聲嘀咕道：“顏jiejie，其實(shí)韓老師不允許我跟你說(shuō)話(huà)?！?/br>
“韓老師？你是說(shuō)英語(yǔ)老師韓韻瑤嗎？”

“是的，韓老師今天下課的時(shí)候，還特意跟我說(shuō)來(lái)著(zhù)：你是壞人，是來(lái)抓我的爸爸mama去坐牢的壞人，讓我不要跟你說(shuō)話(huà)……”

劉承璐的眼睛紅紅的，好像一只受到驚嚇的小兔兔。顏蕾是越聽(tīng)越憤怒，這韓韻瑤居然這樣污蔑自己？！她好大的膽子??！

“你別擔心?！鳖伬侔参康溃骸斑@是我跟你的私密談話(huà)，不會(huì )讓第三個(gè)人知道。警察叔叔也不會(huì )抓你的家長(cháng)，警察叔叔只是想給方小楠主持公道，早點(diǎn)抓到害她的人?！?/br>
劉承璐點(diǎn)了點(diǎn)頭，她這才娓娓道來(lái)：“顏jiejie，其實(shí)……其實(shí)春游之前，小楠跟我說(shuō)過(guò)：她看到了不該看的東西！”

×××

事情還得從啄木鳥(niǎo)小組說(shuō)起。

半年前，劉承璐跟方小楠兩個(gè)一起加入了啄木鳥(niǎo)小組。這是三中有史以來(lái)最大的學(xué)生地下組織，人人都以參與為榮。

別看這啄木鳥(niǎo)小組是孩子們建立起來(lái)的團體，其實(shí)它的運行非?？茖W(xué)化。大人們聽(tīng)了，都要被孩子們的管理智慧給震驚到：

“啄木鳥(niǎo)小組”采用積分制來(lái)管理200多名學(xué)生會(huì )員。其中會(huì )員一共分為五個(gè)等級。學(xué)生們交２0元／月的會(huì )費，就可以成為第五等級的會(huì )員，這也是組織里最低級的會(huì )員。

據說(shuō)：第五等級的會(huì )員什么福利都無(wú)法享受。而往上升遷的話(huà)，方法有兩個(gè)：繳納更多的會(huì )員費。②替高等級的會(huì )員辦事，可以積累積分。１00點(diǎn)積分升一級。

劉承璐跟方小楠兩人成績(jì)還不錯，她們干脆就替那些高級會(huì )員寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)一次積累0.５分，她們天天期盼著(zhù)早日升級。

劉承璐告訴她：“我數學(xué)成績(jì)好，楠楠英語(yǔ)成績(jì)好。所以，我們兩個(gè)分工合作。我來(lái)代寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，她寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。我們每天中午的時(shí)候代寫(xiě)作業(yè)，午自習結束之前，我們就要把作業(yè)本交給那些高級會(huì )員?！?/br>
顏蕾問(wèn)道：“為什么是午休結束之前交易？”

劉承璐低著(zhù)頭道：“因為大家都知道：保安叔叔們要午睡，他們下午兩點(diǎn)才上班。所以啄木鳥(niǎo)小組規定了：代寫(xiě)作業(yè)只可以在中午午休時(shí)間交易。這樣一來(lái)，保安叔叔就不會(huì )看監控發(fā)現我們互換作業(yè)?！?/br>
“……”

顏蕾無(wú)語(yǔ)凝噎，孩子們還真牛逼，這安排還真面面俱到。怪不得所有老師都沒(méi)發(fā)現這么龐大的學(xué)生組織。

故事繼續。代寫(xiě)作業(yè)持續了半年的時(shí)間，劉承璐和方小楠通過(guò)這樣的方式，已經(jīng)積累了１５0分，成功升到了第四等級。

可就在半個(gè)月前，事情出了點(diǎn)小小的意外——

有一天，初二年級的某個(gè)高級會(huì )員也把英語(yǔ)作業(yè)交給方小楠來(lái)寫(xiě)。說(shuō)是外教老師john布置了個(gè)英語(yǔ)作文題目，讓她幫忙寫(xiě)個(gè)２00單詞的英語(yǔ)小作文。

那是方小楠第一次收到初二學(xué)生的委托，結果從那天以后，一切就變了。

“你說(shuō)清楚，到底發(fā)生了什么？”顏蕾知道案子的關(guān)鍵線(xiàn)索到了。

劉承璐斷斷續續道：“那天，小楠早上接到了作業(yè)本。中午，她打開(kāi)了那人的作業(yè)本正打算代寫(xiě)，忽然發(fā)現本子里夾了個(gè)儲存卡。就是插在手機里的那種小黑卡?！?/br>
顏蕾知道，她說(shuō)的是SD卡存儲卡。這卡的大小就跟指甲蓋一樣，可以作為便攜式存儲u盤(pán)使用。

原本方小楠只是代寫(xiě)作業(yè)，卻沒(méi)想到，這委托人的作業(yè)本里另有乾坤。面對一張神秘的儲存卡，孩子的好奇心是按捺不住的?？墒峭λ镭埖囊彩呛闷嫘?。

劉承璐道：“下午，小楠跟我借了個(gè)讀卡器，她說(shuō)她想看看這儲存卡里到底有什么。那天下午的第三節課正好是計算機課，有半節課老師是在隔壁班的……”

顏蕾立即搞清楚了這個(gè)邏輯鏈：方小楠替初二的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)－作業(yè)是外教老師john布置的－剛好作業(yè)本里夾了個(gè)存儲卡－方小楠一時(shí)好奇，跟劉承璐借了讀卡器，她說(shuō)上電腦課的時(shí)候，要看看卡里有什么。

那么不難猜測：夾在作業(yè)本里的儲存卡，可能是外教老師john的東西。

john批改初二某學(xué)生的作業(yè)本，可能他一時(shí)順手，將拔下的儲存卡夾在了這學(xué)生的作業(yè)本中。繼而忘記了這件事。結果兜兜轉轉，儲存卡落到了初一的方小楠手中。

那么儲存卡里到底有什么內容呢？方小楠看到了什么東西？！

劉承璐根本不知道，計算機課都是分開(kāi)坐的，孩子們不靠著(zhù)。

她只知道：計算機課下課以后，方小楠就一副失魂落魄的表情。她問(wèn)小楠發(fā)生了什么，小楠忽然抱著(zhù)自己哇哇大哭起來(lái)。

哭完了，小楠對她說(shuō)了一句話(huà)：“璐璐，這學(xué)校里有鬼！”

這句話(huà)把劉承璐也給嚇住了。

到了放學(xué)的時(shí)候，韓老師忽然把方小楠跟她叫了過(guò)去，說(shuō)是知道了她們兩個(gè)幫高年級的學(xué)生代寫(xiě)作業(yè)的事，讓她兩老實(shí)交代。

劉承璐很快就交代了出來(lái)，只是說(shuō)自己被初二學(xué)生逼著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)說(shuō)啄木鳥(niǎo)小組的事兒。倒是方小楠，她支支吾吾的，說(shuō)了半天連一句完整的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

然后，韓老師盯著(zhù)方小楠看，那種眼神，是這位溫柔可親的英語(yǔ)老師從未露出過(guò)的——威脅。

劉承璐不知道該怎么形容那種眼神，“韓老師一直在追問(wèn)小楠：你看見(jiàn)了什么，你一定要告訴老師。老師也很想知道?！薄绊n老師的頭上都在冒汗，韓老師也很緊張的樣子。她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣好像在逼著(zhù)我們回答問(wèn)題?！?/br>
顏蕾吃了一驚，韓韻瑤說(shuō)這話(huà)的意思是：她也不知道丈夫的儲存卡里有什么嗎？

最后，方小楠什么都沒(méi)說(shuō)，倒是韓韻瑤對她說(shuō)了一句：“劉承璐，這件事跟你沒(méi)關(guān)系。你記住了：你從來(lái)沒(méi)有幫誰(shuí)代寫(xiě)過(guò)作業(yè)，也不知道小楠來(lái)過(guò)我的辦公室，明白嗎？”

劉承璐點(diǎn)了點(diǎn)頭，她忽然明白了：韓老師是希望自己置身事外?？尚￠獩](méi)法置身事外。因為，上計算機課的時(shí)候，小楠已經(jīng)用讀卡器看到了那些不該看的內容。

那是一扇惡魔的大門(mén)，她無(wú)意間發(fā)現了，打開(kāi)了，帶來(lái)了無(wú)窮災禍。

之后的一周，小楠就一幅失魂落魄的樣子。她忽而變得非常膽小，連上廁所都要拉著(zhù)她一起走，放學(xué)也不敢再去奶茶店，好像周遭人都要害她一樣。

可劉承璐并不知道小楠在畏懼著(zhù)什么。

直到春游的前一天，小楠一整天都沒(méi)心思上課，老師叫她起來(lái)發(fā)言，小楠也是一言不發(fā)，只顧著(zhù)看著(zhù)窗外發(fā)呆。

好像冥冥之中，小楠意識到了大禍臨頭，她在不安和猶豫，可是她只能緘默。

說(shuō)到這里，劉承璐一邊抹淚，一邊道：“其實(shí)小楠是我最