很不容易的?！?/br>
宋楠楠絲毫不掩飾嫌棄：“你來(lái)參加夏令營(yíng)就是為了吹空調？”

賀明心生警覺(jué)，鄭重其事地警告領(lǐng)路人：“唉，我跟你講，所謂天將降大任于斯人也什么勞其心志餓其體膚這一套已經(jīng)過(guò)時(shí)了，事實(shí)證明優(yōu)越的環(huán)境能夠事半功倍?！?/br>
小自習教室的門(mén)一推開(kāi)，冷氣撲面而來(lái)。

宋楠楠回頭朝賀明嘆氣：“放心，絕對不會(huì )讓你中暑的。凌老師，我們來(lái)了?！?/br>
上個(gè)夏令營(yíng)跟他們共度了一個(gè)月時(shí)光的凌玲正饒有趣味的看錢(qián)老師在黑板上寫(xiě)下的推導式，聽(tīng)到動(dòng)靜，她頭也不回，就直接將鑰匙往后面一拋，叮囑宋楠楠：“完了不要忘了關(guān)門(mén)關(guān)燈關(guān)冷氣，節約用電，人人有責?！?/br>
她抓起筆，記下了黑板上的推導式，問(wèn)了句錢(qián)老師：“錢(qián)師兄，你是在研究幾何化猜想嗎？”

所謂幾何化猜想，是上世紀70年代末美國數學(xué)家威廉·瑟斯頓提出的大膽猜想：任何一個(gè)能讓表面的環(huán)收縮到一個(gè)點(diǎn)的三維空間，都應該有一個(gè)圓形度規——它將是一個(gè)三維球體。

依據這個(gè)理論，大名鼎鼎的龐加萊猜想也只是幾何化猜想的一個(gè)特例。換而言之，一旦證明這個(gè)猜想，龐加萊猜想也隨之得到證明。威廉·瑟斯頓也因此獲得了1982年的菲爾茨獎。

錢(qián)老師搖搖頭：“不是我研究的，我是看到宋楠楠的母親寫(xiě)的筆記，她好像對這個(gè)比較感興趣?！?/br>
得，那這事兒就沒(méi)解了。宋晴的興趣一貫突如其來(lái)，她前腳可以寫(xiě)下數學(xué)公式，后腳就立刻變成五線(xiàn)譜。數學(xué)不過(guò)是消遣，藝術(shù)才是她的真愛(ài)呀。

錢(qián)老師放下了粉筆，轉過(guò)身朝三個(gè)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，那我們現在開(kāi)始?！?/br>
賀明目瞪口呆，先看看錢(qián)老師，又看看宋楠楠，最后只冒出一句話(huà)：“你是怎么做到的？”

他自認為是個(gè)膽大妄為的家伙，沒(méi)想到宋楠楠居然將私人家教帶到學(xué)校里頭來(lái)了，而且跟他們的班主任相勾結。

凌玲可不承認這一點(diǎn)，一本正經(jīng)地強調：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，任何人對于自己不會(huì )的東西都可以向會(huì )的人請教，夏令營(yíng)可沒(méi)規矩不許你們向旁人請教?！?/br>
她沒(méi)在小教室里頭繼續呆下去，而是抓著(zhù)筆記本施施然地走了。估計是幾何化猜想引起了她的興趣，她要自己去琢磨研究了。

錢(qián)老師也言歸正傳：“留給我們的時(shí)間不多，那我們就開(kāi)始今晚的課程吧?！?/br>
他不是故意讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，而是時(shí)間表的安排的確相當緊湊。

大學(xué)城開(kāi)出的最后一班公交車(chē)是晚上8:30，現在地鐵還沒(méi)修到大學(xué)城，這就意味著(zhù)錢(qián)老師必須得在晚上8:15之前結束課程，留下15分鐘的時(shí)間去趕最后一班公交車(chē)。

不然的話(huà)，可憐的老師就只能在教室里頭打地鋪了。

錢(qián)老師上完課看了眼時(shí)間，還有10分鐘，便留給了自己的金主學(xué)生：“這幾天我也看了你的情況，你天賦的確一般?！?/br>
賀明感覺(jué)自己受了重重的一擊，當場(chǎng)就能癱倒。作為一個(gè)從小到大的奧數學(xué)生，他知道自己數學(xué)成績(jì)雖然不錯，但競賽實(shí)力的確有限。

可是老師你都已經(jīng)跑到大學(xué)里頭來(lái)了，難道就是為了告訴我這些嗎？

宋楠楠清清嗓子，鼓勵這位少爺：“你別太緊張，錢(qián)老師肯定有好的解決辦法?！?/br>
師生倆一唱一和，做老師的人點(diǎn)頭：“沒(méi)錯，我分析了好幾天，你也具有一般人不具備的優(yōu)勢，就是你的基礎相當扎實(shí)?！?/br>
從小到大，這么多家教老師不是白安排的。賀明的基本功早就被各路老師強行鍛煉出來(lái)了。那就是會(huì )做的題目絕對不會(huì )錯。

能做到這一點(diǎn)的學(xué)生，那基本上都能跨進(jìn)學(xué)校里大神級別了。只是在奧數上面，這個(gè)優(yōu)勢不強烈而已。

“這樣吧，我看高中數學(xué)內容你已經(jīng)全都學(xué)過(guò)了，解析幾何應該不在話(huà)下。以后競賽的時(shí)候，你碰到的所有不會(huì )做的題目都不要給我瞎搬套路，你根本就沒(méi)掌握那些套路，你瞎套什么呢？”

賀明羞愧地低下了頭，他不會(huì )做呀，他總不能空著(zhù)吧。那肯定不管三七二十一，先找個(gè)瞅著(zhù)順眼的強行套下去，說(shuō)不定瞎貓逮到死耗子呢。

“你當這年頭的耗子蠢啊。耗子比人都聰明?！卞X(qián)老師冷笑，“你給我聽(tīng)好了以后不會(huì )做的題目一律給我上解析幾何，把題目轉成方程式計算?！?/br>
賀明眨巴了兩下眼睛，難以置信：“這樣行嗎？”

“不行的話(huà)，你自己想個(gè)更好的辦法?！?/br>
學(xué)生立刻慫了，趕緊應聲：“好的，錢(qián)老師，我都聽(tīng)你的?！?/br>
解決了金主，錢(qián)老師才有精力轉向其他兩個(gè)學(xué)生：“你倆的優(yōu)勢跟劣勢都很明顯。

向天，我教你的時(shí)間最長(cháng)，你對數字敏感，空間感知能力敏銳，在立體幾何中最占優(yōu)勢，始終都明白從哪兒來(lái)到哪兒去。

但是，你的文字領(lǐng)悟能力比較弱，也就是說(shuō)將題目描述轉換到相應的數學(xué)體系對你來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候題目描述比較奇怪，你就會(huì )很吃緊。

在這方面，宋楠楠跟你正好相反。她雖然空間感知能力差一些，但是文字領(lǐng)悟力相當強，不管多奇怪的題目，她都能夠切入到數學(xué)語(yǔ)言中去。有空的時(shí)候你可以多跟她請教?！?/br>
賀明立刻抬起頭，看向宋楠楠的目光都不一樣了。

向天可是他們這屆數學(xué)夏令營(yíng)公認的隱形領(lǐng)頭羊，大家都默認他可以在高一的數學(xué)聯(lián)賽中取得好成績(jì)，甚至可以沖擊一下全國冬令營(yíng)。

沒(méi)想到，在錢(qián)老師口中，他好像還不如宋楠楠。

行了，知道宋楠楠她媽逆天，但龍生九子，九子還各不同呢。

錢(qián)老師沒(méi)讓他繼續驚訝下去，而是著(zhù)重點(diǎn)了宋楠楠的問(wèn)題：“其實(shí)真要分析起來(lái)，我覺(jué)得你更加適合普通數學(xué)。怎么說(shuō)呢，奧數里頭拿第一名的人基本上都是最聰明的人，但普通數學(xué)考試得滿(mǎn)分的卻是最狡猾的人。

普通數學(xué)的水平擺在那里，難度上不去就只能玩文字陷阱，只有你足夠狡猾，題目陷阱才不至于絆倒你。

當然，狡猾在我這兒是個(gè)褒義詞，意味著(zhù)你相當敏銳，始終保持清醒，不容易被繞進(jìn)坑里。

我希望你保持住這份清醒，將它發(fā)揮到數列中去。你如此銳利的目光，應該能夠用更短的時(shí)間發(fā)現復雜數列中的規律?！?/br>
錢(qián)老師說(shuō)完話(huà)，抬手看了眼表，直接拍拍手上的粉筆灰：“好了，你們自己回去好好想想。不要熬夜，早點(diǎn)休息，奧數是個(gè)持久戰，身體垮掉了，什么都白搭?！?/br>
他姿態(tài)瀟灑又愜意，抬腳走人毫不猶豫。

一直到錢(qián)老師的背影消失在學(xué)校林蔭道的路燈下，賀明才猛然反應過(guò)來(lái)：“虧了，我們剛才居然忘了帶學(xué)生過(guò)來(lái)試聽(tīng)。錢(qián)