反正爽和拿金鏈子的都是她

    “這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐??！?/br>
    “高三是關(guān)鍵時(shí)刻，雖然她現在成績(jì)可以，但也不能放松警惕?！?/br>
    時(shí)姝站在旁邊，聽(tīng)著(zhù)眼前的老師一句接著(zhù)一句地向電話(huà)那頭說(shuō)著(zhù)。

    原來(lái)只是打電話(huà)，不是把人叫過(guò)來(lái)啊。女孩不露聲色地想著(zhù)，手指不自覺(jué)摳在一起，百無(wú)聊賴(lài)。

    這通電話(huà)打了兩次才接起，或許對方一開(kāi)始以為是什么sao擾電話(huà)。手機開(kāi)了外放，那頭只有偶爾的一些答應聲示意這邊繼續說(shuō)，再無(wú)過(guò)多發(fā)言。

    “....這邊還是要家長(cháng)多多配合教育?！边@邊的老師又說(shuō)了老半天，才算是結束了。

    “好的老師，我會(huì )好好管教的?！奔纠砬逡步K于說(shuō)了句比較長(cháng)的句子，這讓時(shí)姝合理懷疑之前對方根本沒(méi)在聽(tīng)。

    也不知道是不是她的錯覺(jué)，女人好像把“管教”二字咬得格外清晰，有一種強調的感覺(jué)。

    時(shí)姝手里捏著(zhù)外套拉鏈，不自覺(jué)地上下拉扯著(zhù)。

    就當她以為這通電話(huà)就這樣結束了的時(shí)候，女人那邊的聲音又傳了過(guò)來(lái)：“老師，能幫我和時(shí)姝說(shuō)一下，下午放學(xué)的時(shí)候等我去接她嗎？”

    老師眼睛又看了一眼時(shí)姝，干脆把手機遞到她面前。

    時(shí)姝只好硬著(zhù)頭皮接過(guò)手機，出聲回應：“jiejie，我一直在旁邊，知道了?！?/br>
    季理清很明顯地笑出了聲：“哦，原來(lái)你一直在呀....那要記得，乖乖等我?！?/br>
    “.....嗯?！睍r(shí)姝從喉間艱難擠出一句答應。

    回到課室，時(shí)姝周?chē)耐瑢W(xué)都投以同情的眼神，好幾個(gè)人欲言又止，想安慰又不知道該說(shuō)什么。

    女孩眉頭微鎖，手指無(wú)意識地纏繞著(zhù)額前的一縷碎發(fā)，然后又松開(kāi)，像陷入了沉思。

    面色不佳，看來(lái)挨了不少的罵。

    “小姝，沒(méi)事的，這兩天你要不要住我家避避風(fēng)頭？”

    “這老黃也真是的，動(dòng)不動(dòng)就搬出家長(cháng)，上次我也被談了話(huà)?！?/br>
    “就是呀，他真的煩死人了?！?/br>
    時(shí)姝平時(shí)待人溫和，人緣自是不錯，因此有了第一個(gè)開(kāi)口安慰的，附近的女生也隨之附和著(zhù)。

    時(shí)姝聞言回過(guò)神來(lái)，嘴角輕輕上揚：“是我jiejie接的電話(huà)，她不嚴厲，不用擔心我?！?/br>
    什么老不老黃又老不老師的，實(shí)際上她腦子里想的只有下午放學(xué)后和季理清的見(jiàn)面，剛剛也不過(guò)暗自揣摩對方用意罷了。

    她們這一來(lái)二往的，時(shí)姝有時(shí)候都會(huì )恍惚，自己的金主到底是誰(shuí)。

    女人常常是游刃有余的狀態(tài)，看似主動(dòng)，但每次也都是她先有動(dòng)靜后才會(huì )分點(diǎn)注意過(guò)來(lái)。

    就好像是閑了無(wú)聊了，被提醒了就想起來(lái)往她那找找消遣一樣。

    一道女聲接著(zhù)道：“你還有jiejie嗎？第一次聽(tīng)你說(shuō)過(guò)誒?！?/br>
    時(shí)姝笑言：“不是親的啦，所以才沒(méi)提過(guò)?！?/br>
    “誒，是親戚家的jiejie嗎？我小時(shí)候也很想有個(gè)jiejie，感覺(jué)會(huì )很可靠，可惜——我只有幼稚又討人厭的哥哥?！?/br>
    可靠嗎？莫名想到女人送的兩條金項鏈，時(shí)姝保持笑容：“確實(shí)?！?/br>
    管那人是不是消遣.....反正爽的是她，拿金鏈子的也是她，不虧。