這石板不論怎么看都只是一塊平滑小石，唯一可取的便是生得規整，瑪麗翻來(lái)覆去也沒(méi)有看到什么機關(guān)，又想起老師所言啟動(dòng)石板需要些微魔力之事，心里略有些想法，便起身拿出一張絹紙畫(huà)了一個(gè)最基礎的聚魔陣并粘合法陣于其上，將紙往那石板上一貼，果真那石板便立刻亮起，出現一面明鏡，只是這明鏡上并無(wú)瑪麗面目，只散發(fā)著(zhù)瑩瑩幽光，其上許多書(shū)本封皮模樣圖片，分行列在石板上排布，圖片下又各有書(shū)名，瑪麗隨手劃拉來(lái)去，便看見(jiàn)書(shū)目隨手指滑動(dòng)上下移動(dòng)，粗略翻過(guò)一遍，卻發(fā)現許多她從未見(jiàn)過(guò)的書(shū)本，讓她十分欣喜。按著(zhù)書(shū)名搜尋自己所需信息也頗為方便，瑪麗便廢寢忘食地看起書(shū)來(lái)，一連幾日除了被老師抓取晨練及晨練后沐浴等事外，一應事物皆不過(guò)問(wèn)。

    書(shū)中雖講述許多奧妙，讓瑪麗如癡如醉，更有一本《萬(wàn)魔心訣》，其中完整講述了魔法產(chǎn)生作用的原理。原來(lái)魔法便是利用以魔力為首的世間萬(wàn)物施展各種魔法，即在瑪麗這個(gè)穿越者看來(lái)反常識的各種事項的法門(mén)，只是這世界中魔法已然成為社會(huì )生產(chǎn)之根基，眾人皆以為尋常。然而在瑪麗看來(lái)，魔法本質(zhì)上即為施術(shù)者利用各種事物作為代價(jià)換取本不存在的奇跡之物，只是這奇跡有大有小，小至微塵無(wú)非是些生活瑣事，大若泰山便可拔山移海，交換之物可為自身生命，也可為原本逸散于天地間而如今被魔法師收納入體的魔力或是蘊藏魔力之物，想來(lái)便是一種交易等式，只是個(gè)人皆有不同的等式，就要下苦功夫慢慢參悟自己的交易方式，這便是找尋己身之道、不斷精修的道路了?，旣惓了及肷?，以為這精修之路許是因為每人生命力不同、身體初始能容納魔力量及魔力屬性不同，對奇跡的理解也各有不同之故，所以顯發(fā)魔法各有不同，有人能以小代價(jià)換取高威力魔法卻無(wú)法治病救人，有人則正好相反，若是大家都循規蹈矩、只學(xué)一種運用魔法的道路，對于許多人來(lái)說(shuō)豈不是南轅北轍、事倍功半么？想來(lái)修己身之道不過(guò)是明心二字而已，只是說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)如何困難！這修身便是要求魔法師對自身物理、心理狀態(tài)都極為了解了……瑪麗想到這里，更覺(jué)魔法一途前路艱險，卻也有了幾分面對崇高之物油然而生的征服豪情。

    瑪麗有按捺下情緒繼續仔細看去，序章已然看完，這第一章便是對魔法師基礎能力作簡(jiǎn)單介紹。對于魔法師來(lái)說(shuō)區分能力的方式就是身體中能夠容納多少魔力并自如使用，測量魔力在魔法學(xué)院中似乎是極簡(jiǎn)單的，魔法師們將一定魔力量劃定為一單位，每?jì)蓚€(gè)單位為以等級，如此劃分明了。而魔法亦有許多分級，在大公府中時(shí)瑪麗所看諸多書(shū)本到底不曾說(shuō)得明白，在這書(shū)中便明確寫(xiě)著(zhù)劃分魔法的方法：一單位魔力能夠引發(fā)幾單位魔法等價(jià)的奇跡便是幾級魔法。這序章和第一章看完，瑪麗心有所悟，想來(lái)編織魔法更像是畫(huà)符箓，這魔法師使用魔力便如同電池充放電，這樣想來(lái)，倒也算是簡(jiǎn)單明了。

    只是有了基礎知識卻無(wú)法解決眼下重中之重的封印問(wèn)題，舅舅魔力深厚、魔法精妙，不知該如何破解，自己雖有記憶，然而舅舅卻是虛空施法，似乎只用自己魔力便完成了這封印，也看不出什么奧妙來(lái)。想到這里，瑪麗不由嘆了口氣，覺(jué)得前路渺茫。但轉念一想，書(shū)中說(shuō)過(guò)魔法師有各種方式延壽，想來(lái)若是自己有所成，也可以多爭取些時(shí)間。

    于是瑪麗將《萬(wàn)魔心訣》略略看了一遍，發(fā)覺(jué)后面便是一位大魔法師所寫(xiě)自己鉆研魔法之感悟，便忙忙下翻，看看是否有記述魔法、陣法之道，自己如今無(wú)法存儲魔力，也就無(wú)法靠自身施法，只能以這種被學(xué)院派不齒、打為“投機取巧”的方法暫尋出路。只是這《萬(wàn)魔心訣》中對陣法所述甚少，大多是些內觀(guān)技巧并利用自身魔法進(jìn)行破壞之能，雖是十分遺憾，但瑪麗心中也清楚這陣法本是小道，加之教皇冕下修為高深，哪里是自己隨意尋摸到的書(shū)中就能有解決方案？說(shuō)不得，總歸是先要尋到封印魔法，找到這類(lèi)魔法的規律，再進(jìn)行研究了。

    想到這里，瑪麗心中稍定，就這般按書(shū)架排列安心看起書(shū)來(lái)，這般廢寢忘食研學(xué)了許多時(shí)日，每日早晨被老師拉去晨練跑cao，回屋便看書(shū)，看累了倒頭就睡、餓了便搖鈴讓凱蒂為她準備飯食，這般日子不知過(guò)了多久，石板中小半書(shū)目也被瑪麗草草看過(guò)，只還不見(jiàn)精研陣法之書(shū)，更不知教皇封印該如何處置，只能繼續如此便罷了。

    這一日早晨老師將瑪麗攝出房屋，落在一個(gè)陌生所在，似乎是一個(gè)石窟，外表無(wú)甚不凡之處，只是極寒冷，老師揮手灑出一片光芒將瑪麗罩住，瞬間便渾身舒爽、再無(wú)寒冷之意?，旣愡@時(shí)才有心情打量四周，只見(jiàn)這石窟似乎是在整塊山石上鑿出，這山石也很是不凡，這般寒冷卻絲毫不見(jiàn)冰霜，往身后一看，石窟深不見(jiàn)底，往身前看去，便見(jiàn)得隱隱有些光華溢出，瑪麗雖是凡人，也覺(jué)得這個(gè)所在十分不凡。

    瑪麗不由問(wèn)道：“老師，這卻不是那片山林之中？”老師便低頭看向瑪麗，說(shuō)：“那片山林畢竟只是凡俗森林，你如今再在那處磨練便無(wú)所進(jìn)益，這洞xue中便是淬龍池，乃是西域龍族磨練幼龍體魄之地，若是能夠完成淬煉，rou體當有巨龍能為?！?/br>
    瑪麗心中一驚：“老師，這……”話(huà)語(yǔ)已至嘴邊，卻不知該如何詢(xún)問(wèn)，巨龍乃是整片大陸上的無(wú)冕之王，自身魔力深厚、還有許多天賦神通，一只成年巨龍之威，需得百位人類(lèi)頂尖法師才能勉強抗衡。好在巨龍繁衍困難、少有子息，自然族群極小，雖然壽命悠長(cháng)，而成長(cháng)極慢，加之大陸上大片土地魔力對于龍族太多稀薄，不宜居住，只盤(pán)踞在極北雪原中建國，否則這片大陸上哪里還有人族立錐之地？老師如今卻可將自己送入淬龍池而不懼巨龍對入侵者發(fā)起的追殺，甚至自信可以護住自己這個(gè)普通人，想來(lái)威能也是無(wú)與倫比。

    老師只是偏頭囑咐她：“我就在你附近守著(zhù)，若是十分堅持不住我自會(huì )帶你離開(kāi)?！爆旣惵?tīng)了便知老師是要將自己潛力榨出，讓自己將rou身淬煉完滿(mǎn)之意，這種手段前世小說(shuō)中有過(guò)諸多著(zhù)述，何況還有一等訓練運動(dòng)員的方式也不外乎如此，想來(lái)老師也是一片拳拳心意?，旣愋闹斜愦蚨ㄟ@個(gè)主意，若是后日身體不濟，自然還有調解法門(mén)，這般危險之地老師都能為她闖入，想來(lái)雖然相遇純屬偶然，但老師也是將她當作真正弟子看待了，只是現在自己學(xué)藝不精、不能幫上老師什么忙，只能乖乖聽(tīng)話(huà)就是，若是日后自己作出一番事業(yè)，也要報答于老師。想到這里，瑪麗胸中不禁涌起無(wú)限豪情，抬步走入光芒之中。

    ——好重！

    瑪麗甫一走進(jìn)光芒籠罩之處，還未來(lái)得及打量四周，只覺(jué)有如泰山壓頂一般重量壓得她喘不上氣來(lái)，雙腿一軟，便被壓得五體投地了！這兩世以來(lái)，瑪麗從未有過(guò)如此挫折，更沒(méi)有在除了過(guò)年時(shí)節跪下的經(jīng)歷，不免覺(jué)得丟臉，勉力掙扎著(zhù)想要爬起卻還是被重壓壓得在地上翻滾不止。

    就在瑪麗掙扎時(shí)，老師也邁步緩緩走入這個(gè)所在，低頭看著(zhù)泥鰍般的瑪麗不做聲?，旣惸樕献茽C、脖頸也燒得通紅，不曾想這般狼狽姿態(tài)居然落進(jìn)自己尊如父母的老師眼中，在這羞憤不甘之時(shí)硬生生生出一種力量，強迫自己站了起來(lái)。只是這站起也極勉強，身邊沒(méi)有攙扶之物，瑪麗因著(zhù)內心驕傲也不肯扶住老師，只能全靠自身力量站得兩腿站站，幾乎無(wú)法邁步。

    雖說(shuō)這瑪麗身邊有老師魔法護持，不會(huì )被驟升驟降的溫度所苦，但這護持特意被設計成不能影響瑪麗感受這淬龍池中龍威與天地靈氣相結合后產(chǎn)生的威壓，以達到最佳的煅體功效，也是老師將她當作自己親傳弟子、細細養護之意。這龍威龍氣是天地間上好的淬體事物，只是極為難得，只伴隨巨龍而生長(cháng)，巨龍若是走了，這龍威龍氣也當即消亡，淬龍池中威壓甚濃，幾乎成為水液彌漫于空氣中，雖是恐怖但并不損傷rou體，只有強身健體并不懼強者威壓帶來(lái)的心神震動(dòng)之效，這番帶瑪麗過(guò)來(lái)也是想著(zhù)她身體柔脆而無(wú)魔力傍身，隨手做出的符紙雖有趣卻不如魔法一般可以時(shí)時(shí)回護自身，雖然這段時(shí)間有自己護住她，但她總要出去歷練或是尋覓命運，其中種種危險意外不可勝數，若是身強體壯自然也可多幾分生存可能。

    這廂瑪麗好容易站起身，只覺(jué)得呼吸也十分困難、幾乎要勉力為之方不至于窒息，只是老師在一旁靜立，仿佛毫無(wú)影響一般，不覺(jué)又多了幾分對老師的敬仰。她強撐著(zhù)壓力顫巍巍地邁步試圖向前走，骨骼在行動(dòng)時(shí)發(fā)出令人牙酸的聲音，瑪麗只覺(jué)得肌rou酸痛，尤其是大腿肌rou不斷顫抖，雙腿逐漸無(wú)法承受身體的重量，瑪麗幾乎要再次栽倒在地上。想來(lái)若是再次摔倒，以現在羸弱的自己肯定是無(wú)法再次站起，且不說(shuō)爬能不能爬到重點(diǎn)，光是在泥中打滾這種狼狽姿態(tài)便是瑪麗死也不能接受的，于是她幾乎咬碎銀牙，勉力邁出一步、又一步，就這樣極緩慢地走向重點(diǎn)。

    老師只在一旁安靜站立，眼中十分平靜，不知心中作何打算。

    瑪麗出汗如漿，眼前一片模糊，對身外之事已渾然不知，已然是強弩之末，每邁出一步都會(huì )搖晃幾下，似乎下一秒她就要暈死過(guò)去，然而她終于還是不曾倒下。支撐她繼續站立、行走的便是那股從驕傲演變而成的執念，從最初只想著(zhù)不要形容狼狽到現在慢慢憋出一份不甘心和犟勁兒，不知是在和誰(shuí)撒氣，卻只想著(zhù)要走完全程，在這股盈滿(mǎn)心間的怒氣驅使下，她不停地走著(zhù)，威壓施加于她身上，將她壓進(jìn)泥土中、每邁一步都會(huì )在地上印下深深腳印，但她只是走個(gè)不停。

    漸漸地，她連氣都沒(méi)力氣生了，身體早已到達極限，甚至無(wú)法感受到酸痛、汗水流入眼中也無(wú)甚所謂，只是麻木地走著(zhù)，早已過(guò)了那個(gè)驚訝、羞恥、進(jìn)而憤怒的階段，連怨懟于老師為何不出手將她帶走、脫離苦海這個(gè)念頭都不再在她腦中盤(pán)旋，瑪麗只是單純地走著(zhù)、一步一步慢慢走著(zhù)。

    老師一瞬不錯盯著(zhù)瑪麗看，眼中氤氳著(zhù)兩團紅光，他正在用魔法觀(guān)察瑪麗全身，只要真正到達她的極限，他便會(huì )出手將她帶離淬龍池。但瑪麗還在堅持，在她剛剛走到四分之一圈時(shí)他還有些驚訝，想著(zhù)人類(lèi)不論如何也只能到達這里，可現在已經(jīng)快要走完完整一圈，瑪麗仍在堅持，而速度卻隱隱有提高趨勢。轉念一想，許是她體內魔力天賦作用，雖然被教皇狠狠封住，卻還能在本能驅使下發(fā)生作用。

    ——這樣想來(lái)……老師心中便又有了新的計較，眼中更多了幾分熱切。

    就這樣不知過(guò)了多久，瑪麗已然麻木，渾不知天地為何物，只能靠著(zhù)本能緩緩走向終點(diǎn)，在回到老師身邊之后幾乎是完成執念一般，雙眼一翻，昏了過(guò)去。

    老師臉上依舊淡淡，只是眼中更多了幾分贊許，瑪麗的掙扎、努力他都看在眼中，只覺(jué)孺子可教，更可貴的，便是瑪麗這決心，想來(lái)不僅天賦高、心氣也不低。

    一面心中轉過(guò)許多思緒，一面揮手將瑪麗用一陣柔風(fēng)卷起，一個(gè)邁步，兩人就來(lái)到另一個(gè)洞xue中，這洞xue壁鑲嵌著(zhù)許多夜明珠，最小的也有瑪麗拳頭大小、最大的將近頭顱般大，將巨大的洞xue照得纖毫畢現。洞xue中央卻有一口泉眼，不斷往外冒出溫熱泉水，這泉眼附近不知被誰(shuí)裝飾一番，白玉作池底、青玉作臺階，各處皆雕龍鑿鳳，并由繁復纏枝花樣，陰刻陽(yáng)刻等等俱全，看著(zhù)頗為不凡。老師再一揮手，便將瑪麗扔進(jìn)池子中放任她隨波浪起伏，隨后彈動(dòng)數指，往溫泉中打出數團液體，并許多奇花異草漂浮空中。

    老師對著(zhù)空中花草打出諸多手訣，待花草皆蒙上微微紅光后又張口噴出一道流火將花草盡數包裹，花草瞬間化作一團團液體，又被火焰牽引著(zhù)互相融合，五彩液體在融合后繼續被火焰煅燒，不多時(shí)便析出許多雜質(zhì)，皆被火焰燒成青煙化在空氣中，隨著(zhù)最后一絲雜質(zhì)被燒去，水團也由五彩變得清澈透明，只是光華流轉間仍能見(jiàn)到斑斕瑞氣。老師又彈出一指，這液團便電射而出，直撲瑪麗面門(mén)而去。

    雖做出諸多神妙cao作，然而也只不過(guò)花費了老師一個(gè)呼吸，法師之威，何其厲害！

    待到液團從瑪麗面目上不斷擴展、直至最后包裹瑪麗全身，老師也就略略點(diǎn)頭，離開(kāi)了溫泉，另作自己事務(wù)去了。