微:“那，那你剛才為什么一直看著(zhù)我？我還以為是你餓了?！?/br>
他解釋道:“我看著(zhù)你，是因為微微吃東西的樣子太可愛(ài)了?！?/br>
傅憶微:“……”

他說(shuō)完才肯把傅憶微的手放開(kāi)，笑得像只剛偷了腥的貓。

傅憶微愣愣地繼續開(kāi)始吃，他總覺(jué)得自己的世界觀(guān)受到了一定程度的沖擊，又不清楚是哪一部分，只好吃下這個(gè)啞巴虧，食不知味的，剩下那半塊是怎么吃完的都不記得了。

好在這樣的局面并沒(méi)有持續多久，他剛吃完，還沒(méi)來(lái)得及喝幾口粥，上課鈴聲就響了。一上課，周晏辰就跟變了個(gè)人似的，眼神緊盯前方，氣場(chǎng)都不一樣了。傅憶微瞥了他一眼，吐了吐舌頭，也學(xué)著(zhù)他的樣子正襟危坐，裝模作樣地準備聽(tīng)課。

第一節是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師那闊別已久的高跟鞋聲伴隨著(zhù)一聲“Goodm,everyone”一起在教室門(mén)口響起，班長(cháng)喊了一聲“Standup”，所有人就都站起身，整整齊齊地跟老師打招呼。

他們的英語(yǔ)老師是個(gè)三十多歲的女老師，保養得很好，平時(shí)來(lái)上課的時(shí)候都化著(zhù)淡妝，興許因為是教英語(yǔ)學(xué)科的，打扮也偏歐美風(fēng)，整個(gè)人充斥著(zhù)時(shí)尚的氣息，是很多女同學(xué)的時(shí)尚指向標。

唯一就那么一點(diǎn)不太好，講英語(yǔ)的時(shí)候家鄉味兒太重，容易帶偏學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)，上帝給你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì )再給你開(kāi)一扇窗。所以盡管傅憶微的數學(xué)實(shí)在是爛泥扶不上墻，但他的英語(yǔ)卻很好。初中時(shí)候的基礎幫了不少忙，他的語(yǔ)法知識一向掌握得牢，腦子靈活，單詞記得也快，口語(yǔ)更是標準流利的英音，是靠著(zhù)聽(tīng)歌和看英美劇自學(xué)來(lái)的。

英語(yǔ)老師講課也很有意思，一節四十分鐘的課，前十分鐘正正經(jīng)經(jīng)地講語(yǔ)法，偶爾聽(tīng)寫(xiě)一次單詞，后面的時(shí)間基本都會(huì )自由發(fā)揮，講著(zhù)講著(zhù)就跑題了，跟他們一群人嘮起嗑來(lái)，有一回當著(zhù)整班同學(xué)的面，把大洋彼岸剛上任的川普給罵了個(gè)狗血淋頭。傅憶微本來(lái)還在睡覺(jué)，生生被笑聲給吵醒了，本來(lái)煩得不行，偏她還妙語(yǔ)連珠，他搞明白狀況之后就也跟著(zhù)一起笑了，覺(jué)得這個(gè)老師實(shí)在是有意思。從那以后，英語(yǔ)老師的課他也就逐漸開(kāi)始認真聽(tīng)課，除了實(shí)在困得厲害的時(shí)候還會(huì )開(kāi)個(gè)小差。

“同學(xué)們，剛才我來(lái)上課的時(shí)候，你們班主任提醒我，說(shuō)新學(xué)期剛開(kāi)始，讓我說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)鼓舞一下大家的學(xué)習情緒，”英語(yǔ)老師站在講臺上，表情有點(diǎn)嚴肅，抿了抿嘴，又很無(wú)奈的樣子，說(shuō)，“但我覺(jué)得吧，你們都已經(jīng)這么大了，現在能接觸的東西又多，什么話(huà)也都該聽(tīng)過(guò)了，再不濟，咱們學(xué)校過(guò)幾天還會(huì )有一個(gè)開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì )，二百天的時(shí)候有一個(gè)二百天動(dòng)員會(huì )，臨近一百天還會(huì )有百日誓師，最后五十天還能搞一個(gè)全體師生心理輔導咨詢(xún)會(huì )，你們想知道什么都會(huì )有，用不著(zhù)我現在說(shuō)什么?！?/br>
她聳聳肩:“再說(shuō)了，我這是第一節課，接下來(lái)你們還會(huì )遭到數學(xué)老師，班主任，政治老師，地理老師還有歷史老師輪番的轟炸，你們聽(tīng)不煩？我都替你們煩?！?/br>
“所以啊，我就不講了，”她翻開(kāi)書(shū)本，微微一笑，“該做的你們自覺(jué)做——”

不用聽(tīng)說(shuō)教的傅憶微松了一口氣，剛慶幸逃過(guò)一劫，就聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)老師說(shuō):

“那現在，拿出必修一的課本，我給你們十分鐘的時(shí)間來(lái)復習第一、二單元的單詞，十分鐘后抽人來(lái)默寫(xiě)?！?/br>
“……”

傅憶微險些沒(méi)提上來(lái)氣。

這還不如繼續說(shuō)教呢。

班里響起翻書(shū)和小聲背單詞的聲音，傅憶微坐著(zhù)跟桌子大眼瞪小眼，手在空空的桌洞里摸來(lái)摸去，一臉尷尬。

他沒(méi)帶書(shū)。

做為一個(gè)高三學(xué)子，他顯然還沒(méi)做好把所有的書(shū)一次性搬過(guò)來(lái)的準備，因為那實(shí)在太沉了。他本來(lái)是打算分幾天時(shí)間，一半一半地運過(guò)來(lái)，誰(shuí)成想英語(yǔ)老師開(kāi)學(xué)第一節課就要默寫(xiě)。

英語(yǔ)老師在講臺上站了一會(huì )兒，開(kāi)始下來(lái)巡視，眼看著(zhù)就要走過(guò)來(lái)，傅憶微急得額頭都冒出了汗，他在心里編著(zhù)借口，想干脆破罐子破摔，正在窘迫的關(guān)頭，右手臂被碰了一下，桌面上滑來(lái)一本書(shū)——正是必修一的英語(yǔ)課本，還翻到了單詞表那一頁(yè)。

他回頭一看，周晏辰目不轉睛地盯著(zhù)自己的課本，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，只用左手在剛剛遞過(guò)來(lái)的課本上點(diǎn)了點(diǎn)，示意他看課本。

十三.

在老師即將到來(lái)的時(shí)候，這種行為無(wú)異于是雪中送炭了。

差點(diǎn)就心臟停跳的傅憶微得了拯救，小聲對周晏辰說(shuō)：“謝謝呀?！?/br>
周晏辰搖搖頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是又點(diǎn)了點(diǎn)桌子。英語(yǔ)老師這時(shí)候走到了他們前面那一排，傅憶微也就立馬眼觀(guān)鼻鼻觀(guān)心，把目光移到書(shū)本上，做出認真記單詞的樣子，實(shí)際上大腦緊張得一片空白，根本不知道自己看的是什么。

老師的步子很快，幾秒鐘從他旁邊走了過(guò)去，并沒(méi)注意到他方才的窘迫。傅憶微暗暗松了一口氣，這時(shí)候才正式將眼神聚焦到單詞表上，開(kāi)始記單詞。

他記性很好，這些單詞都是以前記過(guò)的，本來(lái)就不陌生，只需要再念幾遍就可以。周晏辰書(shū)上單詞表的旁邊還有每個(gè)單詞的短語(yǔ)，以及延伸出來(lái)的句子，可以用來(lái)輔助記憶，事半功倍，他一邊默讀，一邊用筆在草稿紙上寫(xiě)，沒(méi)一會(huì )兒就過(guò)了一遍，然后又重頭開(kāi)始鞏固記憶。

他看到一半，后面突然有了動(dòng)靜，回頭一看，原來(lái)是后面三排原先在睡覺(jué)的人被從背后走過(guò)的英語(yǔ)老師一個(gè)個(gè)給敲醒了，點(diǎn)著(zhù)名字，讓那幾個(gè)還在揉眼睛的同學(xué)五分鐘之后去黑板默寫(xiě)。

一看就是睡迷糊了，前一天晚上不知道干什么去了。有兩個(gè)剛被叫醒的人聽(tīng)見(jiàn)默寫(xiě)這兩個(gè)字，站起來(lái)晃晃悠悠地就要上去，還沒(méi)走到一半就被老師又叫了回去：

“讓你們五分鐘后上黑板，是剛睡醒連時(shí)間都看不懂了？現在上去干什么？趴講臺上丟完人回來(lái)再睡個(gè)回籠覺(jué)嗎？”

班里爆發(fā)出一陣哄笑，那兩個(gè)同學(xué)如夢(mèng)初醒，縮著(zhù)脖子又走了回去。

傅憶微這時(shí)候已經(jīng)記完了，氣定神閑地扭頭看熱鬧，發(fā)現剛剛被叫醒的人里還有個(gè)劉彥，此時(shí)見(jiàn)他回頭，拿著(zhù)書(shū)斜眼跟他對口型說(shuō)：“嚇死我了?！?/br>
傅憶微歪著(zhù)頭用氣聲說(shuō)：“活該?！?/br>
劉彥：“mmp”

傅憶微：“滾”

他用微笑的表情恰到好處地表達了自己的同情，跟劉彥互懟得起勁，就連一邊的袖子被拉了一下也沒(méi)去管。周晏辰?jīng)]拉回來(lái)他，就直接出言提醒：“老師來(lái)了?！?/br>