雙打一的米爾曼回應，“我們兩個(gè)會(huì )完全按照諾亞的指示行動(dòng)的?！?/br>
    日本代表隊休息室。

    乾貞治劃掉了筆記本上提前記錄的“黑龍三重斬”，在一旁的空白處用“組合技：黑龍二重斬 其疾如風(fēng)”的字樣進(jìn)行了更正。

    雖然現在的真田需要依靠組合技來(lái)實(shí)現三次球路變化，但迄今為止收集到的數據告訴乾，立海大皇帝未來(lái)能打出“黑龍三重斬”的可能性是100％。

    當電子大屏幕里傳來(lái)裁判“雙打一的比賽即將開(kāi)始，請雙方選手入場(chǎng)”的聲音時(shí)，乾飛快合上記錄真田數據的筆記本，打開(kāi)手邊的另外兩本。

    “神之子”幸村精市和從來(lái)沒(méi)有讓他收集到真正數據的不二的雙打。

    這么好的收集數據機會(huì )不能浪費！

    另一邊，高爾吉亞宅。

    諾亞通過(guò)電視機聽(tīng)到了雙打二的比賽結果和雙打一的出賽選手名單。

    和他預想的一樣，今年的日本隊勢如破竹。在絕對的實(shí)力差距前，任何布兵排陣都是徒勞。

    他必須要到哥哥那里去。

    他將拴著(zhù)導盲犬“考拉”的鐵鏈一圈一圈纏繞在手上，對屋內道：

    “祖母，我和考拉去散步了！”

    第246章

    “15－0?！?/br>
    “30－0?！?/br>
    “40－0?！?/br>
    第四球落地。

    裁判：“1：0, 澳大利亞隊領(lǐng)先?！?/br>
    “交換場(chǎng)地?！?/br>
    屏幕里, 澳大利亞隊的兩位初中生向對方走去，擊掌慶祝拿下發(fā)球局。

    “看來(lái)澳大利亞隊打算用高速發(fā)球攻下第一場(chǎng)比賽?！?/br>
    入江感慨，“沒(méi)想到初中生就能打出足矣匹敵‘馬赫發(fā)球’的高速發(fā)球?！?/br>
    毛利看向一旁的越智：“當然，還是月光前輩的發(fā)球更快！”

    越智“嗯”了一聲。

    直播左下角的信息欄里給出這四球的時(shí)速數據。

    每一球都超過(guò)了300km/h。

    和越智的“馬赫發(fā)球”相比, 澳大利亞隊米爾曼的“超光速粒子”在速度上略微遜色一些。

    但對方只有初一。

    對于初中生而言, 這已經(jīng)是非常了不起的速度了。

    “不知道我們的初中生會(huì )怎么應對這類(lèi)高速發(fā)球?！?/br>
    入江說(shuō)著(zhù)，心里卻已經(jīng)有了答案。

    應該很快就能適應吧。

    畢竟同類(lèi)型的超高速發(fā)球——悠斗的“玉犬”對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯。

    德川對此一言不發(fā)。

    大約半個(gè)月前, 德川在“繭”的隨機挑戰里匹配到幸村，和對方組成了臨時(shí)雙打, 對手是由ai模擬出的網(wǎng)球選手。

    由于“繭·網(wǎng)球”還在內測中，功能尚未開(kāi)發(fā)完全, 他們只能在速度、力量和耐力這三個(gè)方面對“對手”進(jìn)行自定義。

    幸村將“對手”的每一項參數拉滿(mǎn)。

    德川對此沒(méi)有異議。

    那次隨機挑戰的訓練效果超出德川的預料。

    他發(fā)現自己似乎能和幸村產(chǎn)生“能力共鳴”。

    于是在那之后, 他們又組了幾次。

    在和頂配“對手”交戰的過(guò)程中，德川和幸村成功開(kāi)發(fā)出“第六感”。

    能在球場(chǎng)上看到一瞬間的未來(lái)。

    無(wú)論是球路還是落點(diǎn)，都能“看”得一清一楚, 即使球速超過(guò)300km/h。

    所以德川能肯定, 剛才的第2球第4球, 幸村不是接不到，而是沒(méi)有接。

    其他人對德川和幸村在“繭”里組過(guò)雙打一事并不知情。

    休息區。

    切原不可置信地喃喃：“幸村部長(cháng)竟然被發(fā)球得分了……”

    悠斗同樣愣住。

    他沒(méi)有辦法精準報出澳大利亞隊選手“超光速粒子”的速度, 只能通過(guò)比較得出：比“玉犬”快一點(diǎn)。

    幸村部長(cháng)能輕松打回“玉犬”, 照理說(shuō), 應該也能打回“超光速粒子”才對。

    另外幾人沒(méi)有說(shuō)話(huà), 神情不約而同地凝重起來(lái)。

    看臺上。

    比賽開(kāi)始前, 對幸村、不一這對組合充滿(mǎn)信心的堀尾跌坐在座位上。

    “怎么會(huì )……”

    朋香不許堀尾唱衰。

    雖然她對幸村前輩不太了解，但她知道對方有“神之子”之稱(chēng)，并且在全國大賽決賽上打敗了她的龍馬大人。

    不一前輩也在校內排名賽中和龍馬大人交過(guò)手。雖然比賽被大雨中斷, 但在中斷前，比分是不一前輩領(lǐng)先。

    兩位前輩那么厲害，組成的雙打一定也很厲害，怎么能這么早就對他們失去信心，這才一局而已！

    “我說(shuō)堀尾，你對不一前輩和幸村前輩有點(diǎn)信心好不好？他們還沒(méi)有拿出自己真正的實(shí)力呢！”

    “可是……”

    在朋香的瞪視下，堀尾把想說(shuō)的話(huà)咽了回去。

    他很想告訴朋香，這不僅僅是“沒(méi)有拿下對手的發(fā)球局”這么簡(jiǎn)單。

    朋香不會(huì )打網(wǎng)球，所以看不出來(lái)，但擁有兩年網(wǎng)球球齡的他看出來(lái)了——

    幸村前輩和不一前輩不僅拿澳大利亞隊選手的發(fā)球沒(méi)辦法，幸村前輩還無(wú)法用出自己引以為傲的“滅五感”了！

    “滅五感”的原理是通過(guò)毫無(wú)破綻的精準回擊予以對手壓迫感。讓對手失去觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)……最終無(wú)法比賽。

    它的大前提是：毫無(wú)破綻的回球。

    如果連對手的發(fā)球都接不到，那要怎么才能予以對方壓迫感，從而剝奪對方的五感？

    “滅五感”已經(jīng)被封印了。

    接下來(lái)只能祈禱不一前輩和幸村前輩能保住自己的發(fā)球局，以及澳大利亞隊的另一位選手沒(méi)有發(fā)球類(lèi)絕技。

    上帝聽(tīng)到了堀尾的祈禱。

    但祂只聽(tīng)到了一半。

    ——日本隊保住了發(fā)球局。

    而澳大利亞隊的另一位選手和他的搭檔一樣，能打出“超光速粒子”。

    裁判：“2：1，澳大利亞隊領(lǐng)先?！?/br>
    “交換場(chǎng)地?！?/br>
    在響起的國歌中，澳大利亞隊的兩名初中生再次擊掌慶祝。

    “就和諾亞說(shuō)的一樣?！?/br>
    “獲勝只是時(shí)間問(wèn)題！”

    幸村看向不一，不一向他小幅度地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    一旁休息區的日本隊眾人沒(méi)有錯過(guò)這一幕互動(dòng)。

    跡部意味深長(cháng)：“看樣子他們在計劃著(zhù)什么啊?！?/br>
    仁王附和地“puri”了一聲。

    除了當事人，沒(méi)有人知道場(chǎng)上兩人的計劃，只能繼續看下去。

    他們看到澳大利亞隊的選手在和幸村、不一擦肩而過(guò)時(shí)說(shuō)了幾句話(huà)。

    幸村回了一句什么，不一又笑著(zhù)補充了一句什么，接著(zhù)對面兩名選手就變了臉色，周身的輕松感也消失了。

    在響徹會(huì )場(chǎng)上空的“日本！日本！”和“讓我們齊聲歡唱道，美麗的澳大利亞，前進(jìn)！”中，休息區的一眾人根本聽(tīng)不到球場(chǎng)上的對話(huà)。

    悠斗耳朵動(dòng)了動(dòng)。

    他聽(tīng)到了。

    澳大利亞隊選手說(shuō)的是：

    [你們日本人的球速好慢??！]

    [不對，也有快的。]

    [為什么上場(chǎng)的不是那個(gè)越智月光和伏黑悠斗？]

    幸村部長(cháng)的回應是：[這些話(huà)說(shuō)的有些早了。]

    而不一前輩補充的是：[讓我們一起進(jìn)入超速次元吧。]

    第四局是幸村部長(cháng)的發(fā)球局。