去了，出去之前暗暗踹了一腳邵湛的椅子，壓低聲音道：“你出來(lái)?！?/br>
兩人在樓道口秘密會(huì )和。

早自習時(shí)間學(xué)生基本都在教室，沒(méi)幾個(gè)人往外頭走，許盛蹲在樓梯臺階上，邵湛身上那身板正的校服愣是被他穿出幾分隨性：“你那同桌怎么回事？”

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，邵湛跟同桌并不熟：“意外?！?/br>
許盛也懶得糾結這個(gè)意外，他起身把剛才藏在兜里的紙筆拿出來(lái)：“賬回頭再算……你先說(shuō)這題怎么做?！?/br>
許盛總算能把憋了半天的幾句話(huà)問(wèn)出口了，他有史以來(lái)還是第一次像現在這樣像同學(xué)請教問(wèn)題，求知若渴：“截距是什么？”

邵湛：“函數和xy軸相交時(shí)x的值或者y的值?！?/br>
許盛把這段話(huà)背了一遍，又問(wèn)：“你同桌剛才問(wèn)能不能取對數，還有單什么，單調性？”

邵湛嘆口氣，也不指望他這水平等會(huì )兒能回去給同桌復述了：“紙筆給我?！?/br>
許盛把紙筆遞過(guò)去。

邵湛問(wèn)：“題目抄了嗎?！?/br>
許盛頭一次發(fā)現自己這樣居然還能由內而外散發(fā)出一種“天下的題就沒(méi)有老子不會(huì )解的”架勢，跟開(kāi)了掛似的，他雖然聽(tīng)很多人喊學(xué)神這個(gè)稱(chēng)號，但這會(huì )兒才真正感受到那么點(diǎn)“學(xué)神”意思。

是真挺牛逼。

許盛：“抄了，在紙上?！?/br>
邵湛把紙攤開(kāi)了壓在墻上，正準備提筆解題，等他看清紙上的字以后，對著(zhù)紙上那幾行字沉默兩秒：“過(guò)來(lái)?！?/br>
這語(yǔ)氣，許盛毫不懷疑他想說(shuō)的其實(shí)是“滾過(guò)來(lái)”。

許盛起身走過(guò)去，邵湛把筆反過(guò)來(lái)，用筆點(diǎn)了點(diǎn)許盛寫(xiě)的那兩行字：“寫(xiě)的什么，翻譯一下?！?/br>
解題過(guò)程雖然出了一些意外，但結局還算圓滿(mǎn)。

邵湛同桌對著(zhù)題目看第不知道多少遍的時(shí)候，許盛回了班。

邵湛同桌剛想說(shuō)這題讀百遍好像沒(méi)什么用，這第三問(wèn)不會(huì )就是不會(huì )啊，許盛便曲指在同桌桌面上敲了兩下，然后把邵湛剛寫(xiě)好的解題步驟推過(guò)去：“想不出來(lái)就算了?！?/br>
剛才扯過(guò)的話(huà)不能扔，許盛在同桌越發(fā)崇拜的目光下，又摸摸鼻子說(shuō)：“但你還是得記住，要學(xué)會(huì )獨立思考?！?/br>
邵湛同桌把獨立思考這句話(huà)刻在了腦子里，鄭重點(diǎn)頭，心說(shuō)他此生的座右銘現在就立刻變成四個(gè)字：獨立思考！

早自習間隙，顧閻王在各班巡視。

有眼尖的同學(xué)瞥見(jiàn)顧閻王來(lái)了，立馬給班里同學(xué)使眼色，早上空氣和精氣神都比較好，顧閻王沿著(zhù)走廊從一班巡視到七班，都沒(méi)發(fā)現什么異常，他滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對邊上那位老師說(shuō)：“看來(lái)大家今天的學(xué)習氛圍維持得不錯，表現都……”

非常好三個(gè)字卡在嗓子眼里。

顧閻王說(shuō)這話(huà)的時(shí)候剛好走到高二七班，從窗外這個(gè)角度一眼掃過(guò)去，七班情況一覽無(wú)余，尤其是正好將漫畫(huà)書(shū)翻過(guò)去一頁(yè)的“許盛”。

顧閻王沉著(zhù)臉站在后門(mén)：“許盛，你給我站起來(lái)！”

邵湛隔兩秒才反應過(guò)來(lái)這句“許盛”叫的是自己。

顧閻王大步進(jìn)班，他為了巡視的時(shí)候能把各班情況盯得更清楚，鼻梁上架了副眼鏡，他把漫畫(huà)抽走，又抬手去推鏡架：“知不知道現在是上課時(shí)間——上課時(shí)間看課外書(shū)，對你的未來(lái)、你的人生發(fā)展有什么幫助？！”

顧閻王說(shuō)完，又問(wèn)：“昨天讓你寫(xiě)的檢討寫(xiě)了沒(méi)有?！?/br>
“……寫(xiě)了?！?/br>
邵湛彎下腰，把桌肚里那疊檢討拿出來(lái)。

顧閻王連檢討帶漫畫(huà)一起收了，又是一通說(shuō)教，走之前吩咐：“站著(zhù)，站到早自習結束，其他同學(xué)監督?！?/br>
邵湛多少能感受到剛才許盛的心情了：睡覺(jué)，看漫畫(huà)。

這里頭也沒(méi)有罰站這一項。

雖然情況和預想的有所出入，但經(jīng)此一役，兩人不約而同地想：當務(wù)之急還是先解決同桌這個(gè)問(wèn)題。

過(guò)道是不寬，但畢竟還是隔著(zhù)道距離。

分開(kāi)坐著(zhù)干什么都不方便，誰(shuí)也不知道下一道函數題什么時(shí)候來(lái)。

總結就是一句：當同桌保平安。

辦公室里。

課間去辦公室交作業(yè)的學(xué)生聚集了一大波。

孟國偉怎么也沒(méi)想到許盛和邵湛這兩位同學(xué)會(huì )一起出現在他面前。

他正準備等會(huì )兒上課要用的資料，喝了口水，對“邵湛”說(shuō)：“作業(yè)都齊了？先放著(zhù)吧，你們倆怎么一起來(lái)了，有事要聊？”

許盛來(lái)之前已經(jīng)做好了思想準備，他把作業(yè)放下，斟酌著(zhù)說(shuō)：“孟老師，是有個(gè)事。上回說(shuō)的同桌……”

許盛“同桌”這兩個(gè)字剛說(shuō)出口，孟國偉便打斷了他：“我當什么呢，這事你們放心?！?/br>
放心？

放什么心？

許盛一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被孟國偉堵了回去。

孟國偉已經(jīng)被許盛上次在老師辦公室里扯的那番話(huà)洗了腦，他一邊繼續準備資料，一邊說(shuō)：“我也想通了，你們說(shuō)的話(huà)都有道理，同桌這個(gè)事確實(shí)不能強求。你們這座位，我肯定不會(huì )給你們換的?！?/br>
邵湛：“……”

許盛：“……”

第九章

片刻沉默過(guò)后，邵湛試圖解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)……”其實(shí)是這樣的。

孟國偉再度打斷，他揚聲道：“都跟你們說(shuō)了放心了！我孟國偉是那種不尊重學(xué)生意愿的老師嗎？你們把我想成什么人了！”

“……”

“說(shuō)不會(huì )讓你倆當同桌，我就肯定不會(huì )給你倆換座！”

孟國偉早已沒(méi)有了幾天前的雄心壯志，一帶一這個(gè)計劃被許盛和邵湛?jì)扇藬y手扼殺在搖籃里，昨天還有惦記著(zhù)他這個(gè)計劃實(shí)施的如何的老師來(lái)詢(xún)問(wèn)：“你上回打算整的那個(gè)一帶一，怎么樣了？”

孟國偉嘆氣：“不太行，他們兩個(gè)好像沒(méi)有這個(gè)意愿?！?/br>
隔壁老師：“是嗎，我本來(lái)還覺(jué)得你這個(gè)思路挺好……”

孟國偉搖搖頭，往事不想再提：“尤其是許盛——讓他換同桌跟要了他的命一樣，說(shuō)什么不合適，越說(shuō)越離譜，最后連強扭的瓜這種詞都說(shuō)出來(lái)了，你說(shuō)說(shuō)，我這是強扭嗎，我只是跟他們商量?！?/br>
隔壁老師聽(tīng)完也是連連稱(chēng)奇。

孟國偉雖惋惜，很快調整好了方向，他得循循善誘，從長(cháng)計議。一帶一解決不了問(wèn)題，那就讓他這位老師點(diǎn)燃自己去做照亮迷途少年的一盞明燈！

盡管他不知道，此時(shí)那位迷途少年內心是多么希望他能夠再堅持一下，別太尊重學(xué)生的意愿，該強硬的時(shí)候就該強硬一點(diǎn)。

孟國偉整理完資料，抬頭發(fā)現兩人還在辦公桌邊上站著(zhù)，平日放蕩不羈的許盛面色冰冷如霜，他心說(shuō)今天許盛話(huà)倒是變少了，是心情不好？

邵湛倒是看起來(lái)，嗯，親切許多……

就是從兩人的表情看，似乎都帶著(zhù)一絲