表，我在班里最信任的人就是你，老師希望這是最后一次?！?/br>
陳小雅受教，揪著(zhù)手心跟她認錯：“梁老師，我知道錯了?！?/br>
梁桔并非是想教訓人，讓她回班提醒一下秦銘，如果再有下次，她會(huì )親自找他。

陳小雅回班后就將這事轉告給秦銘，不過(guò)他這會(huì )正和幾個(gè)同學(xué)商量晚上去看電影，壓根沒(méi)聽(tīng)進(jìn)她提醒的話(huà)。

第二天，秦銘頂著(zhù)黑眼圈來(lái)上課，陳小雅已經(jīng)在班級收作業(yè)。他像往常那樣要拿她的作業(yè)本時(shí)，陳小雅趕緊搶走了。

“老師說(shuō)不能給你抄?！?/br>
秦銘眨眨眼：“她說(shuō)什么，你就聽(tīng)什么？”

陳小雅被警告肯定當回事，跟他說(shuō)：“你自己寫(xiě)吧，不會(huì )的我可以教你?！?/br>
秦銘攤開(kāi)空白練習冊給她瞧：“我全都不會(huì )?！?/br>
“反正不能給你抄?！?/br>
秦銘撇撇嘴，抬手合上練習冊扔進(jìn)抽屜里告訴她：“那你就說(shuō)我忘帶了?！?/br>
左右是讓陳小雅撒謊，她也果真照做，從辦公室出來(lái)后，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的負罪感。

這種把戲都是梁桔當課代表時(shí)玩剩下的，沒(méi)帶作業(yè)是假，壓根沒(méi)寫(xiě)才是真。

梁桔沒(méi)著(zhù)急找秦銘談話(huà)，把他入校的檔案調出來(lái)查了一遍才知道，原來(lái)他是從北京回瓏夏讀高中的。

按理說(shuō)，北京的教育水平高于瓏夏，他的成績(jì)不至于這樣?？闪航鄣难劬σ彩茄┝恋?，能看出秦銘家庭條件很優(yōu)越，所以學(xué)習對他來(lái)說(shuō)并不是最至關(guān)重要的。

可對梁桔來(lái)說(shuō)，他既然在她的班上，就必須和大家一樣，誰(shuí)都沒(méi)有特殊待遇。

63

整頓班級之前，梁桔找班上的幾個(gè)任課老師咨詢(xún)學(xué)生最近的學(xué)習情況，收到一批反饋。大多數都是上課開(kāi)小差，注意力不集中，以及作業(yè)的完成情況存在胡任務(wù)和抄襲現象，隨堂測驗的分數更不理想。

梁桔手上拿著(zhù)任課老師給她的幾本作業(yè)，沒(méi)有回辦公室，繞去了二樓的班上。

走廊都是七班的學(xué)生在鬧騰，見(jiàn)到梁桔過(guò)來(lái)才稍微收斂一些，紛紛去了廁所，或者回班。

梁桔徑直走去后門(mén)，作業(yè)本拍在秦銘課桌上，把他拍醒了。

秦銘瞇著(zhù)眼抬頭，還沒(méi)看清臉便聽(tīng)見(jiàn)一陣清晰的命令：“跟我到辦公室一趟?！?/br>
陳小雅這會(huì )剛從后門(mén)進(jìn)來(lái)，心里撲通撲通跳，見(jiàn)秦銘伸了伸懶腰跟在梁桔身后不見(jiàn)了。

辦公室里，秦銘站在桌前望著(zhù)梁桔，心內一點(diǎn)都不打顫。

梁桔把作業(yè)本攤開(kāi)問(wèn)他：“為什么要抄作業(yè)？”

秦銘沒(méi)找理由：“不會(huì )寫(xiě)?！?/br>
梁桔按壓住心內的火氣：“是不會(huì )寫(xiě)，還是不愿意寫(xiě)，又或者是你拿學(xué)習的時(shí)間去做了別的事，導致你沒(méi)功夫寫(xiě)，你自己心里清楚?！?/br>
秦銘是頭一次被梁桔當面教訓，卻沒(méi)有一般老師說(shuō)話(huà)那樣難聽(tīng)，壓根不頂嘴。

“下周就要第月考，你這樣對自己不負責，不僅影響自己的成績(jì)，也影響班級。這是我第二次發(fā)現，我不想再提醒你第三次，懂了嗎？”

秦銘立馬點(diǎn)頭：“懂了?！?/br>
梁桔把作業(yè)本扔給他，見(jiàn)人晃著(zhù)出了辦公室。明明是來(lái)挨訓的，走得時(shí)候一點(diǎn)心理負擔也沒(méi)有。

梁桔不僅找他談話(huà)，也把班里難管教的那幾個(gè)都找了一遍。不過(guò)梁桔給他們的溫柔印象依舊根深蒂固，始終堅信她翻不出浪，到最后依然是睜一只眼閉一只眼。

第二次月考成績(jì)出來(lái)，高三七班的成績(jì)落后八班，徹底成為年級倒數第一。

總結大會(huì )上，梁桔飽受煎熬。她帶的班各項成績(jì)都拿不出手，這次月考還出現了作弊被抓到的現象，會(huì )上直接點(diǎn)名批評。

她雖然不急于求成，但心里清楚，如果不好好從根源整治，她帶的這個(gè)班可能會(huì )越來(lái)越不如最初。

會(huì )后，梁桔找到這次作弊的學(xué)生，直接通知見(jiàn)家長(cháng)。家長(cháng)與梁桔十分配合，那個(gè)男生回校變得安穩不少，每天放晚學(xué)都早早回家。

整個(gè)班的成績(jì)都不理想，但老師只拿作弊的學(xué)生開(kāi)了涮，壓根沒(méi)給他們帶去壓迫，月考過(guò)后又開(kāi)始松懈無(wú)度。

梁桔忙活了大半個(gè)多月身心俱疲，晚上回到家飯也顧不上吃，洗完澡后就上床開(kāi)始補覺(jué)。第二天上班還差點(diǎn)遲到，餓肚子撐過(guò)早上第一節課后，才按著(zhù)胃往辦公室走。

胡靜瞧她沒(méi)吃飯，把剩下的半袋吐司遞給她：“今天怎么沒(méi)吃早飯？”

梁桔沒(méi)跟她客氣，邊吃邊倒水：“昨晚回去太累就直接睡了，沒(méi)想到今早睡過(guò)了?！?/br>
胡靜挺心疼她：“剛開(kāi)始做班主任都是這樣，有過(guò)經(jīng)驗就好了?！?/br>
梁桔點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想謝謝她給的吐司，門(mén)口忽然響起徐艷數落的聲音。

“梁老師，你班上的學(xué)生可真得好好管管，學(xué)習成績(jì)不行那是能力問(wèn)題，這打架斗毆可就是品德問(wèn)題了！”

梁桔噎住，喝口水忙問(wèn)她：“怎么了？”

徐艷剛從一樓回來(lái)，指著(zhù)那邊的方向：“你班上學(xué)生出手打了我班上學(xué)生，你快別吃了，趕緊跟我去看看?！?/br>
那頭的架勢早已被年級主任控制住，梁桔跟著(zhù)徐艷到時(shí)，心都提到了嗓子眼。

打架的兩人被直接帶去了年級主任辦公室，雙方班主任也在場(chǎng)，各自管著(zhù)一個(gè)。

徐艷不饒人：“這樓上樓下分開(kāi)的，我們不招惹你們，你們倒好，還跑下來(lái)打人?！?/br>
梁桔扭頭瞧了眼臉上掛彩的秦銘，問(wèn)他：“你為什么打人？”

秦銘瞪著(zhù)那個(gè)重點(diǎn)班的男生，越說(shuō)膽越大：“他欠打?！?/br>
徐艷掃量他：“你這是認錯的態(tài)度嗎？人是你先打的，不管什么原因，你先出手就是不對?！?/br>
秦銘可不怕她，懟：“我就是要打他，他要是不服，你讓他告我?！?/br>
梁桔趕緊拉他到身后警告：“你給我閉嘴?！?/br>
徐艷氣得手指不停地動(dòng)著(zhù)，轉身告訴楊明：“主任，打架這事你清楚是誰(shuí)先動(dòng)的手，我可以不追究，但他必須得跟我學(xué)生道歉。我學(xué)生還要上課，我先帶他去醫務(wù)室包扎，等梁老師教育好她班上的學(xué)生，還請她領(lǐng)人過(guò)來(lái)認個(gè)錯?！?/br>
秦銘剛想回嘴，梁桔立即轉身給他瞪回去，見(jiàn)徐艷氣勢洶洶地領(lǐng)著(zhù)她班上的學(xué)生走了。

楊明和梁桔一起審秦銘，問(wèn)他打人的理由，他倒是倔得不肯說(shuō)，一張臉桀驁不馴。楊明工作忙，馬上還要開(kāi)會(huì )。這事到底是梁桔班上的事，她保證會(huì )拿個(gè)說(shuō)法解決處理好。

梁桔帶秦銘去了后走廊，瞧著(zhù)他臉上的傷勢，從口袋里遞了兩個(gè)創(chuàng )可貼給他：“你打人總要有理由的，什么叫他欠打？”

秦銘被問(wèn)得不耐煩：“我打他沒(méi)錯，我要是不打他才是慫蛋。您也甭勸我去道歉，我不會(huì )做這事，紀律處分您隨便，我無(wú)所謂?！?/br>
明明一句對不起的事，可秦銘