悠斗撿完球，回到底線(xiàn)后。

    看到這一幕的毛利睜大眼睛。

    還要繼續練嗎？

    雖然就像幸村說(shuō)的，讓人停下腳步的不是絕望而是放棄，但有的時(shí)候放棄也是一種及時(shí)止損吧？

    手機開(kāi)始震動(dòng)起來(lái)，是設定的“五點(diǎn)回家”鬧鈴響了。

    毛利關(guān)掉鬧鐘，猶豫了一下，沒(méi)有離開(kāi)，而是繼續坐在樹(shù)上，看球場(chǎng)上的人繼續練習發(fā)球。

    一球、兩球、三球……

    在悠斗再一次躍起揮拍后，黃色的小球落進(jìn)了發(fā)球區內。

    “剛才的發(fā)球不錯?！毙掖逖矍耙涣?。他看了眼測速儀，148km/h，已經(jīng)高于悠斗平時(shí)的發(fā)球速度。

    “感覺(jué)怎么樣？”

    要準確描述現在的感覺(jué)，對悠斗來(lái)說(shuō)有一些難度。

    “想再打一球?！?/br>
    拋球、起跳、揮拍。

    出界。

    “放松，不要緊張。太陽(yáng)還沒(méi)有下山，還有很多練習時(shí)間?！?/br>
    放松、拋球、起跳、揮拍。

    線(xiàn)內。

    “干的不錯?！毙掖宀⒉涣呦ё约旱目洫?，“就像這樣加快揮拍速度，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高球速，再多練習練習?！?/br>
    “嗯！”

    悠斗又從網(wǎng)球袋里拿出一只網(wǎng)球。

    放松、拋球、起跳、加快揮拍的速度、一點(diǎn)點(diǎn)。

    網(wǎng)球像一道光，落進(jìn)對應的發(fā)球區后又迅速彈向一邊。

    線(xiàn)內。網(wǎng)球場(chǎng)也沒(méi)有被打壞。

    樹(shù)上的毛利愣了一下，抬手揉了揉眼睛。

    剛剛那球，真的假的？

    幸村驚喜的聲音證實(shí)他沒(méi)有看錯。

    “212km/h，很棒！”

    除了幸村部長(cháng)的聲音，悠斗還聽(tīng)見(jiàn)了自己的呼吸和心跳。

    就像mama筆下的漫畫(huà)人物每次領(lǐng)悟新絕招時(shí)都會(huì )開(kāi)啟回憶殺，悠斗也想起一件發(fā)生在小學(xué)三年級時(shí)的事。

    “幸村部長(cháng)，你吃過(guò)茗荷嗎？”

    幸村：“嗯？吃過(guò)哦?！?/br>
    悠斗：“我也吃過(guò)?！?/br>
    小學(xué)三年級時(shí)，班上的同學(xué)在討論不喜歡吃的食物。

    當時(shí)坐在他前面的北乃同學(xué)問(wèn)他有沒(méi)有不喜歡的食物，他說(shuō)沒(méi)有，北乃同學(xué)很驚訝，問(wèn)他茗荷也喜歡嗎。

    那是他第一次聽(tīng)說(shuō)“茗荷”這種食物。

    班上的同學(xué)好像都不喜歡茗荷。

    放學(xué)后他問(wèn)來(lái)接他的哥哥，哥哥也沒(méi)有吃過(guò)茗荷。

    五條老師也很討厭茗荷，夏油老師卻說(shuō)茗荷還不錯。

    吃完飯的時(shí)候，他問(wèn)了mama。mama說(shuō)她不太習慣茗荷的味道。

    ——這大概就是家里餐桌上沒(méi)有出現過(guò)茗荷的原因。

    爸爸說(shuō)如果他和哥哥想吃的話(huà)，他可以做給他們吃。第二天，他和哥哥的碗里就多了以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物。

    還散發(fā)著(zhù)一股難以描述的氣味。

    擁有這種氣味的食物一定很難吃。

    然而在鼓起勇氣吃了一口后，卻發(fā)現沒(méi)有想象中那么難吃。

    像嫩姜，脆脆的。就和夏油老師說(shuō)的一樣，其實(shí)還不錯。

    “剛才的感覺(jué)就像吃茗荷一樣?！弊龅街?，心情十分暢快。

    “我可以再打一球?！?/br>
    就算沒(méi)有浦山君的祝福，他也相信自己可以做到。

    幸村是“無(wú)法接受茗荷是食物”派。

    但他能了解悠斗此刻的心情。

    大概就是，克服了之前的弱點(diǎn)后，發(fā)現一切沒(méi)有想象中的那么難。

    幸村拿起一枚球，遞給悠斗：“那再來(lái)一球。揮拍的速度還可以再快一點(diǎn)?！?/br>
    樹(shù)上的毛利屏住呼吸。

    悠斗彈了彈網(wǎng)球。

    放松、拋球、起跳、揮拍速度再快一點(diǎn)。

    “砰”。

    這一球的速度快到rou眼難以捕捉。

    但不管是一旁的幸村還是樹(shù)上的毛利，都可以肯定這球落進(jìn)了發(fā)球區。

    因為、球、卡進(jìn)了地里。

    而卡進(jìn)的位置剛好在發(fā)球區的范圍內。

    原本還沉浸在興奮中的悠斗，像被人潑了一杯冷水。

    然而他聽(tīng)到幸村部長(cháng)說(shuō)：“我喜歡剛才那一球?！?/br>
    “不過(guò)在正式比賽中，發(fā)球遇到這種情況裁判會(huì )要求重新發(fā)球?！?/br>
    幸村的語(yǔ)氣溫和而舒緩，“所以在剛才的基礎上放慢一點(diǎn)速度，再試一次吧?！?/br>
    第62章

    接下來(lái)的幾天, 在完成訓練單上的內容后，悠斗都會(huì )被幸村帶去做發(fā)球特訓。

    毛利前輩沒(méi)有再出現過(guò)，但球場(chǎng)邊每天都會(huì )出現兩瓶寶礦力, 像是在等他們到來(lái)。

    “應該是毛利前輩放在這兒的?！?/br>
    幸村對悠斗說(shuō), “聽(tīng)說(shuō)他回網(wǎng)球部訓練了?！?/br>
    毛利開(kāi)始每天參加隊內訓練。

    藤田為此連續三天用小號發(fā)推：

    [發(fā)生了什么？明天要世界末日了嗎？]

    [今天竟然也??！]

    [啊啊啊啊啊啊，我可能會(huì )見(jiàn)證一個(gè)奇跡！]

    對毛利而言, 他高一的夏天結束在了輸給越智同學(xué)的那天下午。

    但再過(guò)兩個(gè)月就是秋季新人賽，只要他從現在開(kāi)始日復一日每天拼命訓練，一定能在新人賽上一雪前恥。

    毛利前輩在努力，悠斗也在努力。

    四個(gè)發(fā)球區周?chē)硕嗔艘恍┚W(wǎng)球大小的洞, 還多了幾個(gè)蜘蛛網(wǎng)狀的坑。

    周五特訓結束時(shí), 這塊網(wǎng)球場(chǎng)已經(jīng)不能再用來(lái)練習發(fā)球了。

    悠斗的發(fā)球速度控制在了242km/h－287km/h的范圍內。在這個(gè)范圍內, 他可以兼顧發(fā)球速度和一發(fā)進(jìn)球率, 如果速度超過(guò)300km/h，失誤率就會(huì )提升。

    “暫時(shí)就先這樣?！?/br>
    比起進(jìn)一步提高發(fā)球速度, 現在有更重要的問(wèn)題亟待解決。

    悠斗在打出時(shí)速超過(guò)240km/h的發(fā)球后, 沒(méi)有辦法迅速調整狀態(tài)。

    這對發(fā)球沒(méi)有影響, 但一旦對手習慣了他的發(fā)球速度或預測到落點(diǎn), 將球打回來(lái)，悠斗在回球時(shí)大概率會(huì )出現失誤。

    如何在不主動(dòng)失誤的情況下提高回球的速度, 是接下來(lái)的課題。

    有了成功提高發(fā)球速度的經(jīng)驗在前, 幸村覺(jué)得提高回球速度也好, 切換揮拍速度也好, 都不是難事。

    只要多練習，悠斗就可以做到。

    唯一的問(wèn)題是, 明后天就是關(guān)東大賽的第二輪比賽和準決賽。

    如果讓現在的悠斗上場(chǎng)……

    “我可以用左手?！?/br>
    幸村驚訝了一瞬, 隨即想到那位虎杖前輩。那天看到對方換手和悠斗打球, 他就該想到這一點(diǎn)。

    “悠斗左手也打過(guò)網(wǎng)球嗎？”

    悠斗點(diǎn)點(diǎn)頭。

    嚴格來(lái)說(shuō)，他只是用左手練習過(guò)。

    平時(shí)在網(wǎng)球部是用右手練習，回去后他會(huì )練習左手。

    幸村提問(wèn)：“左手不會(huì )被右手影響嗎？”

    “應該不會(huì )?！彼梢宰笫趾陀沂滞瑫r(shí)寫(xiě)不同的字。