“我有個(gè)表弟，他也有一條無(wú)論春夏秋冬都要蓋的小毯子?！?/br>
這個(gè)解釋過(guò)后，大家又把目光投向那個(gè)長(cháng)盒。

“喔，是我的竹笛?！?/br>
其他幾人端正坐好，一臉期待，異口同聲道：“超級想聽(tīng)！”

林漾拿出笛子，試了幾個(gè)音，遞到唇邊，直接給吹起了，他發(fā)誓腦子里想起這歌的時(shí)候，絕對沒(méi)有任何夾帶私貨的意思！

笛音透亮綿長(cháng)，再加上這歌編曲原本就是一絕，哪怕單獨拆開(kāi)主旋律也足夠看，林漾吹這了兩截，還沒(méi)到副歌，隔壁宿舍過(guò)來(lái)圍觀(guān)了——

“哇！我這人嘴笨，只會(huì )喊‘好聽(tīng)’！”

“果然中國來(lái)的孩子，一定是得會(huì )點(diǎn)兒什么啊……”

“吹笛子可考驗氣息了，怪不得vocal那么強?！?/br>
林漾就吹了不到一分鐘，除了，又即興給大家來(lái)了個(gè)小調，在兄弟幾個(gè)依依不舍的目光下，將竹笛放回了盒子里。

等到小伙子快速收拾完行李箱，這才遲遲地將目光投放到衣柜里一排粉色的練習服上——

講道理，女孩子穿粉色還挺好，粉粉嫩嫩，可可愛(ài)愛(ài)。但男孩子穿粉色，還是這么熱烈、鮮艷的粉色，就……

“這個(gè)粉色，得洗個(gè)兩次，顏色才會(huì )顯得自然好看一些?！?/br>
盧太玄覺(jué)得這個(gè)粉色還有得救。

“但每個(gè)人只給了一身，洗了就沒(méi)得穿了?！?/br>
“為什么是粉色呢，哪怕?lián)Q成大紅色也好??！”

以林漾的喜好來(lái)說(shuō)，他更喜歡F班的灰色，低調自然。男孩子穿上粉色，總是讓人感覺(jué)有那么點(diǎn)兒傻乎乎的……

也只有A班的練習生能這么光明正大、理所當然地對粉色練習服挑毛病了。

***

換完衣服，簡(jiǎn)單收拾了宿舍，三輛大巴車(chē)又把孩子們送回了電視臺的演播廳：

一群粉粉、橘橘、黃黃、綠綠和灰灰的男孩子，每個(gè)人手里拿著(zhù)一張A4大小的紙，上面有主題曲的歌詞和簡(jiǎn)譜。

導師只給了十分鐘讓所有練習生熟悉歌曲，一會(huì )兒要一個(gè)等級一個(gè)等級地檢查。

這十分鐘里，整個(gè)演播廳充滿(mǎn)了各種聲部男聲各式各樣的慘痛掛調的聲音，要么扯著(zhù)嗓子硬掛上去，要么用假聲一點(diǎn)點(diǎn)蹭上去。

當然了，在這之中，也有放棄掙扎直降兩度半，幽靈和聲一樣的“拿呀拿”。

攝像機在人群之間穿梭，錄下練習生們的各種“黑歷史”，然后毫不停留地從A班的粉色身影之中穿過(guò)去。

林漾壓力還算小，他快速記下全曲旋律之后，就開(kāi)始把注意力放在各個(gè)八度的起轉部分，將這一塊處理好了，高音自然就不會(huì )顯得刺拉拉的不圓滑了。

可讓人失望的是，十分鐘之后的檢查結果是A班合唱效果差強人意，相較之下，B班倒有些讓人刮目相看。

和人多人少、聲音大聲音小沒(méi)有必要關(guān)聯(lián)。

在這一刻，幾乎所有的粉色男孩都無(wú)比清晰地意識到了一點(diǎn)：

他們被評定為A，并不是所有的地方都強過(guò)別人。

身在B班，甚至是C班、D班的練習生，也有可能通過(guò)這一首突破等級界限，去到更高的地方。

壓根不需要導師刻意去點(diǎn)醒來(lái)制造危機感，自我反省了一番的A班練習生在接下來(lái)的單舞蹈教學(xué)里個(gè)個(gè)都咬緊了牙關(guān)，心無(wú)旁騖地盯著(zhù)臺上三個(gè)舞蹈老師的動(dòng)作。

當其他班級還在含含糊糊地銜接動(dòng)作時(shí)，A班的幾個(gè)小粉人已經(jīng)用最快的速度、最高的效率，幾乎完整地將臺上導師的整套動(dòng)作復制了下來(lái)。

不僅如此，舞蹈檢查時(shí)刻，粉人小班兒更是近乎默契地跳出了一股刀群舞的架勢。

當最后一個(gè)音符結束的時(shí)候，就連林漾都有一種發(fā)自?xún)刃牡摹皳P眉吐氣”！

八粉人互相交換了眼神，什么都不用說(shuō)，一切盡在不言中。

周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)其他練習生的贊嘆，比如“不愧是A班！”，又比如“雞皮疙瘩起來(lái)了”，臺上兩位舞蹈導師更是笑得滿(mǎn)意非常。

粉人們若無(wú)其事擦了把汗站到邊邊，把舞臺最中央讓給下一個(gè)接受檢查的班級。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　結束！

三更搞定。

第28章

粉色男孩們炫了一手扎實(shí)的綜合基本功之后,就站到一邊看其他幾個(gè)班級表演。

個(gè)人差距大概就是在這個(gè)時(shí)候得到了淋漓盡致的體現——

B班倒還平均些,但在看過(guò)A班高效率的吸收消化之后，這樣的表現并不能讓兩位導師滿(mǎn)意。不是學(xué)不會(huì ),也不是不會(huì )跳，但就是少了點(diǎn)兒什么。

相較之下,C班二十來(lái)號人就有點(diǎn)像“絕活兒哥”的聚集地：

要么聲樂(lè )一項強,要么舞蹈一項強,要么rap溜得不行，可綜合實(shí)力評估之下就有點(diǎn)兒不太夠看，以至于此刻的舞蹈檢查也是水平參差不齊。

剩下兩個(gè)班……

嗨，不提也罷了，光是瞅著(zhù)導師們一臉頭疼的樣子,想必也在深深地憂(yōu)慮這批孩子要怎么教才能趕上進(jìn)度。

A班B班難道不愁嗎？

也愁呀！

所有的練習生互為競爭者的同時(shí)，又是彼此的同伴。說(shuō)得直白點(diǎn)兒，哪怕這一輪公演不在一個(gè)隊不做隊友,遲早有一起并肩作戰的時(shí)候！

這個(gè)時(shí)候，大家想要飛快獲得進(jìn)步的心情倒是前所未有的統一了。

林漾有些擔心地看了一眼賴(lài)冠林，而后者坦坦蕩蕩地告訴林漾,他已經(jīng)做好心理準備，從D班降到F班去陪小雞仔了。

“給我三十天還差不多,三天真的……說(shuō)實(shí)話(huà)，以我現在的基礎，的確做不到那么好?！?/br>
對于這小子清醒無(wú)比的認知，林漾連安慰的話(huà)都說(shuō)不出口。

沒(méi)有太多的時(shí)間讓男孩子們吐槽這兒吐槽那兒,大家一刻不停地按照錄制流程將陣地轉移到了練習室。

接下來(lái)的時(shí)間，六名導師分班巡場(chǎng)指導，從A到F幾個(gè)班岔開(kāi)時(shí)間給排了練習表。

林漾瞟了一眼：導師指導全部安排在上午，下午則是持續性的自由練習。

幾乎是八個(gè)男孩兒在練習室集合的下一分鐘，vocal導師李碩勛就推門(mén)進(jìn)來(lái)。

他一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)浪費，一坐到鍵盤(pán)前，彈了個(gè)過(guò)門(mén)試了音、確定了曲調音準，就直接安排八個(gè)小粉人挨個(gè)兒跟著(zhù)伴奏來(lái)一遍，好仔細挑挑毛病。

這就有點(diǎn)兒“公開(kāi)處刑”的意思了。

大家都是最好的A級練習生，比起其他九十來(lái)號人，自然是金字塔尖尖兒那個(gè)位置的存在?？梢坏┌€(gè)兒來(lái)檢查的話(huà)，還是會(huì )被直白而清晰地分出好次來(lái)。

林漾今天的早課沒(méi)做，剛剛在演播廳做檢查的時(shí)候都是強行給唱上去，剛多練了幾遍，才慢慢把聲帶唱熱唱開(kāi)。