5.搭訕

    路由的是池燁親自去他桌子上拿的，平時(shí)沒(méi)人敢碰，因為覺(jué)得一個(gè)人不好靠近，連帶著(zhù)他的東西都會(huì )習慣避而遠之，懷抱懼怕。

    起初班上的人竊竊私語(yǔ)，“路由的桌子池燁敢碰，他不想活了嗎？”

    更有以路由為首的一群小迷弟，很不客氣，站起來(lái)圍住池燁，用胸膛頂開(kāi)他，“cao！這張桌子你能碰的？”

    正巧路由進(jìn)班，他們就開(kāi)始當縮頭烏龜，不過(guò)仗勢欺人，路由直接拿了給池燁，并發(fā)話(huà)：“少管老子閑事?！彼麖膩?lái)沒(méi)說(shuō)罩著(zhù)他們。

    路由的名聲早在他剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校就很響，一打五，那時(shí)他和對面高年級的不良學(xué)生一般高，人家肥頭大耳，體重上就完全壓過(guò)他。

    他先在沒(méi)監控的地方將人挑釁了個(gè)遍，身后一群人下意識追他，被他帶跑到有監控的走廊上，以多欺少顯而易見(jiàn)。

    打起架來(lái)比誰(shuí)都猛，最后查找事情經(jīng)過(guò)，那身姿誰(shuí)打得過(guò)他?？伤攀鞘芎Ψ?，不負全責，何況他面上的傷更是給事情定性，的確是對面恃強凌“弱”。

    比起對面傷筋動(dòng)骨，他那點(diǎn)皮外傷不算什么，還是他故意受的，新鮮兩道疤痕橫在眉峰和面頰，給他多添幾分痞氣，是他近幾年戾氣最重的時(shí)候，也是全校女生讓他一張被偷拍照片迷死的時(shí)候。

    還有三分鐘敲響上課鈴，池燁能走到辦公室，他抱著(zhù)厚厚一沓紙，準備度過(guò)柱子后的拐角，迎面撞上來(lái)一個(gè)人。

    言梔來(lái)不及躲閃，頭撞上尖角，紙將她的額頭劃出一道印，在她嬰兒般的皮膚上顯得嫩紅非常。

    “對不起?！彼采铣責顒偟拖聛?lái)的視線(xiàn)，兩人的身高差明顯，池燁垂眸，居高臨下的姿態(tài)疏離居多，言梔剛撞上來(lái)的力度挺大，他觀(guān)她眉宇舒展，并無(wú)所謂,和預想的截然不同，關(guān)切的問(wèn)候吞下，順帶錯過(guò)她淡得有些蒼白的粉唇，“沒(méi)事?！眰壬砝^續往前走。

    言梔腦袋突然一陣鈍痛，她閉眼又睜開(kāi)，搖了搖頭試圖將鈍痛感踢走，斜靠在圓柱上，斑斕不清的畫(huà)面在腦海中浮現，有個(gè)人影在涌動(dòng)，她認不出來(lái)。

    她將注意重新放到剛剛不小心撞上的人身上，不禁與之對比，沒(méi)得到結論。斟酌過(guò)后決定走前去追他，匆匆趕上兩步，“那個(gè)...”

    池燁聽(tīng)到聲音，停下，不知道是不是叫他，言梔走到他身側，“我們是不是見(jiàn)過(guò)?！背責钕乱庾R覺(jué)得奇怪，果斷再言：“沒(méi)有?！彼匠＝佑|的人不多，更沒(méi)有記女生臉的記性，學(xué)習才能有未來(lái)。

    言梔不死心，她覺(jué)得池燁有種熟悉感，“你要不再想想？”

    太像搭訕了，可女生的語(yǔ)氣中有裝不出的虛弱，眼神里冰冷到?jīng)]一絲情感。

    池燁搖頭，“同學(xué)，我趕時(shí)間?！蹦憧次冶У倪@一沓。

    “哦?！毖詶d輕聲答，看池燁走進(jìn)了辦公室的路上出神，直到鈴聲敲響。

    監控里她的行為很怪異。

    池燁因為她耽誤了時(shí)間，她回到班級坐下他也才走到教室門(mén)口。

    高二六班的。

    言梔在班級沒(méi)有特別交好的朋友，她回想自己記憶中班級里的畫(huà)面，課間大家分成幾隊，也有自顧低頭做題的幾人，但是她看不見(jiàn)她在做什么，但她應該是不受人喜歡的那類(lèi)。

    同桌又偷偷將試題推過(guò)來(lái)問(wèn)她問(wèn)題，“你好，我想再問(wèn)你，這題你的解題思路是什么啊?！?/br>
    她解題思路給人家講了一半，“其實(shí)你不用對我這么客氣的?！?/br>
    那人有些尷尬，無(wú)措地捂了捂手，發(fā)出一句感嘆詞。

    次數多了，她才想起來(lái)問(wèn)，“為什么你不問(wèn)他們，只問(wèn)我??？”

    同桌面上多了些欣喜神色，無(wú)所顧忌地說(shuō)了句實(shí)打實(shí)的話(huà)，“大神，你考全班第一我不問(wèn)你還能問(wèn)誰(shuí)？”

    言梔猛然回頭看，想起身后黑板貼的各科成績(jì)總結，她一直沒(méi)留意排名。

    第一位，言梔。

    為了掩飾，“你也可以問(wèn)第二?！彼f(shuō)完想起不妥，“我不是那意思，你也可以多問(wèn)我?！?/br>
    楊姜會(huì )心笑笑：“我知道，沒(méi)事?！?/br>
    言梔沒(méi)在話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)到絲毫附和客氣，反之感受到一股堅定的信任感，她也無(wú)解，她們不熟。

    兩個(gè)人之間的關(guān)系親近些，這是言梔在這個(gè)班第一個(gè)有正常交流的人。

    wb：two了魚(yú)魚(yú)