chapter247 大霽小學(xué)

    九十年代初，兩間教室、共計十五張課桌、一間小小的教師辦公室、三間坐北朝南的平房和三百多平的空地，這就是大霽小學(xué)最初的模樣。

    沈瑜蘭從包中取出一張合照，即便相紙的紙面在保存了將近三十年后開(kāi)始出現斑駁泛黃，但合照上的一切都是朝氣蓬勃的，人也好、校舍也好。

    她點(diǎn)了點(diǎn)溫流舟身邊的羊角辮小女孩，向孩子們介紹起時(shí)，臉上也掛滿(mǎn)了驕傲。

    “她就是我說(shuō)過(guò)的，jiejie最喜歡的學(xué)生，那個(gè)時(shí)候只有丁點(diǎn)兒大，現在已經(jīng)是大霽小學(xué)的校長(cháng)了?！?/br>
    溫尋正端量著(zhù)照片上的人物，一聲“沈姐”把她的好奇心從相紙轉移到了眼前的真實(shí)世界。

    一位高瘦的女性接過(guò)沈瑜蘭手中的行李箱，熱情地張開(kāi)手臂，為遠道而來(lái)的他們指引著(zhù)通往小學(xué)的路。

    順著(zhù)指引的方向前行后，那位女性推了推眼鏡，眼神不由自主地瞟向了跟在沈瑜蘭身后的溫尋和溫亦楓。

    “這是沈姐家的孩子們？姐弟倆還是兄妹倆？”

    沈瑜蘭淺淺笑著(zhù)，“是我女兒和你溫老師的侄子，我家姑娘大一點(diǎn)?！?/br>
    “真好，一轉眼連溫老師家的孩子都長(cháng)這么大了?！?/br>
    “時(shí)間是越過(guò)越快的?！鄙蜩ぬm攬了攬溫尋的肩膀，側過(guò)頭來(lái)提醒女兒打招呼，“這就是我剛才說(shuō)的方校長(cháng)?！?/br>
    一陣寒風(fēng)飄過(guò)，附著(zhù)在方校長(cháng)整潔大衣上的梔子清香路過(guò)了溫尋的面前，那香味相當通氣，她忍不住吸了吸鼻子。

    “方老師好！”

    溫尋昂著(zhù)頭挺著(zhù)胸，打招呼的同時(shí)還敬了個(gè)禮，表情一本正經(jīng)的，但多一秒鐘就開(kāi)始瞪眼耍寶，最后她自己都繃不住笑。

    方芝園笑呵呵地打量著(zhù)溫尋，熟絡(luò )挽起沈瑜蘭胳膊的同時(shí)，她也好奇不已，“姑娘幾歲了？這么活潑？”

    “二十四，心理年齡估計才十四?！?/br>
    “哎喲那太像了，溫老師剛來(lái)的時(shí)候也才二十四，成天和小孩一起瘋，上課給學(xué)生教書(shū)下課和學(xué)生一起和泥巴，一點(diǎn)也沒(méi)有成熟大人的樣子?！?/br>
    溫尋張望四周，一想到溫家的千金小姐跑到這山溝溝里來(lái)陪小孩玩泥巴就覺(jué)得神奇。

    聽(tīng)mama說(shuō)，溫流舟原本是沒(méi)想過(guò)做老師的，她逃婚后本來(lái)是打算當云游四方的野生畫(huà)家，是在大霽村寫(xiě)生時(shí)遇到了眼前這位方校長(cháng)，才選擇留下來(lái)教書(shū)。

    跟在方校長(cháng)身后走了沒(méi)十分鐘的上坡路便抵達了此行的最終目的地。

    大冬天里依舊掛滿(mǎn)綠葉的香樟樹(shù)逐漸顯現在了溫尋的眼前，那是沈瑜蘭的jiejie樹(shù)，是溫流舟的落腳點(diǎn)，高聳挺立在大霽小學(xué)的門(mén)口，迎接著(zhù)每一位的到來(lái)。

    校舍內，孩子們正在上課。方芝園將客人們領(lǐng)到了辦公室，取出紙杯為三人泡上了茶。

    “這是從我家那口子那里拿的瓜片，你們嘗嘗喝不喝得習慣?！?/br>
    溫尋端起杯子抿了兩口熱茶，冰涼的身體瞬間回暖，暖意遍布全身后器官與肌rou像是通了電，酥麻的電流經(jīng)過(guò)她的胃部，肚皮不爭氣地咕咕叫了起來(lái)。

    mama和方校長(cháng)在聊天，溫尋不敢明目張膽地填肚子，她遮住臉沖著(zhù)溫亦楓使了個(gè)眼色，仆人就主動(dòng)從包里掏出一只小面包，輕輕撕開(kāi)包裝袋遞到了她的手里。

    學(xué)習混子在學(xué)生時(shí)代可是練就了一身偷吃的本領(lǐng)，但溫尋只在教室里偷吃過(guò)，坐在校長(cháng)室偷吃還是第一次，哪怕她也不是這里的學(xué)生，但那個(gè)心臟就是會(huì )止不住地心虛。

    小面包剛塞進(jìn)嘴里，溫尋就被嚇得直冒冷汗。

    “姑娘餓了，咱們早點(diǎn)辦正事吧？結束后我帶你們去鎮上吃特色菜?！?/br>
    仆人溫亦楓幸災樂(lè )禍笑出了聲，溫尋對著(zhù)他的膝蓋就是一巴掌，表情上倒是強裝鎮定，還嘴硬說(shuō)自己不餓。

    “方老師我不餓，我就是嘴閑不下來(lái)，沒(méi)事的，慢慢來(lái)，不著(zhù)急?！?/br>
    話(huà)音剛落，下課鈴響起，校長(cháng)室的窗外不一會(huì )兒就趴了幾雙好奇的眼睛，直勾勾盯著(zhù)往嘴里塞面包的溫尋。

    沈瑜蘭抬手看了眼時(shí)間，“等下節課開(kāi)始以后吧，讓學(xué)生們看見(jiàn)不太好，那畢竟是下葬。而且你也不用破費請吃飯，我們蹭一頓食堂的飯就行?！?/br>
    “食堂飯菜特別普通，你們不嫌棄就好?！?/br>
    “就當驗收我的捐款去向了?！鄙蜩ぬm笑笑。

    -

    上課鈴響起后，走廊里的喧鬧聲也歸零，取而代之的是稚嫩的童聲在大聲朗讀課本上的古詩(shī)。也許是任教老師的普通話(huà)里夾雜著(zhù)一些當地口音，那群小孩讀著(zhù)讀著(zhù)，也整齊劃一地在某個(gè)字的音節上跑了偏。

    溫尋和溫亦楓邊挖著(zhù)樹(shù)下的泥土，邊偷聽(tīng)著(zhù)激昂地朗讀，兩人都被那跑偏的尾音逗笑了。

    但總有人喜歡先告狀。溫尋指了指溫亦楓，轉頭就沖著(zhù)方芝園吐槽，“方老師！這里有人笑話(huà)小朋友！”

    “你不也笑了？”溫亦楓反問(wèn)。

    “我覺(jué)得他們可愛(ài)才笑的！你是取笑！”

    “切…我根本不是取笑…！”

    方芝園為兩人遞上更加好使的工具，笑著(zhù)為被溫尋壓了一頭的溫亦楓解圍，“沒(méi)事的沒(méi)事的，王老師也在努力克服普通話(huà)里帶方言這個(gè)問(wèn)題，但是王老師年紀大了，努力得很費勁，哈哈哈?！?/br>
    “王老師幾歲了呀？”溫尋好奇地問(wèn)。

    “都過(guò)了退休年齡啦?！?/br>
    “那怎么還教書(shū)呢？”

    “人手不夠唄?！狈街@無(wú)奈地笑笑，“縣里都很難留住年輕老師，更別說(shuō)我們村里了，哪有那么多溫老師愿意留在教育資源貧瘠、待遇差的地方??？”

    溫尋眨眨眼，“那王老師以后上不動(dòng)課了怎么辦？”

    “會(huì )有支教老師來(lái)的，他們不在的時(shí)候我也可以頂一下語(yǔ)文課，溫老師當年可是什么課都教，這沒(méi)什么難的。反正我就住這兒，起碼還能教二十年，但要是一直這么下去，我估計到那時(shí)候大霽小學(xué)也就被取締了?！?/br>
    大霽小學(xué)被取締，那就意味著(zhù)眼前這棵樹(shù)守護學(xué)生的使命也要走到盡頭了。到那個(gè)時(shí)候，mama的jiejie樹(shù)會(huì )去向哪里？爺爺又要和女兒在哪里團聚？

    溫尋盯著(zhù)腳下挖好的坑，心里不由自主泛起一陣酸澀。