他本以為李碩勛率先看自己一眼，是想要把人挑出來(lái)第一個(gè)唱，結果這位男士目光又向著(zhù)左邊移了一步——

“李大暉，你先來(lái)吧?！?/br>
三分鐘之后，李大暉紅著(zhù)耳朵尖兒捂住了臉，他剛剛為了唱高音，脖子上青筋就沒(méi)消下去過(guò)，還把音給唱劈叉了。

A班里唱歌唱得好的是有，否則也不會(huì )進(jìn)A班。但是歌唱得好，和高音唱得好是兩碼事，而李大暉作為被高音擊垮的第一個(gè)粉人，他并不孤單。

因為馬上接二連三就有粉人來(lái)陪他了。

到現在為止，好像也沒(méi)有想象之中那么丟人了呢……

打擊到這一步，局勢似乎又峰回路轉了，當河承云硬氣十足地靠真聲把副歌那段撐住了之后，緊接著(zhù)是同樣真聲上陣的雍圣佑。

這兩位讓李碩勛又重新看到了希望，然后，他把目光投放到林漾身上。

“來(lái)吧，林漾君?！?/br>
林漾最后清了一下嗓子，朝導師點(diǎn)點(diǎn)頭，縮略版的過(guò)門(mén)伴奏響起過(guò)后，找準切入點(diǎn)，穩穩地卡著(zhù)音準唱出“看到你的一瞬間”。

正如白天能夠行云流水唱完一整首不帶喘，林漾的扎實(shí)的聲樂(lè )實(shí)力足以支撐他毫無(wú)壓力地站樁唱完一首音樂(lè )跨度不小的。

練習生里，死亡副歌“今夜的主人公是我啊啊”從未如此清晰——

高亢醇亮的同時(shí)又順滑入耳，配上林漾十分有辨識度的音色，簡(jiǎn)單的鋼琴伴奏演唱也可以成為一種單純的享受。

就連一邊給林漾伴奏的李碩勛都開(kāi)始不自覺(jué)地跟著(zhù)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意之意昭然若顯。

這一首歌唱完，其他七個(gè)粉人用看大哥的眼神齊齊注視著(zhù)林漾。

李碩勛更是不住點(diǎn)頭，“音準無(wú)可挑剔，這樣有限的時(shí)間能夠做到如此完成度，唱得很不錯。有兩個(gè)小地方，我跟你說(shuō)一下……”

單獨指導結束之后，林漾并沒(méi)有感覺(jué)到多么輕松。

對于他而言，站樁唱歌，本來(lái)就是優(yōu)勢項目。畢竟動(dòng)都不需要動(dòng)，全部的精力拿來(lái)專(zhuān)心發(fā)聲就好了。

可一旦加入舞蹈，體力和氣息就要分出一部分來(lái)完整肢體動(dòng)作?？墒?，人在蹦蹦跳跳的時(shí)候，氣息哪還能穩得像一碗水呢？

倒不是林漾氣短，而是他做宅男專(zhuān)注搞學(xué)習的這兩年多里，體能是真的沒(méi)能跟得上。

如果非要做個(gè)對比的話(huà)，大概就是同樣持續訓練了兩半到三年的練習生，基本可以吊打林漾的體力續航。

所以，一旦舞臺上的唱跳強度加大，演唱氣息就很容易出問(wèn)題。

同樣因為“氣息”這個(gè)點(diǎn)兒而憂(yōu)愁不已的還有雍圣佑，他和林漾對視一眼，兩人垂著(zhù)眼簾看向地板，默契而整齊地嘆了口氣。

中午的時(shí)候，林漾又多了一件發(fā)愁的事兒。

M給練習生提供的伙食，正如經(jīng)紀人金圭禹所說(shuō)：不怎么行。

雖然在此之前就有過(guò)心理建設，可他真的沒(méi)想到金圭禹那句“不怎么行”居然還是帶著(zhù)美化加工的。

瞅瞅這個(gè)餐盤(pán)，瞅瞅這點(diǎn)兒分量。

敢情餐廳里的工作人員還以為在這兒參加選秀比賽的仍然是女孩子??？

雍圣佑是餓狠了，這會(huì )兒他洗了手重新坐下來(lái)，已經(jīng)打算開(kāi)吃了，可余光看到對面坐著(zhù)的林漾依然沒(méi)動(dòng)筷子，又問(wèn)道：

“怎么不開(kāi)動(dòng)？等哥一起來(lái)嗎？”

林漾扒了兩口飯，一臉正經(jīng)地問(wèn)他：“哥覺(jué)得這夠吃嗎？”

雍圣佑伸手蹭了蹭自己的鼻尖，咽下嘴里的食物，有些不明所以：“嗯……還可以吧。瘦一點(diǎn)的話(huà)，上鏡會(huì )好看些呢?！?/br>
林漾：……

好吧，這是他今天第二次后悔為什么沒(méi)有自己帶些東西過(guò)來(lái)吃。

分量少，那就省著(zhù)點(diǎn)兒，小口小口吃吧。

可林漾吃著(zhù)吃著(zhù)，莫名其妙生出一股委屈，就連BIGHIT的staff都沒(méi)在要求孩子控制飲食的時(shí)候只給這點(diǎn)兒吃的！

他心想：等這一期的錄制任務(wù)結束，一定要去吃頓好的！

***

結束了午餐回到練習室的路上，多得是扎堆打招呼的練習生。

在此之前的短暫見(jiàn)面是分批次的，而昨天第一次正式錄制又有著(zhù)太多太滿(mǎn)的任務(wù)，大家幾乎都是選擇在這個(gè)空檔上去結識想認識的練習生。

長(cháng)直發(fā)飄飄的張文服過(guò)來(lái)時(shí)，林漾也跟著(zhù)他一起笑。

“你比我想象之中要好親近多啦！”

林漾搖著(zhù)頭，他并不是真的高冷不好接近：“我稍微有點(diǎn)兒近視，得靠近一點(diǎn)才能確認來(lái)人到底是誰(shuí)?！?/br>
“當然啦，文服哥很好認！”

張文服還挺不好意思的：“泰恒還讓我照顧你來(lái)著(zhù)，結果反而是我耽誤你休息?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系，你都不介意我不像舞蹈老師那么專(zhuān)業(yè)啦?！?/br>
兩人找了間空的練習室，這里沒(méi)有布置鏡頭，同樣也就沒(méi)有暖氣，平板什么的就更別想了，可林漾妙就妙在幾乎能把任何一個(gè)舞蹈動(dòng)作準確地對上A段或者B段的節拍。

某種程度上說(shuō)，這種記憶力一旦發(fā)揮作用，和播放器的暫停和慢放幾乎沒(méi)得差了。

張文服先是單獨跳了一遍，然后有些不好意思地道：“還是那幾個(gè)動(dòng)作，我記了手部的，就會(huì )忘記腿怎么跳，下一遍學(xué)會(huì )了腿部的動(dòng)作，但是搭配著(zhù)手部一起來(lái)，又不會(huì )了……”

林漾讓他放松，先糾正了兩個(gè)最顯眼的銜接部分。

在張文服再一次嘗試失敗之后，他索性將動(dòng)作放慢、拆解，讓這哥反復練上幾遍，好使肌rou和肢體暫時(shí)記住這種感覺(jué)，再慢慢加快速度。

直到張文服能夠磕巴卻完整地把這一小節所有動(dòng)作都銜接到一起，剩下的就是根據動(dòng)作扣細節了。

“是有點(diǎn)那種感覺(jué)了！”

中午休息的這半個(gè)多小時(shí)里，因為顧忌到才吃過(guò)飯，兩人也沒(méi)跳多狠，解決了兩三處動(dòng)作問(wèn)題之后，差不多就要迎來(lái)下午的課程訓練了。

A班的整個(gè)下午都是自由練習，不排除鏡頭外導師們會(huì )過(guò)來(lái)巡場(chǎng)，可更顯然的是，A班八個(gè)小粉人個(gè)個(gè)兒都有著(zhù)一定的自控力。

想練歌的就戴上耳機坐到角落單獨，練舞的則各自占據練習室一片地方，自己反復跳、反復摳細節。

如果遇到不確定的，那就大大方方地問(wèn)自己的同伴，要是一兩個(gè)都拿不準主意，索性一塊兒討論下。

如此一來(lái)，整個(gè)下午的時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人是閑著(zhù)的。

哪怕是練到累了，也僅僅只是原地休息一會(huì )兒，補充些水分，調整一下?tīng)顟B(tài)，又全神貫注地投入到練習當中。

與此同時(shí)，在距離春季開(kāi)學(xué)幾乎已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月的這一天，小胖兒和淡定依然沒(méi)能等到他們的室友——那個(gè)在央音宅了兩年多的男人，他何時(shí)消失過(guò)這么久??！

校內論壇更是隔那么幾天就冒出