讓他們參加數學(xué)聯(lián)賽。也是他們運氣好，一路走進(jìn)了冬令營(yíng)?！?/br>
高一才發(fā)現？

一點(diǎn)點(diǎn)數學(xué)天分？

運氣好？

呵呵！

聽(tīng)聽(tīng)這是人話(huà)嗎？

老師們沉默了，紛紛用鄙夷又羨慕的眼神看著(zhù)“淡定”炫耀的趙浩然。

沒(méi)看出來(lái)呀，這個(gè)濃眉大眼的趙浩然，居然也這么不要臉？

但教師這一行就是這樣，自身的價(jià)值幾乎都是靠學(xué)生來(lái)展現出來(lái)。

甭管你多牛，資歷多深，發(fā)表了多少學(xué)術(shù)論文或者學(xué)歷多高，沒(méi)有拿得出手的學(xué)生，底氣就不夠充足。

相反，哪怕你樣樣不如別的老師，但你每年教出幾個(gè)Q大B大的學(xué)生出來(lái)，站在那里都是最受人尊敬的老師。

趙浩然這個(gè)初次帶隊參加冬令營(yíng)的老師，一下子就帶出兩個(gè)國家集訓隊的種子選手，由不得別的老師不羨慕嫉妒恨！

“好啊好啊，趙老師，你教出了兩個(gè)好學(xué)生??！”

劉老師拍著(zhù)趙浩然的肩膀，十分欣喜的說(shuō)道。

作為CMO組委會(huì )的一員，劉老師是真心希望國家出現越來(lái)越多的數學(xué)天才學(xué)生，能夠在每一屆的IMO競賽上為國家爭光添彩。

想要出現更多的數學(xué)天才學(xué)生，自然離不開(kāi)培養學(xué)生的老師，已經(jīng)發(fā)現學(xué)生數學(xué)天賦的伯樂(lè )。

趙浩然能夠一下子帶出兩名種子選手，這只能說(shuō)明趙浩然眼光卓越，同時(shí)擁有資深的教學(xué)能力，才能在短短一年時(shí)間培養出兩名從前沒(méi)有接觸過(guò)數學(xué)競賽的學(xué)生出來(lái)。

這非常值得鼓勵。

“您過(guò)獎了！”

趙老師在這位教育界的前輩前面，姿態(tài)放的很低。

他心底也有許多感慨，情緒頗有些復雜。

想當初，他還是學(xué)生時(shí)也參加過(guò)CMO，苦于天賦不夠，沒(méi)能進(jìn)入國家集訓隊，代表國家與世界各國的天才學(xué)生同堂競賽，為國家爭光。

后來(lái)他成為一名數學(xué)老師之后，又心心念念的想要培養出CMO選手，甚至進(jìn)入國家集訓隊，代表國家參加IMO競賽。

可惜這么多年，卻一直沒(méi)有遇到這樣的學(xué)生。

直到他代初中部的數學(xué)老師時(shí)，遇到了張維之。

但張維之后來(lái)的表現，讓他心灰意冷。

然而柳暗花明，時(shí)隔一年后，卻讓他又遇到了林仙月，再次激起了他曾經(jīng)的執念。

劉老師繼續說(shuō)道：“沒(méi)有過(guò)獎，我是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，沒(méi)有你的慧眼，沒(méi)有你的培養，今天我們就少了兩個(gè)可能奪冠的種子選手。這樣的夸獎，你當之無(wú)愧?！?/br>
趙浩然搖了搖頭，想要說(shuō)什么，卻突然不知道該怎么說(shuō)。

其實(shí)，與其說(shuō)是他培養了林仙月和張維之，倒不如說(shuō)是林仙月和張維之成就了他。

能夠作為帶隊老師參加CMO冬令營(yíng)，能夠讓在座的各位金牌教師們刮目相看，他此生的執念已了，竟有種人生圓滿(mǎn)的感覺(jué)。

學(xué)生和老師之間，總是相互成就的。

為了不影響考生們的情緒和心情，尤其是林仙月的狀態(tài)，老師們并沒(méi)有把今天的考試成績(jì)私下告訴考生們，甚至都沒(méi)有跟他們談?wù)撊魏蜗嚓P(guān)的話(huà)題。

不過(guò)第二天考試，林仙月明顯感覺(jué)到監考老師的目光總是有意無(wú)意的落在自己身上。

不僅如此，巡考組的老師們每次路過(guò)窗外或者門(mén)口時(shí)，目光也會(huì )在她身上停留好一會(huì )兒。

而監考老師們，還會(huì )經(jīng)常走到她身邊，像是很隨意的看她做的試卷。

林仙月：“……”

她的六感遠比常人明銳，盡管老師們努力做出一副不經(jīng)意的樣子，但又哪里騙得了林仙月？

林仙月不知道老師們今天為什么這么關(guān)注她，但好在她心境修為強大，不受外物所擾。也不在意老師們的打量關(guān)注，只埋頭演算試題。

第章

今天的三道試題明顯比昨天三道試題難度更強了一分,已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，很多考生還在草稿紙上演算第一道題。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，幾個(gè)考場(chǎng)的氣氛都十分壓抑,安靜的落針可聞。

老師們關(guān)注著(zhù)考生們的反應,見(jiàn)很多考生表現的越來(lái)越急躁,越急躁越解不出來(lái)，形成了惡性循環(huán),不由紛紛搖頭。

這次的考題比較往年來(lái)說(shuō),的確難度更大。

無(wú)論是題型的變化,涉及到的知識面,以及復雜的證明解答，都說(shuō)明了試卷的難度極大。

這是因為華國的代表隊，已經(jīng)連續五年沒(méi)有在IMO競賽上取得冠軍榮耀了。

作為曾經(jīng)的老牌冠軍隊，曾經(jīng)在IMO競賽場(chǎng)上獨領(lǐng)風(fēng)sao,遠遠超越其他國家代表隊的華國來(lái)說(shuō)，這是一件非常不光榮的事情。

無(wú)論是國家教育層面,還是民眾輿論層面,CMO組委會(huì )都承受著(zhù)巨大的壓力。

且這樣的壓力一年重過(guò)一年，除非華國代表隊能夠再次拿下冠軍獎杯,否則這份壓力只會(huì )一年一年成倍增長(cháng),永無(wú)止境。

在這樣的狀況下，CMO冬令營(yíng)的試題也是一年比一年難。

僅僅從試題難度上來(lái)說(shuō)，CMO的試題已經(jīng)超過(guò)了IMO競賽試題。

CMO組委會(huì )就是想以更高的要求來(lái)挑選出更加優(yōu)秀的選手，然后在IMO競賽場(chǎng)上為國家捧回冠軍獎牌。

然而遺憾的是,盡管千挑萬(wàn)選優(yōu)中選優(yōu)，每一個(gè)選手都是佼佼者中的佼佼者。

但這五年來(lái)，可能是因為選手們在國外水土不服,或者是心理狀態(tài)不對，更或者是試題剛好偏了，最終都沒(méi)能拿下冠軍獎牌。

自從華國派代表隊參加IMO競賽以來(lái)，一共四十屆，其中28屆都是冠軍。

這樣的成績(jì)當然榮耀無(wú)比，讓世界其他國家集體承認華國的學(xué)生數學(xué)能力最強，數學(xué)教育也是最優(yōu)秀的。

華國代表隊雖然不是每屆IMO競賽都能拿下冠軍，但中間最長(cháng)也就隔了兩年，而且只有一次。

最常見(jiàn)的是華國代表隊連續蟬聯(lián)IMO競賽冠軍，甚至還逼得IMO組委會(huì )曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)為華國代表隊修改過(guò)規則。

否則，便是對其他國家選手的不公平。

如今連續五年沒(méi)有取得冠軍獎杯，不僅國內各界開(kāi)始質(zhì)疑國內教育是不是出了問(wèn)題，就連其他國家都開(kāi)始認為華國的數學(xué)強國稱(chēng)號已經(jīng)名不副實(shí)。

CMO組委會(huì )頂著(zhù)各界壓力，卯足了勁要證明自己，重新拿回IMO競賽冠軍。

因此，在試題上當然是越來(lái)越難，非要選出最穩妥最優(yōu)秀的考生不可。

昨天試卷得滿(mǎn)分的七個(gè)考生，自然是今天老師們重點(diǎn)關(guān)注對象。

而林仙月，則是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，頭號種子選手。

老師們都很擔心，生怕昨天七個(gè)考生會(huì )被今天的試題難住，或者只是因為昨天狀態(tài)好而已，導致今天的表現平平。

但