/br>
    周是允拉完了，左手有弦留下的痕跡，在任蕓面前自主地伸出手，任蕓用手打了她掌心六下，比剛才的琴聲更大。

    「為什么打你？」任蕓說(shuō)。

    周是允說(shuō)：「拉錯音了，上弓起音起的不好?！?/br>
    「去上課吧?！谷问|拍了拍周是允的背，沒(méi)有再多說(shuō)什么，到廚房開(kāi)始準備飯菜，數學(xué)課是唯一一節她不旁聽(tīng)的課程。

    小鱷魚(yú)拿著(zhù)琴，把琴塞到琴包里。

    有的時(shí)候，于元覺(jué)得任蕓太嚴厲了，周是允只是有一點(diǎn)失誤，就開(kāi)始動(dòng)手打，陪同周是允一起收拾琴，在收拾完琴包后，又翻開(kāi)周是允的手心。

    周是允沒(méi)有躲開(kāi)：「我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您?！?/br>
    「你說(shuō)?！?/br>
    最后一天的教課，于元用大拇指壓在周是允手心，替她揉著(zhù)手心，在手心中畫(huà)圈，手心上的紅被擠壓，變得更紅了。

    「我覺(jué)得很丟臉，是正常的嗎？」周是允說(shuō)，「在在意的人面前被mama打，感覺(jué)臉都丟光了，在別人面前跪著(zhù)也是，mama教我人要有自尊，但是這是相悖的?！?/br>
    這是小鱷魚(yú)的第一次求助，鱷魚(yú)的世界觀(guān)是靠問(wèn)題構建，問(wèn)題得到的答案是什么，就會(huì )選擇相信什么，小鱷魚(yú)只有一個(gè)鱷魚(yú)mama，人生的路也就只有成為鱷魚(yú)。

    食rou動(dòng)物教不出食草性，于元說(shuō)：「是不正常的?！?/br>
    你的mama是一條鱷魚(yú)，危害社會(huì )的動(dòng)物，你被她生下來(lái)，天生是一只鱷魚(yú)，但你可以選擇不成為鱷魚(yú)。

    「我知道了?！怪苁窃拭靼琢?。

    親密時(shí)間只有幾分鐘，過(guò)了分鐘后，二人開(kāi)始上課，氣氛一如既往，周是允拿了滿(mǎn)分，高中的課程結束了，她們不能再見(jiàn)面，緣分到此為止，橫湖中心是一座監獄，離開(kāi)后再不能進(jìn)入。

    在離開(kāi)前，周是允留下了一張紙條：「這個(gè)是我的聯(lián)系方式，我只能接聽(tīng)不能回撥，想我的時(shí)候可以給我打電話(huà)?！?/br>
    這是一次小小抗爭，于元接下了紙條，但沒(méi)有留下它，出門(mén)后就扔進(jìn)垃圾桶，覺(jué)得自己需要開(kāi)啟新生活，不能再被往事阻隔，又開(kāi)始做起老本行，在網(wǎng)上注冊了屬于自己的賬號。