歡讀書(shū)的？現在怎么突然開(kāi)始學(xué)習了？”

“當然是為了我喜歡的人，”元柏一愣，說(shuō)，“他那么優(yōu)秀，我怎么好意思不努力?！?/br>
元柏的話(huà)是對白窮說(shuō)的。

白窮那么優(yōu)秀，他怎么好意思不努力。

但是這話(huà)落進(jìn)白窮耳里就變了味，他覺(jué)得元柏嘴里優(yōu)秀的人是指蘇昌。

呵，男人，白窮有些吃味，心頭是酸的，不過(guò)他也沒(méi)跟元柏這個(gè)傻子計較，畢竟他也知道元柏是那種人。

朝夕相處二十年他再理解不過(guò)這人，即使身處黑暗依然長(cháng)成了朵向陽(yáng)花，盡管不知道上輩子元柏是否也是為了蘇昌才幡然醒悟，又或者他僅僅只是為了自己，但是能看見(jiàn)元柏的成長(cháng)過(guò)程or逆襲生涯，白窮真的很開(kāi)心。

身邊美人相伴，講臺上英語(yǔ)老師口若懸河，白窮覺(jué)得異常興奮。

久旱逢甘雨，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，人生四大喜事大約也不過(guò)如此。

元柏翻開(kāi)書(shū)本，映入眼簾的是熟悉的英語(yǔ)單詞，禁不住泛起懷念，這群小妖精，總是擾得他不得安寧。上輩子他當了十幾年的學(xué)渣，讓外婆一次又一次地失望，每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，回去的路上外婆總是一聲聲嘆氣，老淚縱橫地說(shuō)，都是她的錯，將元柏養壞了，她愧對先祖和元柏已去世的父母。

元柏那時(shí)盡管口頭上安慰著(zhù)外婆，卻從未想過(guò)要好好學(xué)習。

因為他討厭學(xué)習。

看來(lái)這次重生，無(wú)論是為了白窮，還是為了外婆，都應該好好學(xué)習。

就在這個(gè)時(shí)候，教師門(mén)口多了個(gè)人影。

“老師，能借幾根彩色粉筆給我們班嗎？”脆生生的聲音響起。

英語(yǔ)老師順著(zhù)聲音看去，愣了愣，“蘇昌？你們班不是在另一棟樓嗎，怎么借粉筆借到這里來(lái)了？”

第18章

蘇昌頂著(zhù)一頭柔順的黑發(fā)，站在門(mén)口，笑得極其溫和。

他言簡(jiǎn)意賅地解釋道：“我們班過(guò)來(lái)上公開(kāi)課?！?/br>
這么簡(jiǎn)單的要求，原本就不會(huì )被拒絕，更何況還是像蘇昌這樣的好學(xué)生，就算是讓英語(yǔ)老師將一盒粉筆交給他，說(shuō)不定都不是問(wèn)題。

英語(yǔ)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿了幾根彩筆給他。

握緊彩色粉筆，蘇昌沖英語(yǔ)老師道謝，扭頭往隔壁走的時(shí)候，沖教室里看了眼。

白窮知道蘇昌一定是為了看元柏。

他順著(zhù)蘇昌的目光看去，果真看見(jiàn)了元柏。

卻不想元柏并未看向門(mén)外，而是一直看的他。

“你、你怎么在看我？”白窮莫名有些緊張。

元柏也不知道自己為什么想看著(zhù)白窮。只是剛剛他突然想明白了，為何當初自己會(huì )喜歡蘇昌。大約是因為那時(shí)蘇昌從不介意元柏是個(gè)學(xué)渣，反而透露出了想和他做朋友的意圖。那時(shí)元柏覺(jué)得，這人還挺不錯的。

喜歡是個(gè)挺奇妙的事情，他就這么惦記上他。

那是他在黑暗世界里為數不多冒出來(lái)的光。

即使他從未抓住這道亮光。

但他不得不承認一個(gè)事實(shí)，那就是他喜歡過(guò)蘇昌。

喜歡就是喜歡，若真能選擇時(shí)間選擇地點(diǎn)，那還叫什么喜歡。

他不會(huì )拿白窮去和蘇昌比較，當時(shí)間磨滅了一切回憶，這種對比本身就存在絕對的不公平性。

如今他覺(jué)得白窮樣樣都好，連發(fā)個(gè)脾氣都像撒嬌。

他喜歡過(guò)蘇昌，但那是過(guò)去式，如今他深深地為白窮著(zhù)迷。

那是一種深入靈魂的愛(ài)，是相伴五年的惺惺相惜，是日日夜夜的永結同心。在元柏遇到白窮之后，他眼里就只有他，心里也被這人填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，曾經(jīng)過(guò)往云煙，心中再無(wú)半點(diǎn)綺戀。

元柏忽然就想通了，忽然開(kāi)朗，笑了起來(lái)，“看你好看?！?/br>
這算什么問(wèn)題，糊弄他呢，指不定被小妖精迷昏了頭。白窮沒(méi)好氣地瞪了他一眼，“看什么看，老師開(kāi)始講重點(diǎn)知識了，好好聽(tīng)課?！辈贿^(guò)這也讓白窮更加確定，元柏也是重生的。

其實(shí)有時(shí)候看元柏裝傻充愣的樣子，白窮覺(jué)得還挺好玩的，等日后清理總賬的時(shí)候，再收拾他，呵。

門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有蘇昌了，英語(yǔ)老師繼續講課，元柏也乖乖聽(tīng)了幾句。

英語(yǔ)老師講得漸入佳境，元柏聽(tīng)得專(zhuān)心致志，窗外陽(yáng)光明媚，唯一的遺憾就是……元柏發(fā)現自己竟然什么都聽(tīng)不懂。

不過(guò)為了糊弄小白，他還是勉強低頭，記了一些筆記。

這和諧的一幕落入英語(yǔ)老師眼中，就挺恐怖的了。四班聽(tīng)課的人并沒(méi)有幾個(gè)，大部分人在這陽(yáng)光燦爛的日子里趴在桌子上淺眠，連睡熟了發(fā)出的呼嚕呼嚕聲音的人也有。每逢有人打呼嚕的時(shí)候，英語(yǔ)老師就會(huì )拿著(zhù)書(shū)本走到那位同學(xué)旁邊，敲敲他的桌子，讓他小點(diǎn)聲。

而后排專(zhuān)心聽(tīng)講的白窮和元柏，在這種人中就顯得特別打眼。

白窮還好說(shuō)，畢竟他是從江城一中轉來(lái)的，大家還不知道他的真實(shí)水平。

可元柏這里就顯得異常詭異了，要知道元柏以前上課的時(shí)候，是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)的。

英語(yǔ)老師走了會(huì )兒神，腰間的擴音突然發(fā)出顫音，她手忙腳亂地低頭調音，雜音不斷放大驚擾了正在假寐的少年們，面對數十雙懵懂無(wú)知的眼睛，英語(yǔ)老師撿起粉筆轉身朝著(zhù)黑板書(shū)寫(xiě)單詞，她背對著(zhù)這群學(xué)生，忍不住嘆氣，都說(shuō)及時(shí)醒悟為時(shí)不晚，可這孩子耽誤了這么久了，能行嗎？

不過(guò)結果如何，她還是得將元柏的事跟袁老師說(shuō)一下，至少也得讓他知道不是。

等下了課，英語(yǔ)老師走進(jìn)辦公室，迫不及待想去找袁老師分享下這件事。

畢竟元柏都能好好學(xué)習了，簡(jiǎn)直就跟“母豬上樹(shù)”這種事情一樣神奇。

她跟袁老師坐在相鄰的位置，等她走到自己位置跟前，就看見(jiàn)袁老師很認真地翻著(zhù)課本備課。他永遠都是這樣，無(wú)論學(xué)生是否認真，他都以認真相對，每次上課前，總是要做一番細活。學(xué)生們不愛(ài)上課，換成其他老師早就放棄，可他卻想方設法來(lái)調節課堂氛圍，使自己的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，這一點(diǎn)英語(yǔ)老師也暗自佩服。

“老袁，我在你們班上發(fā)現了一件特好玩的事?！庇⒄Z(yǔ)老師站在她的那張辦公桌前，端起茶杯緩緩說(shuō)。

袁老師抬頭，伸長(cháng)脖子，好奇地問(wèn)：“什么好玩的事?！?/br>
英語(yǔ)老師：“今天你們班上的元柏學(xué)得很認真，看起來(lái)似乎是想要認真學(xué)習了?！?/br>
“你是說(shuō)元柏？”袁老師有些激動(dòng)，握在手里的紅筆“啪”的一聲掉到桌面。

英語(yǔ)老師從未看見(jiàn)袁老師情緒波動(dòng)這般大，一時(shí)有些驚訝，“是啊，今天整節課他都有認真聽(tīng)講，我下課的時(shí)候還走到他位置上看了看，發(fā)現他還做了筆記，雖說(shuō)字跡很差，但是能看出來(lái)他真的在下功夫?！?/br>
袁老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴巴顫抖了好幾