郭連云目視前方，語(yǔ)氣莫測：“我要回京城了?！?/br>
    蘇源一怔：“好?好?的怎么要回去了？”

    他可沒(méi)忘之前兩人約好?，要一起赴京趕考的。

    “先生抽不出空回京，讓我去宋家族學(xué)教書(shū)?！惫B云笑著(zhù)道，“先生待我如此之好?，我也想為先生做些力所能及的事?！?/br>
    蘇源不著(zhù)痕跡挑了下眉，莫不是他聽(tīng)錯了，這言語(yǔ)中?的炫耀是什么意思？

    “這是山長(cháng)對思源你的看?重，可是極好?的?！碧K源腳下不停，又問(wèn)?，“那?你準備何時(shí)動(dòng)?身？”

    “明日就走，先生希望我早些過(guò)去，替他教導族中?的孩子們?！?/br>
    蘇源垂在?身側的手指輕點(diǎn)袖口?，眸光微深：“屆時(shí)我應該在?上課，可能趕不上送思源了?！?/br>
    郭連云擺手道：“無(wú)妨，心意到了即可?！?/br>
    猜測得到落實(shí)，蘇源沒(méi)打算再與之交談，換了只手拿書(shū)：“時(shí)辰不早了，我先去飯堂吃飯了，思源自便?！?/br>
    郭連云看?向蘇源，頗為遺憾地說(shuō)?：“我原本也想去飯堂的，只是宋姑娘一直在?找一本書(shū)，下午我好?容易尋到了，急著(zhù)給她送去?！?/br>
    蘇源立馬看?破他的意圖，沉默了一瞬，憋出一個(gè)“好?”字。

    只能說(shuō)?，郭連云的暗示太過(guò)拙劣。

    又或者說(shuō)?他壓根沒(méi)打算掩飾，直接表明了自個(gè)兒的意圖。

    待兩人各奔東西，蘇源揉了揉額角，幽幽吐出一口?濁氣。

    前有張信，后有郭連云，不論是出于何種目的，他們都是奔著(zhù)宋和璧去的。

    再想到其中?的彎彎繞繞，蘇源倒是有些同情宋姑娘了。

    只希望宋山長(cháng)能擦亮眼，替宋姑娘擇一名佳婿，別?被有心人利用了。

    蘇源這般想著(zhù)，然后就在?飯堂里見(jiàn)到拎著(zhù)食盒的宋和璧。

    遙遙望了一眼，蘇源端著(zhù)飯盤(pán)去尋座位。

    剛一坐下，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁桌充滿(mǎn)惡臭氣息的對話(huà)。

    “真搞不懂山長(cháng)怎么想的，宋姑娘一個(gè)女兒家，竟放她來(lái)飯堂打飯，不知道這里都是男子嗎？”

    “畢竟宋姑娘的父親是武將，不拘小節慣了?！?/br>
    “你們說(shuō)?山長(cháng)將宋姑娘留在?書(shū)院里，又對郭連云那?般特殊，是不是打算撮合他們倆？”

    “極有可能......”

    后面的對話(huà)蘇源沒(méi)再聽(tīng)，又或者說(shuō)?是聽(tīng)不下去了，直接帶著(zhù)飯盤(pán)換了個(gè)地方。

    即便讀再多?書(shū)，再怎么文采斐然，有些人對于女性的偏見(jiàn)始終存在?。

    饒是宋姑娘這般恣意的女子，也難逃世俗的桎梏。

    懷著(zhù)難言的心情用完飯，洗漱后蘇源一頭扎進(jìn)自習室，一口?氣寫(xiě)了十張大字，情緒才逐漸平緩。

    將學(xué)習計劃表上的規定內容看?完，蘇源又將明日的課件備好?，才闔眸入睡。

    翌日，蘇源剛結束講習，袁維從旁邊竄出來(lái)，將檢討雙手奉上：“教習，這是我寫(xiě)的檢討，共計一千零二十八字?！?/br>
    他要不來(lái)，蘇源都忘了這茬，抬手接過(guò)檢討：“我會(huì )將檢討交到山長(cháng)那?處?！?/br>
    袁維深深作揖：“多?謝教習原諒袁維?！?/br>
    蘇源只笑了笑，去隔壁的課室旁聽(tīng)。

    午時(shí)吃過(guò)飯，蘇源順路將檢討送到宋山長(cháng)手中?。

    宋山長(cháng)一目十行地掃過(guò)檢討，字里行間倒也算懇切，看?完后放到一邊：“最近幾日教得如何，可遇到什么困難？”

    蘇源搖頭：“不曾，一開(kāi)始可能遇到些困難，但經(jīng)過(guò)這幾日的磨合，已?經(jīng)好?了許多??！?/br>
    宋山長(cháng)瞧著(zhù)對面長(cháng)身玉立的少年人，心神一動(dòng)?：“如果我沒(méi)記錯，你今年十七了吧？”

    蘇源道了聲“是”。

    “可有婚配？打算何時(shí)成婚？”

    蘇源意外于宋山長(cháng)的問(wèn)?話(huà)，直言道：“尚未婚配，目前不打算成婚，待學(xué)有所成再作考慮?！?/br>
    宋山長(cháng)也沒(méi)再問(wèn)?，自顧自倒了杯茶，往前推了推：“嘗嘗看?怎么樣?！?/br>
    蘇源邁步上前，雙手端起，淺酌一口?。

    初入口?時(shí)微澀，余味甘甜，又帶有涼茶的清涼之感。

    蘇源眼底笑意輕快：“好?茶?！?/br>
    宋山長(cháng)滿(mǎn)意于他的識貨，忽而想到什么，淡聲道：“連云已?經(jīng)回京城了，你若有什么疑問(wèn)?，大可來(lái)問(wèn)??！?/br>
    瞧這話(huà)說(shuō)?得，好?像他是什么替補。

    蘇源暗自腹誹，卻?也沒(méi)什么抵觸情緒，反倒求之不得，遂放下茶杯：“那?便叨擾山長(cháng)了?！?/br>
    宋山長(cháng)重又拾起書(shū)本，邊看?邊說(shuō)?：“把茶喝完了，就回去吧?！?/br>
    蘇源溫聲應是，不緊不慢地品完了涼茶，方才離去。

    走出幾步，他又回頭看?了眼青瓦白墻的小院，心底有了計量。

    之前他以為郭連云去宋家族學(xué)是宋山長(cháng)對他的重視，現今看?來(lái)卻?不盡然。

    方才提及郭連云時(shí)，宋山長(cháng)的口?吻平淡無(wú)波，絲毫沒(méi)有當初的滿(mǎn)意和驕傲。

    望著(zhù)滿(mǎn)池塘的荷花，蘇源想，或許宋山長(cháng)已?經(jīng)知道郭連云的心思，又或許其中?發(fā)生了什么，導致宋山長(cháng)對其不滿(mǎn)，才會(huì )將他打發(fā)走。

    不過(guò)這些終究是蘇源的一廂猜測，在?他看?來(lái)，郭連云離開(kāi)也算是件好?事。

    就從他隨意對著(zhù)外人（特指蘇源本人）談及宋姑娘和自己?的關(guān)系，也能看?出郭連云對宋姑娘沒(méi)幾分尊重。

    若真在?一起了，只會(huì )徒增痛苦，這世間又生出一對怨偶罷了。

    “蘇教習?！?/br>
    學(xué)生打招呼的聲音喚回蘇源的思緒，蘇源微笑頷首，狹長(cháng)的眸沾染三分笑痕，讓人只一眼就生出好?感。

    推開(kāi)寢舍的門(mén)?，蘇源甩了甩頭，將這些亂七八糟的想法趕出腦海。

    不過(guò)是萍水相逢，連兩條相交直線(xiàn)都不算，何必庸人自擾。

    如是安慰自己?，蘇源和衣躺到床上，閉目小憩。

    ......

    之后的半個(gè)月，蘇源照常講習、旁聽(tīng)，忙碌卻?充實(shí)。

    在?他的帶領(lǐng)之下，童生們也算平穩進(jìn)步，月考中?僅一人不合格。

    蘇源從教授口?中?得知此事，特意去看?了不合格名單，打算給對方開(kāi)開(kāi)小灶，爭取達成全?班合格成就。

    然后，他就看?到楊牧的名字大喇喇掛在?黑榜上。

    蘇源：“......”

    不愧是你，老油條旁聽(tīng)生。

    當天晚上，蘇源思量許久，決定開(kāi)一堂戶(hù)外寫(xiě)作課。

    蘇源可是個(gè)實(shí)打實(shí)的行動(dòng)?派，翌日一大早就去向宋山長(cháng)神申請戶(hù)外課。

    宋山長(cháng)還是頭一回聽(tīng)說(shuō)?戶(hù)外寫(xiě)作課，奇道：“這戶(hù)外課與平時(shí)的課程有甚不同？”

    蘇源張嘴就來(lái)：“戶(hù)外課是區別?于傳統教學(xué)的一種新模式，可以激發(fā)學(xué)生們的靈感，也能開(kāi)拓眼界，更重要的是，可以愉悅心情?！?/br>
    宋山長(cháng)作出洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)。

    “對我來(lái)說(shuō)?，心情一好?，靈感也就隨之而來(lái)，筆下思如泉涌，行文自然流暢起來(lái)?！?/br>
    宋山長(cháng)揚眉，只思忖片刻就答應了：“你且試一試，若這戶(hù)外課當真有效，我會(huì )提議其他教習也開(kāi)通此課?！?/br>
    蘇源自無(wú)不應，出了小院，大步流星奔往課室。

    學(xué)生們正在?放聲誦讀，學(xué)習氣息格外濃郁。

    蘇源拍拍手，揚聲道：“今日咱們不在?室內上課，帶上筆墨，隨我來(lái)?！?/br>
    學(xué)生們不知蘇教習葫蘆里賣(mài)的什么藥，根據這短短幾日的相處經(jīng)驗，他們猜蘇教習又想出了什么“折騰”他們的法子。

    一個(gè)個(gè)頭皮發(fā)麻，腳底猶如千斤重，奈何蘇教習聲聲催促，只得麻溜收拾了東西，魚(yú)貫而出。

    既是出書(shū)院，就要途徑其他的課室。

    數十位學(xué)子成群而過(guò)，瞬間吸引了眾人的注意。

    “他們這是作甚？要去哪？”

    “不是上課了嗎，怎么還往外跑？”

    “我看?到了，最前面那?位是蘇教習！”

    “我也看?到了，所以蘇教習要帶他們到哪去？”

    于是有人冒著(zhù)被上頭的教習發(fā)現的風(fēng)險，悄咪咪抓住一人，大膽詢(xún)問(wèn)?。

    雖說(shuō)?怕極了蘇教習“折騰”人的手段，大家對外還是一致給蘇教習撐面子的。

    被抓住那?人昂首挺胸，一副高興上天的模樣：“教習帶我們上戶(hù)外寫(xiě)作課！”

    戶(hù)外寫(xiě)作課？

    這又是什么課？

    學(xué)子頂著(zhù)宋山長(cháng)同款迷茫臉，正要再細問(wèn)?，對方就腳底抹油溜了。

    “跑這么快干什么，都不解釋一下嗎？”

    他嘀咕著(zhù)，一轉頭撞上教習的戒尺。

    教習站在?他面前，無(wú)情揚起戒尺：“想一起去？”

    他兩眼含淚地搖頭：“不想，我只想聽(tīng)教習您的課?！?/br>
    教習滿(mǎn)意一笑，故作不在?意地問(wèn)?：“你們方才說(shuō)?了什么？”

    學(xué)子撓頭：“我問(wèn)?那?人去哪，他說(shuō)?蘇教習帶他們去上戶(hù)外寫(xiě)作課?！?/br>