作者有話(huà)要說(shuō)：

    瑤姐之后會(huì )好好學(xué)習的??！

    暫時(shí)是真的不想學(xué)，大家別體諒體諒瑤姐?。。w諒一個(gè)學(xué)渣，看到書(shū)本就想嘔的心情?。?/br>
    第61章 天才

    是真的不行, 看到英語(yǔ)那幾個(gè)字母都恨不得眼前發(fā)黑，一定要跳下去泳池游個(gè)至少三圈才能上來(lái)回神，否則根本扛不住。

    回來(lái)的時(shí)候祈禱陳灼已經(jīng)走了, 可進(jìn)門(mén)一看, 那家伙還穩穩當當的坐在的椅子上，桌子上鋪著(zhù)英語(yǔ)試卷，老神在在的等她呢。

    袁瑤：“……”

    臉上笑容都擠不出來(lái)，“槍神，你不去上廁所的??？”

    陳灼聽(tīng)到她的稱(chēng)呼, 微微蹙眉, 但還是搖了搖頭，也沒(méi)回答問(wèn)題，看了一眼手表。

    “還有半小時(shí)會(huì )有人送飯過(guò)來(lái)，應該足夠講解題目了?！?/br>
    袁瑤：“？？？不用這么卷吧？”

    陳灼挑眉：“比賽期間運動(dòng)員禁止外食, 你回來(lái)上課，教練沒(méi)有叮囑？”

    “那倒是叮囑了?！?/br>
    豈止是叮囑的事, 前前后后反復確認了十遍, 讓袁瑤水都不要喝, 所以袁瑤本來(lái)打算回體育館吃。

    “嗯, 中午就在這吃, 體育館那邊會(huì )送飯過(guò)來(lái)的，我多要了一份。不會(huì )耽誤你學(xué)習, 這也不叫卷，你來(lái)回奔波去吃飯反而不好?！?nbsp;陳灼慢條斯理的解釋。

    袁瑤一頭霧水, “??？”

    她說(shuō)的卷, 壓根不是說(shuō)體育館吃飯這件事，而是陳灼這么點(diǎn)時(shí)間還要抓緊學(xué)習的事好嗎？

    “呵呵！不學(xué)習行不行, 上了一節課有點(diǎn)累了?！?/br>
    陳灼慢條斯理，敲了敲桌面，“先來(lái)看第一道?！?/br>
    袁瑤：“……”

    抗議失敗。

    多說(shuō)無(wú)益，學(xué)霸和學(xué)渣本來(lái)就是兩個(gè)世界。

    袁瑤認命的坐下，身邊的陳灼把試卷推過(guò)來(lái)了一點(diǎn)，他還真的一本正經(jīng)的講解題目來(lái)著(zhù)。本著(zhù)早結束早輕松點(diǎn)的心理，袁瑤聽(tīng)的也格外認真！

    實(shí)在也是無(wú)法不認真，袁瑤深深的感覺(jué)到了，陳灼這家伙，感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)的偏執和執拗，這家伙如果發(fā)現她不懂裝懂，肯定能反復的抓著(zhù)她重復折磨！

    雖然這家伙還沒(méi)折磨過(guò)，但袁瑤的第六感就這么說(shuō)的！

    絕對真！

    認真講解題目的二人，都完全沒(méi)有在意，半晌的其他同桌，這一刻暗戳戳的看過(guò)來(lái)的眼神，一時(shí)間不知道應該說(shuō)是羨慕，還是嫉妒……還是……

    各種情緒都有。

    “真和諧，好羨慕，我也希望槍神能夠給我補習！”

    “我英語(yǔ)能不能更爛點(diǎn)，這樣槍神也能給我指點(diǎn)題目了？哦，我不是槍神的同桌，那沒(méi)事了！”

    “剛才袁瑤去上廁所的時(shí)候，有女同學(xué)去問(wèn)槍神題目，槍神直接裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直接把那女同學(xué)尷尬的！也不是所有人都配上槍神講解的好嗎？”

    “所以啊，我特么才更羨慕袁瑤了，她這什么運氣啊，怎么槍神對她格外好？”

    “你要說(shuō)他們之間什么都沒(méi)有，我是……我我必須信！”

    其他人都還只是在暗戳戳的說(shuō)著(zhù)，袁倩倩肯定是羨慕嫉妒恨全有了。

    誰(shuí)能見(jiàn)過(guò)陳灼這么親切，這么……有耐心的時(shí)刻？

    雖然他和袁瑤之間沒(méi)有任何的親密舉動(dòng)，可就是兩個(gè)人靠近的樣子，就會(huì )莫名其妙的讓你覺(jué)得，好和諧。

    他們兩個(gè)人就好像是天生一對一般，異常和諧，其他任何人都沒(méi)辦法插入到他們之中。

    當然，在此之前，也從來(lái)沒(méi)有任何人能夠得到陳灼的親自講解題目的待遇。

    一個(gè)也沒(méi)有。

    袁瑤現在的待遇，簡(jiǎn)直是史無(wú)前例。

    那袁倩倩能忍？

    之前跟同桌的對話(huà)給了袁倩倩一些些的靈感，她不動(dòng)聲色的。

    敲開(kāi)了班主任劉泳儀的大門(mén)，簡(jiǎn)單的表述了一下事情經(jīng)過(guò)之后，班主任劉泳儀果然眉頭一皺，頓時(shí)跟旁邊的英語(yǔ)老師求證。

    “袁瑤來(lái)上課了？ ”

    “是的?！?/br>
    “胡鬧啊，她這幾天曠課的事，家里電話(huà)都打不通，我都差點(diǎn)直接報警了，現在就這么突如其來(lái)的來(lái)上課，到底有沒(méi)有把我這個(gè)班主任放在眼里了？”劉泳儀非常不爽。

    其實(shí)這個(gè)理由用的一點(diǎn)也不充分，但是奈何，劉泳儀本來(lái)就是拿著(zhù)有色眼鏡看人，這一挑撥，自然是正中下懷。

    袁倩倩非常委屈的開(kāi)口：“我也不知道，主要是，我跟同桌說(shuō)的時(shí)候，看到過(guò)之前曠課的時(shí)候，袁瑤好像跟校外其他男孩子在一起，晚上也很晚回去。我擔心袁瑤是不是被什么人騙了，所以來(lái)跟老師說(shuō)一下?！?/br>
    “校外？男孩子，還早戀？”

    旁邊的英語(yǔ)老師輕飄飄的補了一句，“哦，這次考試她還不及格，全班倒數第一哦劉老師?！?/br>
    “什么？？？”

    她本來(lái)就極為不爽袁瑤，這么優(yōu)秀的a班，袁瑤的出現簡(jiǎn)直就是一坨壞了一鍋粥的老鼠屎，這個(gè)怒火，在發(fā)現袁瑤的英語(yǔ)考試成績(jì)只有37分之后，達到了更熱烈的頂點(diǎn)。

    絕對是怒火中燒。

    “37分？她能不能更低一點(diǎn)！這件事必須叫家長(cháng)！還有，早戀這件事就絕對不能忍。這樣的學(xué)生怎么能出現在我班級？這不行，要叫家長(cháng)！”

    反復了說(shuō)了兩遍！劉泳儀又憋??！

    都幾天曠課不來(lái)的，打電話(huà)給家里都糊弄過(guò)去的，這家長(cháng)叫了也達不到劉泳儀要的效果。

    這樣的老鼠屎，這還是絕佳的好機會(huì )的把人轟出班級，絕對不能錯過(guò)！

    劉泳儀立刻開(kāi)口：“我得跟校長(cháng)打個(gè)招呼！”

    袁瑤曠課兩天之后，劉泳儀有打電話(huà)給過(guò)袁瑤的家里，但是對方非常禮貌而客氣的表示，袁瑤就是不來(lái)上課，請她耐心等等，但就是不說(shuō)袁瑤到底是干什么去了。

    她此刻并不知道，是袁正國那邊也找不到袁瑤，但是怕丟臉又不敢到處聲張。家長(cháng)都這個(gè)態(tài)度，看起來(lái)袁瑤也沒(méi)事，劉泳儀一時(shí)間也只能也壓抑著(zhù)沒(méi)吭聲，卻沒(méi)有想到，袁瑤突如其來(lái)復課。

    開(kāi)局又給了個(gè)不及格的大禮包。

    更是被人送上了晚歸，早戀的把柄！

    天降好機會(huì )??！

    劉泳儀本來(lái)就在找機會(huì )讓袁瑤早日轉班，她這種拖后腿的插班生，除了給她要晉升的職稱(chēng)上抹上黑點(diǎn)，任何好處都撈不到。

    眼下，一直都找不到好機會(huì )的劉泳儀，終于是抓到了一次告狀的機會(huì )。

    她仔細想了想，就打算以無(wú)故曠課，疑似早戀的理由，跟校長(cháng)發(fā)難。

    “倩倩放心，這件事我一定好好處理，你先回去吧?！?/br>
    “好的?！?/br>
    劉泳儀安撫完袁倩倩，這就急匆匆的出門(mén)了。

    袁倩倩覺(jué)得火候也差不多了，添油加醋的話(huà)說(shuō)了不少，這次效果應該絕佳，就這班主任討厭袁瑤的勁頭，怎么也不可能讓袁瑤留下了吧？

    不過(guò)她剛才隱瞞了，陳灼要幫袁瑤補習的事，但這件事，本來(lái)就是說(shuō)也不說(shuō)都沒(méi)關(guān)系，而且英語(yǔ)老師也沒(méi)吭聲啊。

    反正……

    劉班主任，總不可能因為陳灼對袁瑤另眼相看，

    就不讓她滾出a班了吧？

    袁倩倩想的美滋滋的，她覺(jué)得自己現在內心有一種報復的變態(tài)的快感，只要袁瑤能夠倒霉，她就……說(shuō)不出來(lái)的高興！

    而此刻的袁瑤這邊，也終于是……很有效果的完成了英語(yǔ)訓練！

    陳灼確實(shí)挺厲害，她其實(shí)也不是完全不學(xué)習。

    在上課的時(shí)候也試圖想要聽(tīng)清楚英語(yǔ)老師說(shuō)了什么，但是奈何愣是一個(gè)都聽(tīng)不懂。

    什么定語(yǔ)從句，什么therebe句型，袁瑤腦子里就像是聽(tīng)天文書(shū)。

    可是落到了陳灼這邊，他會(huì )把很復雜的理論，拆解成實(shí)例。

    袁瑤不一定要了解后面全部關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)，只是關(guān)聯(lián)著(zhù)單個(gè)題目的單個(gè)問(wèn)題，陳灼能夠深入淺出的說(shuō)的很透，至少袁瑤理解了，這個(gè)題目是為什么會(huì )選c，而不是骰子要搖成c。

    當然，僅限于這個(gè)題目而已，換個(gè)題目袁瑤應該就不認識了。

    在得到袁瑤肯定的答復，確認她聽(tīng)懂了之后。

    陳灼才把整個(gè)句型給她總結了一次，“暫時(shí)不懂沒(méi)關(guān)系，我只要讓你有個(gè)印象就可以了，之后遇到了一樣的題型，我再來(lái)給你拆解劇情的其他用法?！?/br>
    袁瑤：“……”

    還有之后？！

    她艱難吐詞：“謝謝你，同桌?！?/br>
    陳灼放下試卷，不動(dòng)聲色的勾了勾唇。

    “客氣了?！?/br>
    氣氛到此十分和諧，以為能夠就此打住，隨后陳灼拿出來(lái)了單詞表。

    非常理所當然的表示，“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對你的摸底，我發(fā)現你不是不聰明，而是基礎功太差，需要惡補，首先就從單詞開(kāi)始吧。今天剩下的時(shí)間，默讀這五十個(gè)單詞吧？十分鐘可以嗎？”

    袁瑤：“？？？？”

    無(wú)盡的吐槽悶在胸口，一時(shí)間不知道要從哪一句開(kāi)始說(shuō)起，到底是應該先說(shuō)，是自己不聰明的，還是惡補，還是應該說(shuō)……

    哪一段時(shí)間的摸底？

    就三十分鐘，陳灼就能對她來(lái)個(gè)摸底了？這是不是有點(diǎn)快了？

    最重要的是……特么背五十個(gè)單詞，只用十分鐘？?。。?！

    袁瑤腦子里一團亂，最后都變成了艱難的幾個(gè)字眼。