著(zhù)教學(xué)樓，對發(fā)生的各種事恍然未聞。

“走了，你在看什么？”飯田天哉問(wèn)道。

峰田實(shí)抬頭看著(zhù)教學(xué)樓，說(shuō)道：“果然雄英教學(xué)樓是一個(gè)巨大的‘H’啊，看起來(lái)相當的意味深長(cháng)，這是在預示著(zhù)什么嗎……真的是太H了啊……”

綠谷出久：“……”

綠谷出久：“噗——?。?！”

果、果然，不愧是雄英的學(xué)生，大家都好厲害。

“可是剛剛那個(gè)人為什么突然嘲笑我們啊?！丙惾沼枳诱f(shuō)道，“好不開(kāi)心，而且你居然還道謝！”

“啊，其實(shí)是這樣的……”綠谷出久和大家一邊走向食堂一邊說(shuō)道：“上午的時(shí)候，相澤老師讓我們一邊跑圈一邊喊自己的口號就是為了讓我們盡快融入雄英，我覺(jué)得也帶著(zhù)要記住自己初心的目的。而我們卻在說(shuō)沒(méi)有進(jìn)入雄英的真實(shí)感，所以小勝才會(huì )說(shuō)‘看到你們這幅’……額……‘白癡樣子，雄英的老師都該哭了’?！?/br>
“原來(lái)是這樣！”麗日御茶子楞了一下，說(shuō)道，“我還以為他只是單純的嘲諷呢?！?/br>
“他不是單純的嘲諷，他的嘲諷是有原因的……”綠谷出久說(shuō)完后忍不住嘆了口氣，“可無(wú)論有沒(méi)有原因那都是嘲諷??！”

“哈哈哈是的?！鼻袓u也笑了起來(lái)。

“不過(guò)那家伙意外的很敏銳啊?！蹦沁叺姆逄飳?shí)也參與進(jìn)了對話(huà)中。

“嗯?！本G谷點(diǎn)了點(diǎn)頭，“小勝他一直都很強的，無(wú)論是身體的力量還是大腦的智慧，都很強。他可是我們初中數一數二的存在啊?！?/br>
“但是我覺(jué)得綠谷同學(xué)更優(yōu)秀一些?！蓖艽得酚暾f(shuō)道。

“誒誒誒——？”綠谷被嚇了一跳。

“現在大家都是圍繞著(zhù)綠谷同學(xué)的，不是嗎？”蛙吹梅雨說(shuō)道，“但爆豪同學(xué)只是一個(gè)人去吃飯了?！?/br>
的確，通過(guò)這一系列的對話(huà)，不知不覺(jué)，綠谷出久站在了大家的最中間，也成為了話(huà)題的引導者。這還是以前從未有過(guò)的事情。

綠谷出久發(fā)現這一點(diǎn)后本人也覺(jué)得相當的不可思議。

“所以看著(zhù)綠谷就感覺(jué)，不愧是雄英啊?！蓖艽得酚昀^續說(shuō)道。

綠谷這次徹底愣住了。

“不愧是雄英”這種說(shuō)法都是他來(lái)形容別人的，原來(lái)在別人眼中，他居然也可以擔當得起這樣的說(shuō)法嗎？

[綠谷出久不愧是雄英的學(xué)生啊。]

這樣的話(huà)回蕩在他的胸腔里，讓他的手指都顫抖了起來(lái)。

02.

大家一起打打鬧鬧去吃飯的時(shí)候，綠谷出久拿出手機，給一個(gè)討論組發(fā)送了信息，說(shuō)明了現在的情況。

幾分鐘后，討論組管理員[神愛(ài)世人]回復了綠谷出久的信息：

神愛(ài)世人：【因為當年你沒(méi)有[個(gè)性]，所以習慣性地低著(zhù)頭?，F在擁有了[個(gè)性]的你自信了很多，所以自然而然地釋放出了屬于自己的魅力，從而讓其他人聚集在了你身邊?！?/br>
綠谷出久怔了怔，在心中念道：我，自己的魅力？

而后他看到了[神愛(ài)世人]發(fā)來(lái)的第二條信息：

【所以，你應該更自信一些，綠谷?！?/br>
綠谷出久忍不住露出了微笑，他快速回復道：

我要成為英雄嗷嗷嗷：【知道了，我會(huì )更自信一些的，謝謝你，神父！】

手機的另一端，帶著(zhù)十字架的神父嘴角揚起微笑。

綠谷出久，真是個(gè)有趣的孩子。

不知道他能發(fā)展到哪一步呢？能給他帶來(lái)何種愉悅呢？

他拭目以待。

——

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吐槽咔醬的褲子！→他的褲子簡(jiǎn)直惹人犯罪！好想給他扒下來(lái)hhh

②吐槽雄英的‘H’形狀教學(xué)樓！

③梅雨醬觀(guān)察力很敏銳，所以她看出了短短的一上午，綠谷就隱隱約約成了大家的中心，

他不是單純的嘲諷，他的嘲諷是有原因的……可無(wú)論有沒(méi)有原因那都是嘲諷。

——哈哈哈是的這就是咔醬

另外來(lái)猜猜看神父是誰(shuí)呀！其實(shí)相當好猜了hhhh

第3章那些陽(yáng)光燦爛的日子（三）

01.

雄英。一年級A班。英語(yǔ)課。

在上課之前大家便被告知了英語(yǔ)課的老師由聲音英雄布雷森特·麥克來(lái)?yè)?，但在之前的入學(xué)實(shí)戰考試中，大家都聽(tīng)了麥克老師……呃……那極其富有特色的英語(yǔ)。

——讓這樣的人擔任他們的英語(yǔ)老師真的沒(méi)關(guān)系嗎？

那邊的飯田天哉已經(jīng)說(shuō)出了自己的顧慮：“雖然不是懷疑職業(yè)英雄的素養，但讓麥克老師給我們教英語(yǔ)真的合適嗎？把我們帶跑偏了怎么辦？”更何況霓虹國的英語(yǔ)本來(lái)就……你懂♂的。

其他同學(xué)在聽(tīng)到他這話(huà)后也有點(diǎn)顧慮。

綠谷看著(zhù)大家竊竊私語(yǔ)的樣子忍不住出聲反駁道：“麥克老師雖然平時(shí)說(shuō)話(huà)稀奇古怪了點(diǎn)，好吧，是相當的古怪，但是他認真下來(lái)后發(fā)音很好的啊?！?/br>
“??？”飯田天哉楞了一下，“綠谷你居然聽(tīng)過(guò)嗎？”

“你居然沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？”綠谷也愣了下，“他是電臺的主持人啊，不過(guò)之前從黃金檔調到午夜檔了?！?/br>
“??？是這樣嗎？”飯田天哉露出了相當茫然的表情。

“聲音英雄在電臺擔任DJ的情報很多年前就被公開(kāi)了，后來(lái)聲音英雄也自己創(chuàng )建了節目成為了主持人，是這幾年的事情。而且畢竟布雷森特是雄英老師的消息也是公開(kāi)的情報，我以為飯田你一定會(huì )注意到的?！本G谷說(shuō)道。

飯田天哉：感覺(jué)胸口中了一刀。

綠谷出久看著(zhù)他的表情就明白他對此一無(wú)所知，他搖了搖頭，嘆氣，“好吧，我以為飯田君和我是一個(gè)類(lèi)型的，比較喜歡收集情報進(jìn)行推理……”之前短暫的相處中，他的確認為飯田是這樣的人。

飯田感覺(jué)自己再次被捅了一刀，他痛苦地捂著(zhù)胸，企圖挽回最后一點(diǎn)尊嚴：“……我、我比較傾向于激情推理?！?/br>
在這里需要說(shuō)明的是……

綠谷出久在[英雄研究]上絕對屬于[職業(yè)英雄級]的，他的推理能力和計算能力已經(jīng)遠遠超過(guò)了同齡人。飯田天哉在智力方面在同齡人當中當然也是佼佼者，但比起職業(yè)級的綠谷來(lái)說(shuō)還要差上不少。

而正在這時(shí)，兩人耳邊突然響起了一個(gè)中氣十足的男聲：“嚯嚯嚯！雖然在這里能碰到聽(tīng)我電臺節目的fan我非常高興，但現在已經(jīng)到了上課時(shí)間，所以——快點(diǎn)給老師我回、到、座、位、上、去！”

“嗚哇——”

“好、好的……”

綠谷驚了一下趕緊回到自己座位上，同時(shí)下意識說(shuō)道：“麥克老師是什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的？”

“在剛剛?！丙溈艘贿呣D身返回講臺一邊說(shuō)道，“所以你在說(shuō)我發(fā)音稀奇古怪的時(shí)候我是不在教