用力了?！?/br>
咳成這樣，能不被被叫過(guò)去問(wèn)幾句嗎。

許盛跟在邵湛后面，兩人一前一后戴著(zhù)口罩走在高二年級組過(guò)道里吸引不少目光，有同學(xué)甚至走遠了還在回頭張望。

湛無(wú)不盛話(huà)題樓再添新料。

辦公室里。

許盛和邵湛剛坐下，孟國偉就遞過(guò)來(lái)兩杯熱水：“聽(tīng)說(shuō)你們兩個(gè)，身體狀況有些問(wèn)題？”

許盛接過(guò)熱水，琢磨著(zhù)說(shuō)：“還行，是不太舒服?！?/br>
也不說(shuō)哪里不舒服，裝病的訣竅就是得含糊。

孟國偉：“最近……是不是……很容易累？”

許盛的手繞到邵湛身后，在他身側輕掐了一下。

邵湛說(shuō)：“是有點(diǎn)?！?/br>
孟國偉：“四肢乏力？”

許盛為了裝病，什么都能認：“沒(méi)錯?！?/br>
孟國偉每說(shuō)一句話(huà)就停頓一秒，他揪著(zhù)心，又問(wèn)出一句：“或許，偶爾還會(huì )感覺(jué)頭疼腦熱？”

許盛在心里盤(pán)算，頭疼腦熱也不是什么大問(wèn)題。

能認。

最后他說(shuō)：“是的?！?/br>
兩人不知道的是，孟國偉的世界仿佛已經(jīng)被雷劈得分崩離析，這位執教多年，遇到什么突發(fā)情況都能冷靜處置的優(yōu)秀教師腦內天雷滾滾。

孟國偉心想：完了啊。

第二十六章

孟國偉的表情實(shí)在不對勁,眼神里nongnong的擔憂(yōu)和一句“怎么會(huì )這樣,竟然是這樣”呼之欲出,他張張嘴,由于緊張,頭兩個(gè)字幾乎發(fā)不出聲音：“是這樣，你倆不要緊張……”

許盛想不明白為什么孟國偉會(huì )是這樣的反應，身體上略有不適怎么了，有點(diǎn)頭疼腦熱怎么了？

至于這樣嗎。

不知道的還以為他和邵湛?jì)蓚€(gè)人得了什么絕癥。

許盛：“我倆不緊張?！?/br>
孟國偉后邊的話(huà)不知該從何說(shuō)起，他想喝口水給自己壓壓驚,于是許盛和邵湛眼睜睜看著(zhù)孟國偉抖著(zhù)手拿起水杯,杯子里的水左搖右晃,蕩起一圈圈波紋。

……

到底是誰(shuí)在緊張？

“老孟怎么回事,”許盛側過(guò)頭問(wèn),“帕金森？”

邵湛吐出五個(gè)字：“我怎么知道?！?/br>
課間,辦公室里人多，放眼望去清一色灰藍色校服。

邵湛戴著(zhù)口罩，加上身上那件T恤,往那一坐和整間辦公室格格不入,他站起來(lái)說(shuō)：“老師，要是沒(méi)有別的事，我和邵湛同學(xué)就先……”先回去了。

他話(huà)沒(méi)說(shuō)完,孟國偉放下水杯，大喊一聲：“慢著(zhù)！”

說(shuō)罷，孟國偉俯身去夠桌上的座機,摁下一串數字，電話(huà)“嘟”幾聲后被人接起，對面是一個(gè)和煦輕柔的女聲：“喂？這里是校醫務(wù)室?！?/br>
“李醫生，”孟國偉咽下一口口水，驚慌道，“這里是高二年級組辦公室，請醫務(wù)室馬上派人過(guò)來(lái)一趟，我這里有兩名同學(xué)，需要立刻隔離，請盡快——！”

許盛聽(tīng)到孟國偉前半句話(huà)時(shí)候的心情，也只是意外，隔離兩個(gè)字一出，直接懵了。

他和邵湛對視一眼，同時(shí)在對方眼里看見(jiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號：？

隔離？！

“這里頭是不是有誤會(huì )，”許盛急得口罩都給摘了，“什么隔離？”

“邵湛，你先把口罩戴上！”孟國偉大驚，他想著(zhù)在校醫來(lái)之前安撫好學(xué)生的情緒，同時(shí)和周老師一起疏散辦公室人群：“同學(xué)們趕緊出去，撤離，回到自己班級，都冷靜一點(diǎn)聽(tīng)我說(shuō)，回去告訴班級其他同學(xué)沒(méi)有廣播指令誰(shuí)也不允許再踏進(jìn)辦公室一步！出去！快快快！跑起來(lái)！”

一時(shí)間辦公室陷入混亂。

正交著(zhù)作業(yè)的、向老師匯報作業(yè)進(jìn)度、站著(zhù)挨訓的學(xué)生被轟散，紛紛被在兩位老師強有力的催促之下奪門(mén)而出，東西都顧不上拿。

許盛站的位置離門(mén)口近，人群一窩蜂往門(mén)口涌，跑在最前面的一位男生手里還拿著(zhù)筆尺，眼看就要撞上，一只手伸出來(lái)，拉了他一把。

許盛被這股憑空冒出來(lái)的力道往邊上拽，剛好和撞過(guò)來(lái)的人錯開(kāi)。

前后不過(guò)幾秒鐘，門(mén)口已被人群堵得水泄不通。

許盛垂下眼，剛好看到邵湛抓著(zhù)他衣擺的手一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)。

這人甚至并沒(méi)有看他，仍舊是一副“別靠近我”的樣子，手上動(dòng)作卻和他表現出來(lái)的模樣截然不同。

邵湛：“別擋道?！?/br>
盡管還沒(méi)弄清楚現在的情況，并且邵湛這話(huà)說(shuō)得很欠罵，許盛還是說(shuō)：“謝了?！?/br>
孟國偉很快疏散完人群，連其他老師都捂著(zhù)口鼻跑出去，兩分鐘后辦公室里只剩下他們三個(gè)人。校醫務(wù)室派來(lái)的人也到得很快，風(fēng)馳電擎般越過(guò)兩棟教學(xué)樓就往高二年級組辦公室趕。

校醫穿著(zhù)白大褂，戴著(zhù)醫用口罩，從門(mén)外沖進(jìn)來(lái)：“需要隔離的同學(xué)在哪兒？”

孟國偉舉手：“這這這！”

六中醫療設備是出了名的好，光校醫室就有單獨的半層樓，具體布置為一間醫務(wù)室、一間休息室，加上一間基本上沒(méi)打開(kāi)過(guò)的隔離室。

隔離室門(mén)口多設置了一道門(mén)，窗戶(hù)也是封死的，里面配有基礎設施及專(zhuān)門(mén)的消毒器械。

“砰！”

許盛和邵湛?jì)扇吮煌七M(jìn)去之后，校醫直接關(guān)上了門(mén)。

也正是這時(shí)候，他們校園廣播響起：“緊急插播一則通知，近日，我國東省發(fā)生兩起新型流感病毒案例，為N411病毒——”

“我校有兩位同學(xué)疑似感染……不要驚慌，在老師帶領(lǐng)下，各班盡快有組織、有紀律地開(kāi)展消毒活動(dòng)?！?/br>
“……”

這他媽是什么巧合？

走在大街上廣告牌砸下來(lái)的幾率也不過(guò)如此吧！

兩人并排站著(zhù)，面對冰冷的鐵窗，徹底凌亂。

“老師，”這下邵湛也干脆把口罩摘了，他對站在隔離窗外的孟國偉說(shuō)，“我覺(jué)得我好點(diǎn)了?！?/br>
許盛抓著(zhù)隔離窗上的鐵欄桿，跟著(zhù)說(shuō)：“我也覺(jué)得我好了?！?/br>
孟國偉哪里會(huì )相信他們的話(huà)，他憐愛(ài)道：“不用擔心，只要我們保持住平穩的心態(tài)，積極配合治療，新型病毒并不可怕?！?/br>
許盛就算是想破頭也想不到事態(tài)會(huì )往這個(gè)方向發(fā)展，他說(shuō)：“我真的覺(jué)得我好了?！?/br>
孟國偉：“我知道你們一時(shí)間也很難接受?！?/br>
邵湛強行冷靜下來(lái)，提議：“我們可以去檢查?！?/br>
“傻孩子，”孟國偉嘆一口氣，也是不忍心這種事情發(fā)生在自己學(xué)生身上，“潛伏期是查不出來(lái)的?！?/br>
邵湛、許盛：“……”

孟國偉走后，隔離室只剩下許盛和邵湛?jì)蓚€(gè)人，房間里一股消毒水的味道，熏得許盛再度把口罩拉上。他倚著(zhù)墻問(wèn)：“現在怎么辦？”

邵湛發(fā)現和許盛在一起的每一分每一秒，總能發(fā)生讓人意想不到的事情。

許盛這個(gè)